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成都市彩虹小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市彩虹小學(xué)位于成都市文化區(qū)中心，毗鄰少城，緊鄰“文翁石室”和成都市圖書(shū)館，文化氛圍極為濃厚。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的理想之地。為更好提升辦學(xué)水平，學(xué)校主張“嚴(yán)明管理，嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)思想。通過(guò)卓有成效的管理，沿著“抓規(guī)范，夯基礎(chǔ)，抓特色，做文化”的發(fā)展思路，逐步形成符合該校實(shí)情的發(fā)展模式。校園內(nèi)建有校園網(wǎng)系統(tǒng)及語(yǔ)音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、形體室、科技室、圖書(shū)室等各種功能室。
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成都市草堂小學(xué)(翠微)校區(qū)
公立普通
為讓更多的孩子享受到草堂教育好雨潤(rùn)物、隨風(fēng)無(wú)聲、自然親切的詩(shī)意文化的陶養(yǎng)與熏染，由青羊區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，區(qū)教育局統(tǒng)一部署的成都市草堂小學(xué)新校區(qū)——草堂小學(xué)翠微校區(qū)，將秉承浣花校區(qū)（本部）詩(shī)文化的教育內(nèi)涵，一脈相承的以擁有良好口碑和社會(huì)認(rèn)可度的詩(shī)意教育為辦學(xué)特色，共同承擔(dān)傳承詩(shī)意教育、提升草堂教育品牌影響力的重任，竭力為家長(zhǎng)與孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 我們的學(xué)校性質(zhì)： 翠微校區(qū)與浣花校區(qū)（本部）都屬公辦體制學(xué)校，兩校區(qū)實(shí)行一體化運(yùn)作的管理模式：一校兩區(qū)，兩區(qū)一制，同一法人。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念和辦學(xué)方向保持一致。兩校區(qū)教育教學(xué)資源高度融合，重大教育教學(xué)活動(dòng)、工作安排同步進(jìn)行。 我們的硬件配備和校園文化： 翠微校區(qū)占地20余畝，建筑面積近一萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)施一流，功能齊全；秉承浣花校區(qū)詩(shī)文化特色，深入營(yíng)造詩(shī)意靈動(dòng)的校園環(huán)境，力求布局精致，精雕細(xì)節(jié)；體現(xiàn)“潤(rùn)物無(wú)聲”“上善若水”等詩(shī)意教育理念的教學(xué)大樓清麗淡雅，大氣壯觀；以 “科技之真”、 “人文之善”、 “藝術(shù)之美” 三大功能區(qū)域體現(xiàn)詩(shī)意教育的真善美。 我們的管理及教師團(tuán)隊(duì)： 由全國(guó)知名教育專家、特級(jí)教師藍(lán)繼紅擔(dān)任成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū)校長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人、成都市草堂小學(xué)現(xiàn)任副校長(zhǎng)付錦擔(dān)任翠微校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)。 小學(xué)部教師將由浣花校區(qū)派出的一線骨干教師、面向社會(huì)公招的骨干教師和優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生三部分組成；幼兒教育部將面向社會(huì)招聘富有幼教管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有青春活力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師、幼教畢業(yè)生，擔(dān)任園長(zhǎng)、教師、保育員和生活老師，共同組建成一支德才兼?zhèn)?、吃苦耐勞、踏?shí)肯干、善于合作、勇于創(chuàng)新、高質(zhì)高效的精良團(tuán)隊(duì)。 我們的辦學(xué)特色： 翠微校區(qū)以小班化教育為主，實(shí)現(xiàn)全面教育和個(gè)別教育并重的模式； 除傾力打造好語(yǔ)、數(shù)教學(xué)高地外，以英語(yǔ)、體育等特色課程的設(shè)置和相應(yīng)品牌的創(chuàng)立，彰顯草堂教育的現(xiàn)代之翼； 著力培養(yǎng)孩子的“兩素養(yǎng)一修養(yǎng)”（即科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)），為孩子的人生奠基； 以自主課程和幼兒教育（招收5歲左右的大班幼兒）為亮點(diǎn)，滿足家長(zhǎng)多種教育需求。
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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅碾分校
公立普通
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅碾分校位于成都市青羊區(qū)日月大道252號(hào)，南臨成溫邛高速公路，北靠成都飛機(jī)公司，東接青羊區(qū)工業(yè)發(fā)展園區(qū)總部，西邊是成飛集團(tuán)。學(xué)校原名青羊區(qū)文家鄉(xiāng)紅碾小學(xué)，是青羊區(qū)文家鄉(xiāng)管轄的一所村小，創(chuàng)建于上世紀(jì)五十年代。2003年，學(xué)校由青羊區(qū)教育局直管。在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程中，青羊區(qū)教育局本著城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化的目的，本著為城市化進(jìn)程中農(nóng)轉(zhuǎn)居的新市民孩子和進(jìn)城務(wù)工人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育的目的，本著建好一所學(xué)校帶動(dòng)一方文明的目的，決定將學(xué)校打造成為一所有示范意義的學(xué)校。