-
成都市鐵二院小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市鐵二院學(xué)校位于一環(huán)路北一段227號(hào)，創(chuàng)建于1954年，是成都市較早創(chuàng)辦的鐵路子弟學(xué)校，1956年發(fā)展成為一所完全小學(xué)校。2004年1月1日正式移交金牛區(qū)人民政府，成為金牛區(qū)九年一貫制學(xué)校。2009年中小學(xué)分離，鐵二院小學(xué)獨(dú)立建制。 近年來，學(xué)校致力追求“人本、和諧、求實(shí)、發(fā)展”的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)、德育常規(guī)、教育科研上著力研究，開發(fā)了科技發(fā)明創(chuàng)造、版畫、羽毛球、跳繩等多項(xiàng) 發(fā)展特色，形成“重德樹人、敬業(yè)垂范、勤學(xué)成才”良好校風(fēng)，學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)和學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)贏得了“管理嚴(yán)、校風(fēng)好、特色明、質(zhì)量高”的良好社會(huì)聲譽(yù)?！ ?ldquo;讓每個(gè)孩子健康快樂地成長”是全體教育工作者的教育理想，一批“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀教師匯聚到這里，學(xué)?，F(xiàn)有教職員工38名，其中大 專以上學(xué)歷26名，本科學(xué)歷7名，省級(jí)骨干教師1人，省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員1人，市級(jí)優(yōu)秀青年教師2人，市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師5名。近年來，先后 榮獲全國兒童版畫教學(xué)基地、四川省體育先進(jìn)學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、首批成都市青少年科技教育基點(diǎn)學(xué)校，金牛區(qū)校風(fēng)示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。
-
成都七中附屬小學(xué)
公立市重點(diǎn)
"成都七中初中附屬小學(xué)"坐落在天府新城南區(qū)三環(huán)路內(nèi)東苑小區(qū)錦江河畔，占地35畝，建筑面積18841㎡，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)獨(dú)特、現(xiàn)代，環(huán)境十分優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備全國一流?！ 〕啥计咧懈綄傩W(xué)將把百年七中優(yōu)秀文化融入現(xiàn)代小學(xué)教育的發(fā)展中，著力構(gòu)建最適宜學(xué)生發(fā)展的文化體系和課程體系。為保證七中附小的高起點(diǎn)、高品質(zhì)，高新區(qū)將為之選拔知名的校長和一流的教師團(tuán)隊(duì)?！ ∥覀儓?jiān)信：恢復(fù)了小學(xué)教育的成都七中生機(jī)更加盎然! 我們堅(jiān)信："成都七中"、"成都七中初中"、"成都七中初中附屬小學(xué)"人才更加輩出!
-
成都理工大學(xué)附小
公立普通
成都理工大學(xué)附小是一所具有五十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與全新辦學(xué)理念的知名小學(xué)校。它位于城東花團(tuán)錦簇的理工大學(xué)的懷抱之中，這里環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)濃郁。它背靠成都理工大學(xué)，有著濃厚的文化氛圍，豐富的教育資源和扎實(shí)的教學(xué)教研實(shí)力。該?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班， 500多名學(xué)生。師資力量雄厚，現(xiàn)有教師30余名，大專、本科及研究生以上學(xué)歷占71%，小學(xué)高級(jí)教師占75%。這批藝德俱佳的教師堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，狠抓教學(xué)質(zhì)量，歷年來的奧賽、華賽成績(jī)均居全區(qū)之首；每年畢業(yè)生升學(xué)率均為100%，為四、七、九、外國語學(xué)校等重點(diǎn)中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生?！ W(xué)校堅(jiān)持"以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校 "的辦學(xué)理念，以"誠信做人、智慧成才"為育人目標(biāo)，豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化管理，深化改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)出"千樹萬樹梨花開"的喜人景象。學(xué)校連年在全區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，先后被上級(jí)評(píng)為少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、學(xué)校體衛(wèi)工作先進(jìn)集體、健康教育先進(jìn)集體、防非典先進(jìn)集體、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校，被命名為成華區(qū)窗口學(xué)校、"十五"期間"體育與健康課評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)"國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地。