成都市東城根街小學(xué)

成都市東城根街小學(xué)簡介

        植根巴金精神     彰顯文化特色

——成都市東城根街小學(xué)（巴金小學(xué)）簡介

                學(xué)?；厩闆r   成都市東城根小學(xué)(巴金小學(xué))興建于1963年，坐落在四川省成都市東城根下街18號。歷經(jīng)半個世紀(jì)風(fēng)雨，凝聚幾代東小人智慧，歲月將她沉淀為一所精致典雅、特色鮮明、質(zhì)量上乘的學(xué)校。于2008年正式更名為“巴金小學(xué)”。學(xué)校占地5000余平米。現(xiàn)有教職員工68人。其中特級教師3名，中高2名，省、市、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師共47人。學(xué)校有齊備的功能室，各教室現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，率先進(jìn)行“智慧課堂”“智慧教室”的教育教學(xué)實驗研究。成為教育部的“未來學(xué)?！钡捻椖繉W(xué)校。                          學(xué)校主要榮譽   全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校   全國“紅旗大隊”   全國“雛鷹紅旗大隊”   中央教科所國家級重點實驗課題,“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”實驗基地   中國營養(yǎng)促進(jìn)會“學(xué)生營養(yǎng)工作好單位”   四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校   四川省教育廳對外交流窗口學(xué)校   四川省教師職業(yè)技能示范學(xué)校   四川省“小公民”道德建設(shè)實踐基地   四川省少年巴金文學(xué)院   上海中小學(xué)生巴金文學(xué)讀書會聯(lián)誼學(xué)校   成都市“校風(fēng)示范?！?/span>   成都市德育工作先進(jìn)集體   成都市“健康教育示范?！?/span>   成都市文明單位                     學(xué)校文化，是從心底里流淌出來的高貴和高尚   文化是學(xué)校的一面旗幟，是從心底里流淌出來的“高貴”與“高尚”，只有真正熱愛生活，善待生命，充滿理想和境界的人，才能與文化同行。   學(xué)校文化之源——生活，學(xué)校文化之根——生命。   校訓(xùn)：說真話，做好人。（巴金語錄）   辦學(xué)理念：根植巴金精神，立足傳統(tǒng)，放眼世界。   培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民   校園精神：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。（巴金語錄）   教師誓言：把心交給孩子，讓生命開花（源自巴金語：“把心交給讀者,讓生命開花”）   學(xué)生誓言：讀書時認(rèn)真讀書，玩耍時放心玩耍。說話要說真話，做人得做好人。（巴金語錄）                        我們用巴金精神潤澤師生   學(xué)校孩子與巴金老人20多年的情緣故事，氤氳著一份獨特的校園文化。巴金老人厚重的思想文化、精神文化珍藏在所有老師和孩子心里。巴金精神已逐步轉(zhuǎn)化為一種文化符號，一種教育資源，一種教師生命的信仰，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的深厚文化底蘊和重要精神支柱。由此，學(xué)校以巴金的思想文化為核心，以獨特的傳統(tǒng)民族文化為載體，深刻挖掘其教育內(nèi)涵，形成了學(xué)校文化建設(shè)的精神統(tǒng)領(lǐng)。   學(xué)校以巴金精神為文化核心，深刻挖掘其教育內(nèi)涵，用智慧眼光、人文關(guān)懷，形成了自己獨特的八大文化：理念文化、國際交流、活動文化、課程文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化、課堂文化。完成了寓教于景、寓教于物，寓教于情、寓教于美的特色文化構(gòu)建。    也正是因為巴金精神的滋養(yǎng)，學(xué)校得到中國作協(xié)，上海巴金文學(xué)研究會的大力支持，也得到了文藝界、文學(xué)界等名人們的關(guān)注。著名文人作家：鐵凝、李致、李曉棠、李小林、阿萊、麥加、馬識途、王火、楊紅櫻、邱易東、林文詢等的悉心關(guān)懷與指導(dǎo)。東小的師生也因此多了一份文化的滋養(yǎng)。

