成都市西馬棚街小學建校于1952年,是一所有著深厚文化底蘊和豐富思想內(nèi)涵的歷史老校,是國家"十五"、"十一五"規(guī)劃課題重點實驗學校、青羊區(qū)辦學水平一級一等學校,是成都市綠色學校、成都市體育傳統(tǒng)項目(拉丁舞、足球)學校,多次被評為全國中小學思想道德建設活動先進單位。是青羊區(qū)所屬九年制特殊教育與六年制普通教育共處一個校園的特色學校。辦學宗旨:從心出發(fā),以愛圓夢核心理念:尊重平等,和諧博愛辦學思路:質(zhì)量立校、習慣育人,實施愛的教育行動指南:關愛每一個學生行動方針:人人有機會,人人有發(fā)展,人人能成才辦學目標:培養(yǎng)身心健康,手腦靈活,具有愛心、責任感和較強實踐能力的新型小學生,為每個學生的發(fā)展和人生幸福奠定基礎。學校將普教、特教這兩個部分作為相互依存的珍貴教育資源,充分利用。隨著教育現(xiàn)代化的全面推進,學校的硬件與師資不斷提升,培養(yǎng)的學生全面發(fā)展:先后榮獲"第十二屆世界特殊奧林匹克運動會參賽組織先進單位"、"全國中小學思想道德建設活動先進單位"、"全國特奧活動示范社區(qū)"、"四川省特奧運動突出貢獻單位"、"四川省舞蹈家協(xié)會國際標準舞定點考試培訓基地"、"四川省特奧青羊訓練基地"、"成都市特奧訓練基地"、"成都市綠色學校"、"成都市示范家長學校"、"青羊區(qū)優(yōu)秀文明單位"、"青羊區(qū)校風示范校"、"青羊區(qū)科技教育特色學校"、"青羊區(qū)心理健康示范學校"等榮譽稱號。
成都市鼓樓小學是一所起點高,發(fā)展快的區(qū)級窗口學校,地處繁華市中心,具有獨特的文化環(huán)境和現(xiàn)代教育資源,校風好,地理位置優(yōu)越。學校于1995年由三所小學合并而成,面積約2500㎡,教師30人,學生554人,共12個教學班。校園雖小,卻充滿了濃郁深厚的文化底蘊;師生不多,卻充滿了蓬勃發(fā)展的生機活力,現(xiàn)有實驗室、微機室、語音室、中西畫室、音樂室、圖書閱覽室等功能室。 學校自開辦以來,以質(zhì)量先行,以管理護航,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,以每個學生的終生發(fā)展為基礎,以服務每個學生為目標,既注重學生“成才”,更注重學生“做人”,力求實現(xiàn)“成人與成才,齊頭并進” 的培養(yǎng)目標。在教師發(fā)展上堅持有效學習為中心的教師專業(yè)發(fā)展理念,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建設有活力的學習型教師團隊,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)質(zhì)教育大眾化。 學校是“成都市文明單位”、“成都市青少年科技活動基點學校”、“ 成都市家長示范學校”、“青羊區(qū)校風示范學校”、 “青羊區(qū)綠色學校”、 “中央教科所指定的德育實驗基地”、“成都市藝術教育實驗基地”、 “ 青羊區(qū)教育系統(tǒng)對外宣傳先進集體”、“ 青羊區(qū)衛(wèi)生工作先進集體”等。 辦學思想:關注師生的生命,用愛對抗人間苦難,用人文關懷營造和諧校園,用文化管理提升辦學水平,實現(xiàn)現(xiàn)代化學校的辦學模式。 辦學宗旨:讓每個孩子不斷進步,讓每位家長感到驕傲,辦人民滿意的教育。 校 風:知禮,文明,勤奮,創(chuàng)新。 校 訓:學會做人,學會學習,學會生活,學會創(chuàng)造。 教 風:敬業(yè),愛生,求實,求精。 辦學策略:堅持以人為本,堅持民主辦校,堅持常規(guī)立校,堅持質(zhì)量興校,堅持特色強校。
