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萬載縣第二中學(xué)(萬載二中)
公立普通
萬載縣第二中學(xué)，簡稱萬載二中，前稱陽樂中學(xué)，創(chuàng)辦于1983年，并被更為江西省重點建設(shè)的普通中學(xué)。學(xué)校占地面積155.38畝，校舍建筑面積達29580平方米，現(xiàn)有教學(xué)班52個，在校學(xué)生3000多人;教職員工214人，其中專任教171人，高級職稱教師30人，中級職教師105人;市級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師21人，縣級學(xué)科帶頭人13人，碩士學(xué)位1人。 萬載第二中學(xué)是一所與時俱進，充滿生機，面向未來，不斷創(chuàng)新的學(xué)校。學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室。多媒體教室、語音室、微機室、閱覽室、圖書館。建成了Internet寬帶校園網(wǎng)與有線電視網(wǎng)絡(luò)。2001年向全校教職工籌資500萬元興建三棟學(xué)生公寓（可容納1500住宿）和一棟學(xué)生食堂（可同時容納3000多人用餐）。另外，文化長廊、雕塑、草坪、假山，以及標(biāo)準(zhǔn)的運動場地，為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)良的休息和活動環(huán)境。學(xué)校還加強校園綠化工作，實現(xiàn)了花香、草青、樹綠的園林式學(xué)校布局?！ ∪f載第二中學(xué)本著“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處”的育人原則，注重培養(yǎng)學(xué)生“自信、自主、勤奮、刻苦”的精神，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校設(shè)立了心理健康咨詢站，安排了校長接待日，創(chuàng)造性地成立了“學(xué)生仲裁庭”，通過開庭辯論，使學(xué)生明辨是非，提高遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)校十分注重教師素質(zhì)的提高，多渠道邀請各方學(xué)者、教授來校講學(xué)，提升了教學(xué)理念，更新了教育思想。鼓勵教師進行教學(xué)改革，撰寫教學(xué)論文，開展課題研究，被立項的省級課題有《現(xiàn)時代的各種社會問題與中小學(xué)道德觀教育研究》、《淺談新教材教學(xué)中開放題的滲透》。 全校教職工愛崗敬業(yè)，采取有效的教育教學(xué)手段，以提優(yōu)補差與心理溝通相輔助，挖掘教育教學(xué)的最大潛力，全力以赴為學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)筑平臺。辦學(xué)效益突出，取得了令人矚目的成績。近幾年來學(xué)校先后受到各級領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰，1996年被宜春地區(qū)教委評為“教學(xué)管理先進單位”，1999年被中共宜春地委行署評為“文明單位”，2000年獲江西省“衛(wèi)生庭院”稱號，宜春地區(qū)行署“學(xué)校建設(shè)與管理優(yōu)秀學(xué)校”;2001年被評為市“文明單位”、萬載縣“三·五普法特色學(xué)校”，2002年被批準(zhǔn)為市重點中學(xué)，同年被列為省級重點建設(shè)的普通中學(xué)。
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寧都第四中學(xué)
公立普通
坐落在江西省贛州市寧都縣城北郊的寧都四中，是一所縣屬完中。該校的前身是創(chuàng)辦于1956年的劉坑中學(xué)。從鄉(xiāng)辦中學(xué)到縣屬完中，四中已經(jīng)走過了半個世紀(jì)的風(fēng)雨過程。黌舍交通便利，環(huán)境獨立。校園占空中積175畝，現(xiàn)有講授樓、門生公寓等校舍修建面積14000多平方米。2005年放學(xué)期有48個講授班，此中高中部36個班，初中部12個班，師生總?cè)藬?shù)4000多人。新任黌舍帶領(lǐng)班子環(huán)繞奇跡生長這一大課題，經(jīng)由過程查詢拜訪研討，全面闡發(fā)黌舍以后的保存、生長環(huán)境，建立了“四種認(rèn)識”的辦學(xué)理念——機遇認(rèn)識、品牌認(rèn)識、合作認(rèn)識、辦理認(rèn)識，把黌舍生長目標(biāo)定位在“高質(zhì)量、有特性、園林化、創(chuàng)一流”的高度上。經(jīng)縣、市教誨局保舉，專家組考查，江西省教誨廳以為寧都四中辦學(xué)前提根本較好、辦學(xué)質(zhì)量較高、黌舍面孔竄改較大，已經(jīng)決定確認(rèn)四中為江西省第二批省重點扶植中學(xué)。國度將投入巨額資金為黌舍優(yōu)化校園設(shè)施，改良辦學(xué)前提，并經(jīng)由過程評價，在合適前提時批準(zhǔn)其進入省樹模性淺顯高中行列。校園范圍在縣城中學(xué)中面積最大，生長潛力龐大。校園分區(qū)較著，講授大樓、師生食堂、門生公寓布局公道，鼓吹櫥窗、知識長廊、文藝六合、閱報專欄擺列有序。全部校園綠樹婆娑，萬紫千紅，芳草如茵。闊別喧嘩、文雅清爽的校園，為師生講授、休閑供應(yīng)了杰出的環(huán)境。寧都四中現(xiàn)有西席160名，高中部西席均有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，本迷信歷占65%，具有中學(xué)初級西席職稱的有20名，中級職稱的72名。西席的講授實際和實際成就都具有較高的程度，僅在在近兩年，有專業(yè)論文省、市以上獲獎的就有50人，累計66篇次。四中西席向來以勤奮、刻苦、敬業(yè)著稱，被門生稱為完成抱負(fù)的良師良朋。