在市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，學(xué)校從2004年5月開(kāi)始學(xué)校周邊的拆遷工作，6月底，新教學(xué)樓的修建正式開(kāi)始，學(xué)校面積由3畝擴(kuò)大到13畝，新增教學(xué)樓面積1700平方米，配備了自然實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)室。學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地大大拓寬，園林景觀將操場(chǎng)分割成動(dòng)靜兩個(gè)區(qū)域，塑膠操場(chǎng)左側(cè)翠竹挺拔、生機(jī)盎然，同時(shí)更名為成都市紅碾小學(xué)。改建過(guò)后的紅碾小學(xué)以科學(xué)人文的管理促規(guī)范，以教育科研促發(fā)展，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)促均衡，以“和諧校園、智慧教師、魅力課堂”為目標(biāo)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以“品行良好，樂(lè)學(xué)善思”為核心價(jià)值觀，以“養(yǎng)成教育”為特色，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、共處的習(xí)慣與品質(zhì)，去喚醒孩子心靈中真善美的種子，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過(guò)程中，享受幸福的人生。同時(shí)，學(xué)校積極為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，讓其定期接受專業(yè)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)與市區(qū)學(xué)校的交流合作，教師們的教育教學(xué)水平得到了整體提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。近年來(lái)，學(xué)校先后成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)整體改革委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名師教學(xué)與教法研究重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)校、四川省陶研會(huì)理事單位，先后獲得“成都市示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“成都市綠色學(xué)?！?、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)文明單位”等光榮稱號(hào)。2009年5月，學(xué)校正式加入成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，更名為成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅碾分校。2009年9月，異地重建的新校區(qū)也破土動(dòng)工，新校區(qū)占地32畝，建筑面積達(dá)13800平方米，2010年秋季投入使用時(shí)，可容納30-36個(gè)教學(xué)班，寬闊、靈動(dòng)的園林式校園環(huán)境將為學(xué)生提供充裕的活動(dòng)空間，標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)將讓學(xué)生淋漓盡致地?fù)]灑運(yùn)動(dòng)的汗水，設(shè)備齊全、功能完善的自然實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)室、圖書(shū)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、中西畫(huà)室、音樂(lè)室等將為學(xué)生無(wú)限創(chuàng)意與潛能提供馳騁的空間。加入集團(tuán)后的學(xué)校正在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下以嶄新的面貌迎接全新的挑戰(zhàn)，進(jìn)入新的歷史時(shí)期。
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成都市金沙小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市金沙小學(xué)于2007年9月正式開(kāi)學(xué)，是青羊區(qū)教育局主管下的公立學(xué)校，和金沙遺址博物館比鄰而居。學(xué)?，F(xiàn)有教師60余人，學(xué)生800余人。學(xué)校以挖掘金沙文化服務(wù)教育為思想源泉，解放每一個(gè)孩子，追逐美好的夢(mèng)想，注重建設(shè)一所"沒(méi)有觀念圍墻、沒(méi)有心靈圍墻、沒(méi)有精神圍墻"的現(xiàn)代化、國(guó)際化學(xué)校，形成了開(kāi)放教育、探究學(xué)習(xí)、均衡發(fā)展、和諧校園的辦學(xué)策略，在"追逐夢(mèng)想，從心綻放"的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、跨越式發(fā)展?！ 〗鹕承W(xué)和眾多國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)、教育專家有良好的合作交流機(jī)制，聘請(qǐng)了聯(lián)合國(guó)教科文組織世界聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平、美國(guó)教育部前副部長(zhǎng)蘇珊博士為名譽(yù)校長(zhǎng)，專家學(xué)者的熏陶與引領(lǐng)，提高了金沙小學(xué)現(xiàn)代教育思想水平。學(xué)校銳意改革，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國(guó)際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系?，F(xiàn)代國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等已逐漸形成學(xué)科特色，并為學(xué)生開(kāi)設(shè)了多種免費(fèi)的選修課，還根據(jù)地域特點(diǎn)，形成了本校獨(dú)具特色的金沙體驗(yàn)課，全面落實(shí)素質(zhì)教育?！ ≡谖镔|(zhì)文化建設(shè)中，金沙小學(xué)實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的校園環(huán)境，構(gòu)筑學(xué)生多目的性、多功能性、高效性、生態(tài)化的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)放的圖書(shū)館、科學(xué)館、藝術(shù)館形成我校獨(dú)有的開(kāi)放式環(huán)境文化，最終從環(huán)境的開(kāi)放實(shí)現(xiàn)教育的開(kāi)放，人的解放。在擁有一流的教育設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們還擁有一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，實(shí)施一整套現(xiàn)代教育管理制度，構(gòu)建了民管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的教師中心、學(xué)生中心、家長(zhǎng)中心，激勵(lì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生自主管理學(xué)校。同時(shí)，改革評(píng)價(jià)體系，推行教師專業(yè)發(fā)展"導(dǎo)師制"、學(xué)生發(fā)展"職級(jí)制"，增強(qiáng)教育管理的科學(xué)性和高效性?！ ∫钥茖W(xué)的教育觀、教學(xué)觀來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐，積極探索符合時(shí)代要求的教學(xué)模式。我校除了按課程要求設(shè)置學(xué)校課程，還優(yōu)化學(xué)科課程、強(qiáng)化活動(dòng)課程、開(kāi)發(fā)環(huán)境課程，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國(guó)際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系，努力實(shí)現(xiàn)"生活課程化，課程生活化"。
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成都市康河小學(xué)
公立普通
成都市康河小學(xué)位于土龍公路旁，毗鄰光華大道，隸屬青羊區(qū)教育局。學(xué)校占地12．8畝，校園布局合理，功能完善，樹(shù)木蔥蘢，優(yōu)美雅致。近年來(lái)，學(xué)校增建了一棟教學(xué)樓（四層），新建了塑膠操場(chǎng)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，擁有現(xiàn)代教育技術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、閱覽室、體育室等各種專用功能室。完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。 學(xué)校以教育現(xiàn)代化精神為指導(dǎo)，注重軟件均衡提升建設(shè)，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。在建設(shè)“激情、陽(yáng)光、和諧、幸福的康河小學(xué)家園”愿景的引導(dǎo)下，倡導(dǎo)“為了孩子一生的完滿和幸福”的教育理念，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”開(kāi)展學(xué)校工作。在創(chuàng)建了成都市首個(gè)“學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)園”，以“生態(tài)體驗(yàn)”為特色的基礎(chǔ)上，提煉出“自礪自強(qiáng)”作為康河小學(xué)的文化精髓，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為把學(xué)生培養(yǎng)成為心理自尊、 行為自律、 學(xué)習(xí)自主、 性格自強(qiáng)的人，促進(jìn)全體學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)，滲透以人為本的現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)化建設(shè)。采取多元化策略，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)校際間交流，開(kāi)展多層面、全方位的交流學(xué)習(xí)，通過(guò)自培、他培、自學(xué)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展！造就了一支德才兼?zhèn)?、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，有“全國(guó)德育先進(jìn)工作者”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”“青羊區(qū)學(xué)科帶頭人”、“青羊區(qū)優(yōu)秀教育工作者”等楷模，又有近年來(lái)在省市區(qū)乃至國(guó)家各級(jí)論文中獲獎(jiǎng)的教師。學(xué)校著重從培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣入手，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為磨礪。學(xué)生健康活潑，勤學(xué)進(jìn)取，其中多人次參加市區(qū)比賽，獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校取得了一系列成績(jī)，榮獲“青羊區(qū)應(yīng)急管理示范學(xué)校”、“青羊區(qū)安全管理工作先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)體育工作先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”等稱號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，學(xué)校得到穩(wěn)步發(fā)展。
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成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(南區(qū))
公立普通