植根巴金精神 彰顯文化特色 ——成都市東城根街小學(巴金小學)簡介 學?;厩闆r 成都市東城根小學(巴金小學)興建于1963年,坐落在四川省成都市東城根下街18號。歷經(jīng)半個世紀風雨,凝聚幾代東小人智慧,歲月將她沉淀為一所精致典雅、特色鮮明、質(zhì)量上乘的學校。于2008年正式更名為“巴金小學”。學校占地5000余平米?,F(xiàn)有教職員工68人。其中特級教師3名,中高2名,省、市、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師共47人。學校有齊備的功能室,各教室現(xiàn)代化教學設備齊全,率先進行“智慧課堂”“智慧教室”的教育教學實驗研究。成為教育部的“未來學?!钡捻椖繉W校。 學校主要榮譽 全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校 全國“紅旗大隊” 全國“雛鷹紅旗大隊” 中央教科所國家級重點實驗課題,“整體構建學校德育體系”實驗基地 中國營養(yǎng)促進會“學生營養(yǎng)工作好單位” 四川省藝術教育特色學校 四川省教育廳對外交流窗口學校 四川省教師職業(yè)技能示范學校 四川省“小公民”道德建設實踐基地 四川省少年巴金文學院 上海中小學生巴金文學讀書會聯(lián)誼學校 成都市“校風示范?!?nbsp; 成都市德育工作先進集體 成都市“健康教育示范校” 成都市文明單位 學校文化,是從心底里流淌出來的高貴和高尚 文化是學校的一面旗幟,是從心底里流淌出來的“高貴”與“高尚”,只有真正熱愛生活,善待生命,充滿理想和境界的人,才能與文化同行。 學校文化之源——生活,學校文化之根——生命。 校訓:說真話,做好人。(巴金語錄) 辦學理念:根植巴金精神,立足傳統(tǒng),放眼世界。 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民 校園精神:生命的意義在于奉獻而不在于索取。(巴金語錄) 教師誓言:把心交給孩子,讓生命開花(源自巴金語:“把心交給讀者,讓生命開花”) 學生誓言:讀書時認真讀書,玩耍時放心玩耍。說話要說真話,做人得做好人。(巴金語錄) 我們用巴金精神潤澤師生 學校孩子與巴金老人20多年的情緣故事,氤氳著一份獨特的校園文化。巴金老人厚重的思想文化、精神文化珍藏在所有老師和孩子心里。巴金精神已逐步轉(zhuǎn)化為一種文化符號,一種教育資源,一種教師生命的信仰,成為學校可持續(xù)發(fā)展的深厚文化底蘊和重要精神支柱。由此,學校以巴金的思想文化為核心,以獨特的傳統(tǒng)民族文化為載體,深刻挖掘其教育內(nèi)涵,形成了學校文化建設的精神統(tǒng)領。 學校以巴金精神為文化核心,深刻挖掘其教育內(nèi)涵,用智慧眼光、人文關懷,形成了自己獨特的八大文化:理念文化、國際交流、活動文化、課程文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化、課堂文化。完成了寓教于景、寓教于物,寓教于情、寓教于美的特色文化構建。 也正是因為巴金精神的滋養(yǎng),學校得到中國作協(xié),上海巴金文學研究會的大力支持,也得到了文藝界、文學界等名人們的關注。著名文人作家:鐵凝、李致、李曉棠、李小林、阿萊、麥加、馬識途、王火、楊紅櫻、邱易東、林文詢等的悉心關懷與指導。東小的師生也因此多了一份文化的滋養(yǎng)。 我們用傳統(tǒng)文化潤養(yǎng)孩子 在巴金精神的沃土上,學校以傳承傳統(tǒng)藝術文化為抓手,讓孩子了解傳統(tǒng)的民風、民俗等元素,讓孩子們喜歡、熱愛我們的傳統(tǒng)文化,建立起初步的文化自信和文化自覺。只有深扎中國根,才能志做國際人 。學校的藝術教育成績斐然,在傳承傳統(tǒng)文化中,藝術教育發(fā)揮著巨大作用,曾多次在全國、省級、市級各類比賽中獲獎,作品遠赴英國、美國、捷克、日本、韓國、愛爾蘭、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)參展參賽。我們的作品或表演類的節(jié)目也大多以民風民俗、巴金文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的內(nèi)容來選材,所以在各種原創(chuàng)的藝術形式中,東小的藝術教育呈現(xiàn)的出獨特色的文化特點和優(yōu)勢。 