并在各級(jí)各類比賽評(píng)比中勇奪桂冠，成華區(qū)藝術(shù)教育特等獎(jiǎng)、廣播操、團(tuán)體操、主題隊(duì)會(huì)、詩歌朗誦、合唱比賽、舞蹈大賽一等獎(jiǎng)?！ ⌒坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天；今天是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的今天。"如果今天不站在未來，明天將重復(fù)過去"。面對(duì)"山雨欲來風(fēng)滿樓"的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們將不斷努力，激流勇進(jìn)，為規(guī)范管理、精心育人添上濃墨重彩的一筆，為開拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流譜寫壯麗的篇章?！ ∥覀儓?jiān)信：理工附小的明天一定會(huì)更加燦爛，更加輝煌
-
成都紅專西路小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市紅專西路小學(xué)創(chuàng)建于1915年，是一所蘊(yùn)含著近百年教育歷史文化的學(xué)校。秉歷史現(xiàn)代之契合，承古今中外之智慧。早在2002年，學(xué)校確定了創(chuàng)"思維教育品牌"的發(fā)展目標(biāo)，把"發(fā)展學(xué)生思維，保持好學(xué)天性，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的生命健康和生命價(jià)值的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)"作為教育價(jià)值追求，致力于培養(yǎng)"做真人、善思維、揚(yáng)個(gè)性、會(huì)生活"的智慧型學(xué)習(xí)者，開啟了全面探索思維教育的創(chuàng)新之路。近10年來，學(xué)校基于教育心理學(xué)家林崇德先生提出的"思維品質(zhì)培養(yǎng)"為理論，并相繼引入"智力三元理論"、"六頂思考帽"、"思維導(dǎo)圖"等國際思維教育前言理論與工具，豐富思維教育的內(nèi)涵，并啟動(dòng)國際理解教育，先后與日本、英國、新加坡等開展課程交流與共建，讓世界成為孩子的教科書。從思維型教師的培養(yǎng)、思維教材的開發(fā)、思之課堂的構(gòu)建、智慧型學(xué)生的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)等方面系統(tǒng)構(gòu)建思維教育體系，成為"成都市第一所以發(fā)展學(xué)生思維"為辦學(xué)特色的學(xué)校。在各級(jí)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心中，學(xué)校先后被評(píng)為全國創(chuàng)新型學(xué)校、全國科研興教先進(jìn)單位、四川省書法特色學(xué)校、四川省青少年智能機(jī)器人活動(dòng)實(shí)驗(yàn)校、成都市校風(fēng)示范校。思維教育研究在省市乃至全國同行處于領(lǐng)先水平，成為省市區(qū)學(xué)校特色教育品牌中一道絢麗的風(fēng)景。 歷史的足跡◎ 教會(huì)學(xué)校時(shí)期（1915－1927年） 弟維實(shí)習(xí)初等小學(xué)?！?私立學(xué)校時(shí)期（1928－1950年） 成都私立弟維小學(xué)◎ 公辦學(xué)校時(shí)期（1951年至今）成都市小天竺街小學(xué)成都市望江區(qū)第二中心小學(xué)成都市東城區(qū)第五中心小學(xué) 成都市紅專西路小學(xué)
-
成都高新益州小學(xué)
公立普通
益州是四川的古稱。益是一個(gè)會(huì)意字,下為皿（盆）,上為水,水流出盆外之意（溢之本字）,引為富饒之地。益州，天府之國也?！ 〕啥几咝聟^(qū)益州小學(xué)建校于天府新區(qū)發(fā)軔之時(shí)（2011年8月），地處成都著力打造的現(xiàn)代化特大中心城市的重要城市新區(qū)--"天府新城"的中心地帶。成都高尚住宅區(qū)、文化先導(dǎo)區(qū)和外籍人士居住區(qū)將學(xué)校環(huán)抱其間，乃高端人群、多元文化匯集之地。優(yōu)越的人文環(huán)境、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育理念，開放的辦學(xué)策略，精細(xì)的現(xiàn)代管理，必將鑄就益州小學(xué)卓越的教育品質(zhì)?！ W(xué)校按照省級(jí)示范學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃與配置，學(xué)校用地面積14681.27㎡，建筑面積為11213㎡?，F(xiàn)代化建筑與茂盛的綠化和諧共生，盡顯校園環(huán)境的"現(xiàn)代 舒適 雅趣"。辦學(xué)規(guī)模為1-6年級(jí)共24個(gè)教學(xué)班, 現(xiàn)有教師25名，學(xué)生200人。 學(xué)校將發(fā)揚(yáng)"精益求精"的益小精神，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，圍繞"每個(gè)孩子不可能都是第一，但每個(gè)孩子卻是我們的唯一 "的育人理念， 構(gòu)建"關(guān)照每個(gè)兒童發(fā)展"的多元化課程體系，實(shí)施以"多一把評(píng)價(jià)的尺子多一位成功的學(xué)生"為核心價(jià)值觀的德育評(píng)價(jià)體系。