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校。學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2+4+6的辦學(xué)模式。 自1996年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始對(duì)和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識(shí)海洋，書(shū)香校園；愛(ài)的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會(huì)向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會(huì)向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教師幸福的學(xué)校。 學(xué)校通過(guò)建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來(lái)創(chuàng)建全國(guó)知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國(guó)、省、市、區(qū)的各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。 如今，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的學(xué)校。 教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索！泡桐樹(shù)小學(xué)這株繁盛的大樹(shù)，在年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)下刻畫(huà)出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢(mèng)想，以高尚的師格，拳拳愛(ài)心，讓泡桐樹(shù)更加根深葉茂，春華秋實(shí)，桃李滿天下！
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成都市泡桐樹(shù)街小學(xué)(北區(qū))
公立普通
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校。學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2+4+6的辦學(xué)模式。 自1996年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始對(duì)和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識(shí)海洋，書(shū)香校園；愛(ài)的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會(huì)向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會(huì)向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教師幸福的學(xué)校。 學(xué)校通過(guò)建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來(lái)創(chuàng)建全國(guó)知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國(guó)、省、市、區(qū)的各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。 如今，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的學(xué)校。 教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索！泡桐樹(shù)小學(xué)這株繁盛的大樹(shù)，在年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)下刻畫(huà)出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢(mèng)想，以高尚的師格，拳拳愛(ài)心，讓泡桐樹(shù)更加根深葉茂，春華秋實(shí)，桃李滿天下！
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成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(西區(qū))
公立普通
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校。學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2+4+6的辦學(xué)模式。 自1996年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始對(duì)和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識(shí)海洋，書(shū)香校園；愛(ài)的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會(huì)向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會(huì)向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教師幸福的學(xué)校。 學(xué)校通過(guò)建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來(lái)創(chuàng)建全國(guó)知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國(guó)、省、市、區(qū)的各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。 如今，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的學(xué)校。 教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索！泡桐樹(shù)小學(xué)這株繁盛的大樹(shù)，在年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)下刻畫(huà)出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢(mèng)想，以高尚的師格，拳拳愛(ài)心，讓泡桐樹(shù)更加根深葉茂，春華秋實(shí)，桃李滿天下！