我們用國際視野豐富童年 近年來,東小與美國、英國、澳大利亞、愛爾蘭、加拿大、日本、韓國、新加坡、捷克、香港、澳門等十多個國家和地區(qū)開展文化交流和課程共建活動,是四川教育廳對外交流的窗口學校。學校加入中國教育學會國際交流協(xié)會,重點參與中國漢辦、英國大使館的中英校際連線項目,美國教師無國界組織,實施國際理解教育。 學校通過書信來往、在線交流、互贈禮物、締結友好學校、“中外文化”互訪活動、課程共建、同讀名著、設計制作學校國際交流信物等方式增加相互了解、增進雙方友誼,旨在通過多元文化交流,推廣本土文化、尋求民族多元文化的結合點,培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。 學校教學特色 立足課堂,拓展活動。以人為本,實施“快樂、生態(tài)、現(xiàn)代”課堂教學。在教育部門的各項質(zhì)量檢測中,學校成績優(yōu)異,學生發(fā)展全面。50年的辦學歷史,沉淀厚重的教學文化?!叭Α保攘?、實力、活力)教師打造工程,建設了民主、健康、合作、現(xiàn)代的教師團隊。團隊建設助推個性教學發(fā)展。學校把“民族文化活動促學生成長”作為特特色推動項目,實施有根的國際理解教育。成立了30多個活動社團。以各種教育活動為載體,促進學生的全面發(fā)展,形成個性鮮明、陽光活潑的性格特點。學校以科研課題為抓手,如:雙語教學,民族文化活動,國際理解教育等課題,推進課程改革。與國際接軌,培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。讓教育成為滋養(yǎng)孩子童年,給予學生成長的一份美好的人生禮物。 東小的活動文化: 親近文化人 親歷文化城 過好傳統(tǒng)節(jié) 自創(chuàng)文化節(jié) 爭做文化人 走向國際化 學校有豐富的自創(chuàng)文化節(jié):讀書節(jié)、巴金文化節(jié)、童詩節(jié) 、 游戲節(jié)、網(wǎng)絡文化節(jié) 、藏文化節(jié)、 茶文化節(jié)、民風民俗節(jié) 、中英文化節(jié) 中日文化節(jié)、藝術節(jié) 、數(shù)學節(jié)、科技節(jié) 、電影節(jié) 、體育節(jié)、戲劇節(jié)…… 學校有豐富的學生社團:巴金文學社 巴金劇團 巴金誦詩會 皮影社團 版畫社團 弓弦樂隊 書法社團 戲劇手偶 篆刻社團 科技社團 紙雕社團 剪紙社團 東小吉尼斯 合唱社團 舞蹈社團…… 成都市東城根街小學校(別稱:巴金小學校)は1963年に設置された、四川省成都市東城根下街18號に置く公立小學校である。成都市東城根街小學校は大文豪巴金先生の精神を持つ、中國の伝統(tǒng)的な蕓術を発揚する。學校は國際文化交流を重視し、生徒たちの國際視野を開ける。
成都市回民小學始建于清光緒二十八年。最初是由熱心教育的回民人士伍海澄、馬儀亭等發(fā)起創(chuàng)辦的清真學堂。其辦學宗旨是:招收家境困難的回民子女入學,使之學習文化,成為有用之才。為了讓每一個適齡孩子得到受教育的機會,學校上上下下想盡了辦法:減免家庭困難學生的學費,為他們免費提供書本和學習用品,鼓勵孩子們互幫互助……幾乎每一位老師都有幫助困難學生的經(jīng)歷。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,大批農(nóng)村勞動力進入城市務工,進城務工人員子女入學成為一個敏感的社會問題,回民小學率先承擔起了這一重擔。學校秉承傳統(tǒng)辦學理念,從2004年開始,已經(jīng)有百余名進城務工人員子女到學校就讀。為了幫助這部分孩子盡快融入學校這個大家庭,與城里的孩子友好相處,學校的老師下了不少的功夫。城市學生與務工子女通過“手拉手”、“幫扶結對”等形式,縮短了心靈的距離,校園里隨處可見城鄉(xiāng)孩子共同學習、游戲的身影。體現(xiàn)了學校“以愛為源,使學生充滿自信昂首做人;創(chuàng)設符合家長理想的教育,使家長共享孩子成長歡樂”的辦學宗旨。 十年樹木,百年樹人。