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臨沂第三十三中學(xué)
公立市重點
2000年入學(xué)高峰期時曾達(dá)到過60個班級，5360名學(xué)生。如今，作為市級管理規(guī)范化學(xué)校，擁有42個教學(xué)班，3246名學(xué)生， 300名教職員工。其間，培養(yǎng)了王之敬等留美科技英才，石家才等軍界要人，趙恒基等政界名流。
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臨沂市第二十四中學(xué)
公立市重點
臨沂第二十四中學(xué)（原河?xùn)|區(qū)第一中學(xué)）占地110畝，共56個教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生3226人，教職工268人?！ ≡趯W(xué)校發(fā)展過程中，臨沂二十四中倡導(dǎo)和諧進(jìn)取，內(nèi)涵發(fā)展，以打造人民滿意的學(xué)校、打造區(qū)域品牌學(xué)校為目標(biāo)，提升辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，經(jīng)過多年的努力，學(xué)校教育質(zhì)量一年一大步，辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品牌逐漸被社會認(rèn)可。學(xué)?，F(xiàn)在是山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位、山東省花園式單位、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省教育廳“高中課程改革省級定點聯(lián)系學(xué)校”、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃普通高中特色學(xué)校建設(shè)項目學(xué)校?！ ∩綎|省大力推進(jìn)素質(zhì)教育、回歸教育本質(zhì)以來，臨沂二十四中在規(guī)范辦學(xué)行為、落實課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，全面啟動新一輪教學(xué)改革，連續(xù)開展了三輪“有效教學(xué)”大討論活動，更新了觀念，提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識——三個“堅持”、三個“決不”：一是堅持規(guī)范辦學(xué)行為不動搖，決不打“擦邊球”（利用晚自習(xí)、節(jié)假日考試講課等）;二是堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時，實行選課走班制，決不搞“兩張皮”;三是堅持實施有效教學(xué)，提高教學(xué)效率，決不以犧牲師生的健康為代價。在具體實踐中，他們結(jié)合素質(zhì)教育和新課改實際，從改革備課方式入手，改進(jìn)教學(xué)方式方法，逐步推進(jìn)“有效教學(xué)”探索;完善校園數(shù)字化平臺，不斷深化“有效教學(xué)”實踐;引入“學(xué)習(xí)共同體”這一概念，從三個層面——教師與教師層面、教師與學(xué)生層面、學(xué)生與學(xué)生層面——構(gòu)建了“信息技術(shù)條件下的學(xué)習(xí)共同體”;開展“校園十大名師”、“校園十佳新秀”評選活動，突出了名師帶動作用，發(fā)揮了團(tuán)隊整體優(yōu)勢;在學(xué)生管理方面，構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，啟動學(xué)生綜合素質(zhì)評價，依據(jù)《臨沂二十四中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，變過去的單一評價為多元評價，促進(jìn)了學(xué)生品行素質(zhì)和學(xué)業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。這一系列探索和實踐，既促進(jìn)了教師專業(yè)成長，又推動了教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了教育質(zhì)量;同時他們的探索和實踐也得到了很多同仁的認(rèn)可：包括德州市教育考察團(tuán)、威海市教研中心、即墨市教育局教研室、濟(jì)南歷城二中、內(nèi)蒙古大楊樹林中等在內(nèi)的省內(nèi)外20多個單位和團(tuán)體、本市30多家兄弟單位來學(xué)?？疾旖涣?“臨沂市普通高中高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗交流會”、“臨沂市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用河?xùn)|現(xiàn)場會議”、“臨沂市網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會”等市級教學(xué)工作會議在我校召開;《臨沂日報》、《沂蒙教育》等媒體先后對我校有效教學(xué)改革進(jìn)行了報道?！ ?ldquo;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”充滿活力的年輕學(xué)校，和諧進(jìn)取的臨沂二十四中人，在新的教育形勢下，正沿著內(nèi)涵發(fā)展之路闊步前進(jìn)。
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