在校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)模式、教師專業(yè)發(fā)展、教材開發(fā)、國際國內(nèi)交流等方面融匯東西方教育思想的精髓，全新打造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)品牌，讓每一個(gè)生命在開放的校園中品味成功的快樂,奠基自信人生!使真正的高品質(zhì)的教育走進(jìn)學(xué)生的心靈世界和生活世界，成為師生理想的讀書與成長之地?！ W(xué)校力求經(jīng)過3--6年的"歷煉"，全面實(shí)現(xiàn)"建設(shè)東西方教育思想兼容的現(xiàn)代化、國際化、特色化的高品質(zhì)學(xué)校"的辦學(xué)目標(biāo)，使全體學(xué)生成為"會(huì)生存、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)分享、會(huì)創(chuàng)造"的具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的國際小公民，為不同發(fā)展方向、不同發(fā)展水平的學(xué)生提供適宜的發(fā)展空間。使學(xué)校成為成都高新區(qū)一張亮麗的教育新名片。
-
成都市金琴路小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市金琴路小學(xué)是"成都市金牛區(qū)校風(fēng)示范校"。 前身是金魚村小學(xué)，始建于1960年，辦學(xué)歷史長達(dá)51年?！ ≡趨^(qū)委區(qū)政府、教育局黨工委的親切關(guān)懷下，在全體金琴同仁的共同努力下，近年來，學(xué)校在各項(xiàng)工作中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)：繼2003年取得了"成都市現(xiàn)在教育技術(shù)示范校"、"成都市科技教育示范校"、"全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾足球俱樂部""成都市網(wǎng)球基典學(xué)校"之后，今年，由我校教師獨(dú)立創(chuàng)編的馬小跳校園劇《一幅表達(dá)快樂的圖畫》獲全國比賽第八名；校足球代表隊(duì)獲市中小學(xué)生足球聯(lián)賽第一名，并成為阿迪達(dá)斯綠茵足球聯(lián)賽種子隊(duì)，學(xué)校被命名為阿迪達(dá)斯青少年足球訓(xùn)練營；學(xué)校還相繼獲得"成都市青少年維權(quán)崗"、"金牛區(qū)示范家長學(xué)校"等光榮稱號(hào)。順利通過了區(qū)級(jí)校風(fēng)示范校的檢查和驗(yàn)收, 辦學(xué)水平和社會(huì)美譽(yù)度得到顯著提升?！ 〕啥际薪鹎俾沸W(xué)地處市中心，交通方便，生源穩(wěn)定。六個(gè)年級(jí)分別有三個(gè)班，每個(gè)班有四五十人。校訓(xùn)：講愛心、求真知、健體魄、創(chuàng)一流。辦學(xué)宗旨：以德樹人，以質(zhì)立校。辦學(xué)思想：1.跨越式發(fā)展思想：以硬件促軟件，以活動(dòng)促教學(xué)。2.以人為本教育思想：像對(duì)待親人一樣對(duì)待教師，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待學(xué)生。
-
成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)（原成都市新苗小學(xué)）地處三環(huán)路以外的距簇橋古鎮(zhèn)西南2公里的新苗社區(qū)，現(xiàn)占地約24畝，前身為新苗村鐵河小學(xué)，已有60多年的辦學(xué)歷史。 2003年7月前，學(xué)校是一所偏僻的村小，占地約16畝，教師15人，教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生500余人。學(xué)校建筑面積1954平方米，學(xué)校無專用教室，無功能教室，辦公設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)校教育質(zhì)量處于簇橋地區(qū)末尾水平。2003年8月1日，學(xué)校歸為區(qū)教育局直管，更名為“成都市新苗小學(xué)”，同年11月，與成都市桐梓林小學(xué)結(jié)對(duì)捆綁，共同發(fā)展。 2009年9月，與成都市紅牌樓小學(xué)結(jié)對(duì)捆綁，聯(lián)體發(fā)展?！ ∪＝搪毠ぞo抓“捆綁”發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真分析學(xué)校薄弱的原因，主要有以下幾方面：第一，辦學(xué)條件差。校舍破爛，室內(nèi)常無法避風(fēng)雨; 教學(xué)設(shè)備短缺，教師全靠一張嘴一支粉筆一本教科書教學(xué)，甚至體育課很多時(shí)都在教室內(nèi)完成，無一間功能室。第二，管理水平低，管理缺乏活力。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無條件外出學(xué)習(xí)，也無研究基礎(chǔ)，主要是經(jīng)驗(yàn)型粗放型管理，缺乏現(xiàn)代管理理念;還由于當(dāng)時(shí)村小受中心校直接管轄，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無必要的管理自主權(quán)，缺乏積極主動(dòng)性，因此領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取心不足，得過且過，管理效率低下。第三，教師隊(duì)伍差。