百年來濃厚的文化積淀,使學校形成了鮮明的民族教育特色。在這所容納了回、滿、羌、藏、漢等多民族學生的校園里,具有時代特征的民族教育課程和富有民族特色的課外活動,開展得有聲有色,令人耳目一新,學生們在絢麗多姿的多民族文化氛圍中博采眾長、健康成長。在“民族故事我來講”、“民族歌曲我來唱”、“民族舞蹈我來跳”、“民族常識我了解”、“民族美景我來畫”等活動中,少先隊員們表演民族英雄、有關事件中的人物,宣傳中華民族精神文明道德,潛移默化的得到教育,知道民族精神的偉大。“五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家”,民族知識競賽、民族歌舞、主題隊會等豐富多彩的活動,讓孩子們接受民族大團結教育,成為增進民族友誼、培植民族感情的舞臺。來自青海、新疆等地的少數(shù)民族孩子在這里找到了自己的家,民族特色得以彰顯。 學校堅持走精致化發(fā)展的道路,以建設高素質(zhì)的教師隊伍為基礎,以教學科研為著力點,積極鼓勵學校教師參與新課程改革,不斷轉(zhuǎn)變教育思想、更新教學觀念、優(yōu)化教學行為、創(chuàng)新管理制度,全面提高教育質(zhì)量,努力打造特色精品。 經(jīng)過全體教師的不懈努力,學校教學水平不斷提高,教學質(zhì)量在全區(qū)名列前茅。 近年來,在市區(qū)有關部門、領導的關心支持下,回民小學已建成了一個昂揚向上、奮發(fā)有為的領導班子,帶出了一支銳意進取、敬業(yè)愛崗,有著較高水平的教師隊伍,其顯著的成績得到了有關部門的充分肯定,學校連續(xù)獲得“成都市文明單位”、“成都市紅領巾示范校”、“四川省綠色學校”、“成都市文明單位”、“成都市優(yōu)秀家長示范學校”、“成都市職工之家”、“成都市巾幗文明崗”、“青羊區(qū)校風示范校”、“青羊區(qū)心理健康實驗學校”等一系列稱號。 學校將繼續(xù)唱響民族教育主旋律,奏響嶄新的時代樂章,傳承民族文化,弘揚民族精神,以建設成為西部地區(qū)具有鮮明民族教育特色的學校為目標,努力爭創(chuàng)省市民族教育示范校, 使之成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃,讓民族之花競相開放!
成都市獅馬路小學位于成都市獅馬路49號,始建于1956年,占地面積3464.5平方米。建筑面積2948平方米。學校環(huán)境幽雅,文化氣息濃郁。校內(nèi)花團錦簇,綠樹成蔭。學校設施先進,擁有多功能教室、計算機房、形體室、心理咨詢室、音樂室等各類專用教室。學校有15個教學班,37名教職工,其中有小學高級教師23人,成都市骨干教師5人;青羊區(qū)學科帶頭人4人,多名教師參加市、區(qū)級課堂教學競賽獲得獎勵;近兩年教師論文在國家、省、市、區(qū)發(fā)表及獲獎近200篇,其中國家級論文約占20%;省、市級論文約占30%;區(qū)級論文約占50%。 學校以讓平民大眾子女享受優(yōu)質(zhì)教育為辦學宗旨;以“成為更好的自己”為校訓,要求教師要成為更好的自己,不斷挖掘自己的潛力,使學生成長更好,自己生活更美好;要求學生要成為更好的自己,在老師的幫助下,每天進步一小點,為將來建設祖國打下堅實的基礎,為自己擁有幸福人生而努力;要求家長要成為更好的自己,不斷提高家庭教育水平,營造和諧家庭氛圍,為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件,和孩子共同成長。 學校注重教師隊伍建設,強化師德教育與教育教學基本功、教學能力水平和教育科研能力的培養(yǎng)。學校采用“請進來,走出去”的方式,通過開展學科競賽、備課組合作精品課展示、論文評比、青年教師演講比賽、課題研討等形式,促進教師專業(yè)能力的快速成長。學校承擔的國家級實驗課題已圓滿結題,其它課題也正在研究中,一支科研型教師隊伍正在形成。 學校為學生搭建了“讀書節(jié)、科技月、感恩月、藝術節(jié)”等展示歷練平臺,開展豐富多彩的少先隊活動,彰顯學生個性,促進學生全面發(fā)展。 