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成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；書(shū)聲瑯瑯，歌聲悠揚(yáng)......這就是成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)。學(xué)校位于城西雙新南路，緊鄰青羊區(qū)教育局，占地面積26812平方米，建筑面積17638平方米，擁有高標(biāo)準(zhǔn)配置的教室、學(xué)術(shù)廳、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等較為完善的教育教學(xué)設(shè)施。2008年附小成立以來(lái)，通過(guò)美麗教師，美麗課堂，美麗成長(zhǎng)，美麗學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)系列活動(dòng)樹(shù)立起了校風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生全面發(fā)展樹(shù)立的自身品牌形象。附小擁有豐富多彩的校本課程，學(xué)生們能在學(xué)校中完成基本課程學(xué)習(xí)之余選擇種植、木藝、非洲鼓、繪畫(huà)、足球、排球、舞蹈等數(shù)十種校本課程；附小擁有異彩紛呈的校園特色活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球聯(lián)賽、氣排球及太極操表演、合唱展示等為學(xué)生提供了多種多樣的展示自我的舞臺(tái)......在附小日新月異的發(fā)展中，我們將努力追求有特色，最優(yōu)化的教育環(huán)境及模式。在附小，我們追求富有節(jié)奏的管理、教育、教學(xué)，"為學(xué)生富有節(jié)奏的生命服務(wù)"是附小人的宗旨；"做太陽(yáng)底下最美好的教育"的是附小人的神圣追求。"各按其時(shí)，成為美好"是學(xué)校的校訓(xùn)，附小人將努力使方方面面的力量都擰成一股繩，形成合力，遵循美的規(guī)律成就教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的美好人生。附小的教育不僅為美好的人生奠基，更要讓學(xué)生的教育生活歷程本身成為美好的一部分；不僅讓學(xué)生的歷程成為美好，也要讓教師的生命成為"美的歷程"；不僅讓教師和學(xué)生的生命質(zhì)量提升，也要讓家長(zhǎng)在參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，生命得到美的升華。
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成都市泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校
公立普通
成都市綠舟小學(xué)創(chuàng)建于解放初，位于成都市光華大道緊鄰青羊區(qū)綠舟生態(tài)公園，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭；學(xué)校占地18畝，有12個(gè)教學(xué)班，500多名學(xué)生，32名教師，80%教師為本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍作風(fēng)優(yōu)良、能力突出，多名教師榮獲成都市、青羊區(qū)優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人等稱號(hào)，學(xué)校教師在全國(guó)、省、市論文、教學(xué)技能比賽多次獲獎(jiǎng)。 2005年學(xué)校乘青羊區(qū)委、區(qū)政府推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和教育均衡化發(fā)展的東風(fēng)，青羊區(qū)教育局按照“兩享受，兩消除”的總體目標(biāo)，修建了標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)形塑膠跑道，新建了音樂(lè)室、美術(shù)室等各種功能教室和學(xué)生食堂，配齊了各類教學(xué)儀器.實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的建設(shè)。2008年因受“5.12”汶川大地震影響，學(xué)校教學(xué)樓拆除，學(xué)校將異地重建，計(jì)劃2009年9月1日搬入新校區(qū)。 作為一所執(zhí)著于“常規(guī)立校，科研興校，文化強(qiáng)校”的發(fā)展中學(xué)校，學(xué)校通過(guò)近幾年的實(shí)踐與研究，逐步探索出學(xué)校的發(fā)展之路：以“綠色文化”為學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)核，以“綠色教育”為學(xué)校教育發(fā)展的特質(zhì)，以“師生可持續(xù)發(fā)展”為根本追求，以“教育質(zhì)量的全面提高”為最終目的，以“實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展、加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程”為宗旨。同時(shí)，這也是我校深化素質(zhì)教育改革的核心理念，全面實(shí)施新課程改革的 基本主張。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。近年來(lái)，在師生的共同努力下，近年來(lái)學(xué)校在教育、教學(xué)、藝體等各方面取得了可喜成績(jī)，先后榮獲成都市紅旗大隊(duì)稱號(hào)、成都市綠色學(xué)校稱號(hào)、成都市家長(zhǎng)示范學(xué)校、青羊區(qū)窗口小學(xué)稱號(hào)、青羊區(qū)綠色學(xué)校稱號(hào)、成都市青羊區(qū)2004-2005年度優(yōu)秀年級(jí)組、青羊區(qū)優(yōu)秀黨組織創(chuàng)新活動(dòng)案例獎(jiǎng)、青羊區(qū)“辛亥秋保路死事紀(jì)念碑模型制作”比賽一等獎(jiǎng)等。 成都市綠舟小學(xué)致力于創(chuàng)辦成為學(xué)生全面成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展、奠定終身幸福的地方；教師事業(yè)進(jìn)步、專業(yè)化發(fā)展、提升生命質(zhì)量的地方！
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