師資短缺，1個(gè)教師幾乎包1個(gè)班，人均周課達(dá)27節(jié)，且無專職教師，教師所教學(xué)科不固定，隨時(shí)調(diào)換學(xué)科，根本就無法培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和形成專職學(xué)科教學(xué)隊(duì)伍;2003年，教師學(xué)歷大學(xué)本科僅4人，?？朴?人，其余是中師學(xué)歷;教師整天應(yīng)付課堂教學(xué)，無精力也無條件學(xué)習(xí)與研究，教學(xué)水平與能力停滯不前，甚至不能應(yīng)對(duì)學(xué)生情況的變化。第四，缺少教育合力。領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與家長間，常是各自為陣，難以相往來，更不用提合作，因此形成孤獨(dú)、封閉式的教育，學(xué)生行為習(xí)慣很差，較嚴(yán)重的影響學(xué)校教育質(zhì)量?！ 〗辏瑢W(xué)校堅(jiān)持“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享、利益共享、榮辱共擔(dān)” 的“捆綁”主旨，針對(duì)以上原因，充分利用好上級(jí)部門對(duì)學(xué)校的大力支持的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用遠(yuǎn)程教研、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)培訓(xùn)交流“捆綁”策略，為教師發(fā)展鋪路;實(shí)施開兩校展學(xué)生活動(dòng)交流、節(jié)日聯(lián)展共演、創(chuàng)建桐新圖書站“捆綁”舉措，為學(xué)生成長奠基。四年來，新苗小學(xué)在武侯教育局高質(zhì)量推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的政策引領(lǐng)下，抓住改造薄弱學(xué)校的良好契機(jī)，積極主動(dòng)地借助捆綁發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展大道上開拓前進(jìn)。目前，學(xué)校有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300余人，其中，本地戶口有230人; 在崗教師62人，支教教師1人，本科學(xué)歷達(dá)78%。在硬件方面，學(xué)校的專用教室建設(shè)初具規(guī)模，已建成并投入使用的有圖書室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室各項(xiàng)1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室兩個(gè);遠(yuǎn)程系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)已經(jīng)基本建成，室內(nèi)設(shè)施設(shè)備基本能保障正常教學(xué)使用;校園綠化、美化、凈化已形成特色;已經(jīng)建成B級(jí)并使用天然氣為燃料的學(xué)生食堂，已經(jīng)完成水網(wǎng)、電網(wǎng)、校園電話網(wǎng)、校園電視網(wǎng)以及Inter網(wǎng)等“五網(wǎng)”建設(shè)。 捆綁后的新苗辦學(xué)質(zhì)量顯著提高。學(xué)校已獲得中央教科所教改科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市示范家長學(xué)校、成都市快樂教育實(shí)驗(yàn)基地、成都市市民終身教育學(xué)校、新苗社區(qū)家長學(xué)校、武侯區(qū)綠色學(xué)校、簇橋安全文明學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，2010年3月榮獲四川省政府普教成果三等獎(jiǎng)，是城郊小學(xué)唯一一所學(xué)校?！吨袊逃龍?bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《成都教育》、《教育科學(xué)研究》、《今日武侯》、四川教育電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)新苗小學(xué)的教育教學(xué)、科學(xué)管理、先進(jìn)個(gè)人等作了多次宣傳報(bào)道，全面提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度?！ ?011年8月，武侯教育為進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育高位均衡，優(yōu)化教育資源配置，新校園落成并投入使用，學(xué)校更名為成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)。校園占地15105.25平方米，建筑面積達(dá)14007平方米，36個(gè)教學(xué)班辦學(xué)規(guī)模，投資2000萬元。新的學(xué)校，將在李鎮(zhèn)西校長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)深入“實(shí)驗(yàn)大師思想，踐行平民教育”，把教育均衡發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化有機(jī)融合，以“陶行知平民教育思想的現(xiàn)代化、蘇霍姆林斯基平民教育思想的中國化。”為教育發(fā)展目標(biāo);以“過一種幸福完整的教育生活”作為辦學(xué)追求;以兒童閱讀構(gòu)建書香校園，豐富師生精神，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，創(chuàng)辦和諧社會(huì)平民教育典范的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓每一個(gè)孩子和諧發(fā)展，快樂成長!