學校重視對家庭教育的指導,每學期都認真開好主題家長會,幫助家長逐步樹立正確的教育觀念、教育思想,掌握科學的教育方法,支持和配合學校實施素質(zhì)教育。并充分發(fā)揮家長委員會的作用,搭建學校與家長溝通的橋梁。 先進的教學思想,科學規(guī)范的管理,使學校在教學管理、德育工作、教育科研等方面取得了優(yōu)異的成績:學校成為了全國青少年素質(zhì)教育實踐基地、全國少年兒童研究中心“十一五”規(guī)劃課題實驗學校、四川省陶行知教育思想實驗學校、青羊區(qū)心理健康教育實驗學校、青羊區(qū)文明單位、青羊區(qū)藝術教育實驗學校、青羊區(qū)社區(qū)教育優(yōu)秀集體。
在蓉城繁華的太升路上,有一座安靜美麗的校園——始建于1931年的成都市升平街小學。育人七十載,桃李滿天下,學校不僅培養(yǎng)了袁麗華這樣享譽全國的特級教師,更為祖國培育出了許多杰出人才。 當歷史翻開新的一頁之際,成都市升平街小學又展現(xiàn)出她美麗恢弘的新姿。煥然一新的校園,設備一流的功能室,轟轟烈烈地公推直選校長,都讓學校成為全國關注的焦點。學校全面推進素質(zhì)教育,開展豐富多彩的教育教學活動,堅持開發(fā)特色校本課程,使這所原本屬于成都市“五朵金花”之一老牌名校重新散發(fā)出活力和光彩。學校教師素質(zhì)高,經(jīng)驗豐富,“求實創(chuàng)新”的教風熏陶著一代代新人。近幾年,一批青年教師脫穎而出,僅2008年就有十三名優(yōu)秀青年教師在區(qū)教學競賽中獲獎,他們敬業(yè)愛生的精神也倍受家長和社會的好評。升小校園面積不大,教育教學活動卻開展得有姿有色,學校現(xiàn)有教學班17個,學生六百人,教職工49人。從2005年起,學校就進行了小班教學試點。07年,成為成都市小班教學實驗校。英語口語交際(小班每周單獨增設一節(jié)口語交際課,讓孩子們在游戲、活動中學英語)、棋類進課堂活動(學校聘請成都棋校教練走入課堂,分年段、層次培養(yǎng)學生)都是學校小班教學的特色。為促進學生全面發(fā)展,學校堅持特色辦學:午間閱讀時段提升學生閱讀質(zhì)量、陽光勵志營系列活動開闊學生視野。所有努力,換來累累碩果:四川省首屆學校性健康教育學術研討會、青羊區(qū)棋類比賽等大型活動紛紛選擇這個靜謐美麗的校園作為會場;學校繼成為中央教科所科研教改先進實驗學校之后,又取得四川省中小學棋類競賽團體冠軍的好成績,還被評為全國創(chuàng)新教育先進集體、省體育傳統(tǒng)項目學校、市德育先進集體、市文明單位、青羊區(qū)學校體育、科技、衛(wèi)生工作先進集體。 走進升小,就能感受到這里綠色生態(tài)的環(huán)境,民主和諧的氛圍;感受 “愛生活,充滿陽光、樂敬業(yè),充滿激情、善學習,充滿理性、會合作,充滿活力”的教師群體;感受“樂思好學、健康陽光”的莘莘學子。那滿園蔥蘢的爬山虎,“努力向上進,努力向前進”(陶行知語),完美的詮釋了升小奮斗不息的精神和“潤澤生命、啟迪智慧”的教育追求。 一切為了孩子的成長,一切為了教師的發(fā)展,朝氣蓬勃的成都市升平街小學正迎著新世紀的朝陽,走向新的輝煌。
成都市少兒文化藝術小學創(chuàng)辦于1940年,富庶的晉商在原址創(chuàng)建了晉容小學;解放后由政府改名為“梵音寺街小學”。1996年,青羊區(qū)教委將學校更名為“成都市少兒文化藝術小學”,2003年成都市教育局批準為“市首批公改制試驗小學”。師資力量雄厚,求真務實,以人文本,師德高尚,秉承“藝文融合,全面發(fā)展”的辦學理念,名師名校育素質(zhì)全面的國際化精英。以長短課結合,多能力培養(yǎng),讓學生身心和諧全面發(fā)展;住宿與走讀結合,為學生終身成長奠定堅實的基礎?! 〗煌ǔ塑嚶肪€:從人民公園乘13路、78路公交車向西至三環(huán)路在蘇坡立交橋下車沿三環(huán)路向南步行至瑞聯(lián)路238號,從青羊?qū)m乘35路在三圣寺下均可步行到瑞聯(lián)路238號。
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