             我們用傳統(tǒng)文化潤養(yǎng)孩子   在巴金精神的沃土上，學(xué)校以傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化為抓手，讓孩子了解傳統(tǒng)的民風(fēng)、民俗等元素，讓孩子們喜歡、熱愛我們的傳統(tǒng)文化，建立起初步的文化自信和文化自覺。只有深扎中國根，才能志做國際人 。學(xué)校的藝術(shù)教育成績斐然，在傳承傳統(tǒng)文化中，藝術(shù)教育發(fā)揮著巨大作用，曾多次在全國、省級、市級各類比賽中獲獎，作品遠(yuǎn)赴英國、美國、捷克、日本、韓國、愛爾蘭、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)參展參賽。我們的作品或表演類的節(jié)目也大多以民風(fēng)民俗、巴金文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的內(nèi)容來選材，所以在各種原創(chuàng)的藝術(shù)形式中，東小的藝術(shù)教育呈現(xiàn)的出獨特色的文化特點和優(yōu)勢。

             我們用國際視野豐富童年   近年來，東小與美國、英國、澳大利亞、愛爾蘭、加拿大、日本、韓國、新加坡、捷克、香港、澳門等十多個國家和地區(qū)開展文化交流和課程共建活動，是四川教育廳對外交流的窗口學(xué)校。學(xué)校加入中國教育學(xué)會國際交流協(xié)會，重點參與中國漢辦、英國大使館的中英校際連線項目，美國教師無國界組織，實施國際理解教育。     學(xué)校通過書信來往、在線交流、互贈禮物、締結(jié)友好學(xué)校、“中外文化”互訪活動、課程共建、同讀名著、設(shè)計制作學(xué)校國際交流信物等方式增加相互了解、增進(jìn)雙方友誼，旨在通過多元文化交流，推廣本土文化、尋求民族多元文化的結(jié)合點，培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。

                 學(xué)校教學(xué)特色   立足課堂，拓展活動。以人為本，實施“快樂、生態(tài)、現(xiàn)代”課堂教學(xué)。在教育部門的各項質(zhì)量檢測中，學(xué)校成績優(yōu)異，學(xué)生發(fā)展全面。50年的辦學(xué)歷史，沉淀厚重的教學(xué)文化?！叭Α保攘?、實力、活力）教師打造工程，建設(shè)了民主、健康、合作、現(xiàn)代的教師團隊。團隊建設(shè)助推個性教學(xué)發(fā)展。學(xué)校把“民族文化活動促學(xué)生成長”作為特特色推動項目，實施有根的國際理解教育。成立了30多個活動社團。以各種教育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成個性鮮明、陽光活潑的性格特點。學(xué)校以科研課題為抓手，如：雙語教學(xué)，民族文化活動，國際理解教育等課題，推進(jìn)課程改革。與國際接軌，培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。讓教育成為滋養(yǎng)孩子童年，給予學(xué)生成長的一份美好的人生禮物。

              東小的活動文化：                         親近文化人    親歷文化城                         過好傳統(tǒng)節(jié)    自創(chuàng)文化節(jié)                         爭做文化人    走向國際化   學(xué)校有豐富的自創(chuàng)文化節(jié)：讀書節(jié)、巴金文化節(jié)、童詩節(jié) 、 游戲節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié) 、藏文化節(jié)、 茶文化節(jié)、民風(fēng)民俗節(jié) 、中英文化節(jié) 中日文化節(jié)、藝術(shù)節(jié) 、數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié) 、電影節(jié) 、體育節(jié)、戲劇節(jié)……                       學(xué)校有豐富的學(xué)生社團：巴金文學(xué)社     巴金劇團     巴金誦詩會  皮影社團       版畫社團       弓弦樂隊  書法社團   戲劇手偶   篆刻社團     科技社團      紙雕社團       剪紙社團    東小吉尼斯   合唱社團  舞蹈社團……

 

成都市東城根街小學(xué)校（別稱：巴金小學(xué)校）は１９６３年に設(shè)置された、四川省成都市東城根下街１８號に置く公立小學(xué)校である。成都市東城根街小學(xué)校は大文豪巴金先生の精神を持つ、中國の伝統(tǒng)的な蕓術(shù)を発揚する。學(xué)校は國際文化交流を重視し、生徒たちの國際視野を開ける。

成都市東城根街小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：四川省成都市東城根下街18號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車