-
成都南洋學(xué)校小學(xué)部
私立市重點(diǎn)
成都南洋學(xué)校是經(jīng)四川省教委批準(zhǔn)，由南洋教育集團(tuán)投資1.6億元人民幣興建的一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的15年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校位于成都市高新西區(qū)世界樂園旁，占地150畝，建筑面積7萬平方米，建筑風(fēng)格獨(dú)特，整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)服務(wù)一流，在校學(xué)生2500余名，教職工300余名，是成都市乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的一所民辦學(xué)校?！ W(xué)校以“崇尚科學(xué)精神、注重人文素養(yǎng)”為辦學(xué)理念，以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為永恒的主題，堅(jiān)持“用心做事、愛心育人、誠信辦學(xué)”，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，以滿足學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的需要?！ 〗ㄐＨ臧雭?，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓課堂教學(xué)優(yōu)化和教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校面向全國遴選出200余位名師、專家、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者及從美國、加拿大等國選聘來的外籍教師，組成了一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。這支教師隊(duì)伍的平均年齡為32.1歲，本科以上學(xué)歷（含本科）占65%，中級(jí)以上職稱（含中級(jí)）占56%，特級(jí)教師12人?！ ≡趲熒墓餐ο?，成都南洋取得了顯著的教學(xué)成績(jī)：2001年首屆畢業(yè)生參加高考，取得了大專上線率92%、本科上線率73.9%、重點(diǎn)本科上線率49.8%、600分以上學(xué)生2名的佳績(jī)。2002年高考，創(chuàng)造了大專上線率97%、本科上線率63.6%、重點(diǎn)本科上線率24.2%、600分以上學(xué)生10人的輝煌，被成都市教育局評(píng)為全市民辦學(xué)校中唯一的一所高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀先進(jìn)學(xué)校，受到成都市教育局的表彰?！ ?002-2003學(xué)年開始，學(xué)校開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，召開了學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研討會(huì)，形成了課堂教學(xué)“十六字方針”（鉆研教材、拓展教材、關(guān)愛學(xué)生、激勵(lì)發(fā)展）;進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效益。小學(xué)部四年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)參加成都市2002-2003學(xué)年度上期末調(diào)研考試取得了優(yōu)秀成績(jī)，其中四年級(jí)學(xué)生227人參加語文抽考，平均89.2分，名列全區(qū)前茅（武侯區(qū)平均84分）;五年級(jí)學(xué)生191人參加數(shù)學(xué)抽考，平均90.7分，名列全區(qū)前茅（武侯區(qū)83.2分）?！ ∵@次抽考，采取全區(qū)交叉監(jiān)考和統(tǒng)一閱卷的方式。這一成績(jī)的取得，充分展示了南洋孩子們的實(shí)力。中學(xué)部高三學(xué)生2003年1月參加成都市高考一診，理科達(dá)最低控制線70%，600分以上學(xué)生6人（達(dá)參考學(xué)生的7%，高于一般重點(diǎn)中學(xué)的比例），文科達(dá)最低控制線68%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)部的預(yù)期目標(biāo)?！ W(xué)校實(shí)行完全意義的小班化教學(xué)（每班35人左右），對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行充分的個(gè)體關(guān)懷，努力創(chuàng)造適合每個(gè)孩子的教育。 為他們提供“必修課＋選修課＋活動(dòng)課＋特長課＋隱形課”五位一體的課程體系;充分運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;推行樹立終身學(xué)習(xí)的愿望及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建國際化、科創(chuàng)、信息技術(shù)、德育序列化的辦學(xué)特色，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化個(gè)性，全面發(fā)展，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在各方面敢于拔尖、大膽冒尖，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、成功的幸福。 建校以來，已有50余人次的學(xué)生在成都市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次獎(jiǎng)，26人次的學(xué)生評(píng)為國家二級(jí)或三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，80余名學(xué)生獲得省、市青少年創(chuàng)造發(fā)明競(jìng)賽等級(jí)獎(jiǎng)，其中王浩翔同學(xué)獲得四川省“億利達(dá)”杯青少年發(fā)明競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?！ W(xué)校把英語教學(xué)作為發(fā)展特色教育、培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才的突破口，推行從幼兒園到高中的英語“一條龍”教學(xué)?！ W(xué)校長期聘請(qǐng)外籍教師擔(dān)任中、小學(xué)英語口語教學(xué)，并組織開展豐富多彩的英語活動(dòng)，形成了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的英語能力。在2002年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，高三學(xué)生張璐榮獲一等獎(jiǎng)，吳智、李倜榮獲二等獎(jiǎng);初三學(xué)生獲市二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng);小學(xué)部學(xué)生獲全國二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，獲市一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)23項(xiàng)、三等獎(jiǎng)22項(xiàng)?！ ≡谛碌膶W(xué)年，成都南洋將以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)行課程設(shè)置改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建德育序列，以更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
-
成都市華林小學(xué)(南校區(qū))
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市華林小學(xué)位于成華大道二段，毗鄰于成都理工大學(xué)，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，23個(gè)教學(xué)班，1100余名學(xué)生，62名教師。學(xué)校有高級(jí)教師33人，本科、大專學(xué)歷的教師達(dá)100%，獲市、區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師有22人?！ ∽?004年學(xué)校合并重組后，面對(duì)學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師積極營造"合作、善思、研究"的氛圍，以培養(yǎng)教師的教學(xué)問題意識(shí)為主線，以校本教研為載體，以專家指導(dǎo)為保障，快速推進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 近年來，我校廣大教師精神面貌為之一新，教師的研究氛圍已經(jīng)形成，教師們勇于實(shí)踐，積極投身于新課程改革，用自己的課堂去鍛煉自己，豐富自我，促進(jìn)師生的發(fā)展?！ ⊥ㄟ^全體教師的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，在各級(jí)部門的檢查中受到好評(píng)。學(xué)校已經(jīng)被評(píng)為"成華區(qū)優(yōu)秀文明單位"，"成華區(qū)園林式單位"，"成華區(qū)科技示范校"，榮獲"成華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體"、"成都市抗震救災(zāi)先進(jìn)集體"等榮譽(yù)稱號(hào)，參加市區(qū)師生各項(xiàng)比賽多次獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校步入發(fā)展的快速軌道?！ ≡诔扇A教育迅速發(fā)展的今天，我們?nèi)w師生將抓住機(jī)遇，緊隨發(fā)展的步伐，去耕耘華林小學(xué)燦爛的明天!
-
成都市芳草小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
我校成立于1996年，原名高新三小。2005年8月更名為成都高新區(qū)芳草小學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余人。學(xué)校秉承"崇尚個(gè)性，享受成長"的辦學(xué)理念，"讓每一個(gè)生命都開出自己的花"成為學(xué)校的追求，以"享受快樂童年，奠基幸福人生"為育人目標(biāo)，狠抓教師隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)每個(gè)老師的個(gè)性和潛能，營造和諧、愉悅的辦學(xué)氛圍，努力辦一所凸顯個(gè)性化教育特質(zhì)的精品學(xué)校，使芳草馨香，芬芳天涯。學(xué)校先后被評(píng)為全國百所少兒信息研究基地，全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位、少先隊(duì)全國紅旗大隊(duì)、四川省示范家長學(xué)校、成都市教師校本研究示范基地、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市文明單位、成都市思想政治工作先進(jìn)單位、成都市綠色學(xué)校、、成都市"十佳"紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市科技教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2005年9月獲得四川省人民政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余人?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師40余人；四川省特級(jí)教師1人，成都市學(xué)科帶頭人1人，高新區(qū)學(xué)科帶頭人9人，高新區(qū)兼職教研員3人；全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、課改先進(jìn)個(gè)人5人，四川省優(yōu)秀教師、省骨干教師6人；成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師9人，高新區(qū)優(yōu)秀青年教師10人。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