比來幾年，四中在原有講授設(shè)施的根本上，新建了三幢門生公寓，二幢講授樓和一幢師生食堂，新增修建面積8222平方米，還新設(shè)備了多媒體、語音室、計算機課堂等當(dāng)代教誨設(shè)施，充分了嘗試室、圖書室。這些設(shè)施均按二類完中標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，計算機等設(shè)備均為2002年今后的全新建設(shè)，大大地改良了辦學(xué)前提。四中的門生德、智、體、美均衡生長。黌舍多次被市、縣授予“德育樹模校”、“文明校園”、 “文明單位”、 “教誨事情先進單位”、 “先進基層工會”等名譽稱呼。講授質(zhì)量穩(wěn)步上升，比來三年，更是一年一大變，三年三級跳。高考達到二本以上登科線的人數(shù)2003年為11人，2004年為19人，2005年上升到29人，在全縣淺顯中學(xué)中，本校的應(yīng)屆生和歷屆生上耳目數(shù)名列第一。
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九江縣新塘高級中學(xué)
私立普通
九江縣新塘高中前身為九江縣新塘中學(xué)，始建于1957年。1980年創(chuàng)辦高中，2003年8月經(jīng)江西省教誨廳備案，九江縣群眾當(dāng)局批準(zhǔn)，改組為股分制辦學(xué)，目前有初中部、高中部，為整日制完整中學(xué)建制。 新塘高中，坐落在九江縣新塘鎮(zhèn)，雙瑞路北側(cè)，占空中積65畝，東距縣城16千米，西鄰瑞昌市10千米，環(huán)境清幽、交通便利、辦學(xué)汗青悠長、文明秘聞深厚、弦歌不輟、半世風(fēng)雅。黌舍以端方辦學(xué)思惟和先進辦學(xué)理念為靈魂；以嚴(yán)格穩(wěn)定的講授通例為基石；以良好的三風(fēng)（校風(fēng)好、教風(fēng)淳、學(xué)風(fēng)濃）為標(biāo)幟；以西席高貴的職業(yè)品德和安康的專業(yè)生長為動力；以生源高進超出超越，低進超出超越為品牌，成為全市鄉(xiāng)村高中的典范。近五年來持續(xù)多年被評為全縣綜合目標(biāo)辦理優(yōu)勝黌舍，06年被評為全市普通高中高考質(zhì)量評價第四名，07年名列全市普通高中第二名，08年獲得全縣獨一一塊高考質(zhì)量評價單項獎金牌。
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流湖初級中學(xué)
公立普通
流湖初級中學(xué)前身為流湖公社第一中學(xué)。成立于一九六九年秋。校址在流湖崗上街。 一九八四年撤社為鄉(xiāng)時。改名為流湖初級中學(xué)。學(xué)校占地面積三十余畝。現(xiàn)有教職工60余人，學(xué)生數(shù)1300余人。18個教學(xué)班。教師學(xué)歷達標(biāo)率95%以上。現(xiàn)有教學(xué)樓一幢，實驗樓一幢。配有電教室；實驗室。教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施；師資力量；教學(xué)質(zhì)量良好。
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蘆溪育才實驗學(xué)校
公立普通
經(jīng)營范圍:幼兒啟蒙教育、小學(xué)、初中義務(wù)教育地址:蘆溪鎮(zhèn)人民西路二中校園內(nèi)郵編:337053電話:0799-7551029
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吉安縣橫江中學(xué)
公立普通
座落于吉安縣城以南約10公里處的橫江中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年7月，從原址（老屋下的）橫江中學(xué)到風(fēng)凰中學(xué)，又到如今的橫江中學(xué)，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷不平的51個春秋，她的艱辛歷程，深深地打上了中國鄉(xiāng)村教育和中國近代鄉(xiāng)村文化的深刻烙印。 近年來，學(xué)校在各級政府及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅決貫徹黨的教育教學(xué)方針，本著教書育人為目標(biāo)，放眼未來，注重實效，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)新高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工64人，16個教學(xué)班，880余名學(xué)生。其中高級教師8人，一級教師18人，達本科學(xué)歷32人。辦公室、圖書室、標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、電腦室、多媒體教室……一應(yīng)俱有。 多年來，學(xué)校始終秉持“以人為本、全面發(fā)展、學(xué)有特長”的辦學(xué)理念，大力倡導(dǎo)“誠實勤奮、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“為師為范、求真求實”的教風(fēng)，“好學(xué)慎思、博學(xué)篤行”的學(xué)風(fēng)，立足課堂，積極探索，初步形成了人文關(guān)懷，培養(yǎng)人文素質(zhì)的辦學(xué)特色?；厥走^去，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。自信的橫江中學(xué)全體師生正以高昂的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
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萬載縣潭埠中學(xué)
公立普通
潭埠中學(xué)亦稱為潭埠初級中學(xué)，英文名為 Tanbu Junior High School,位于江西省宜春市萬載縣潭埠鎮(zhèn)潭埠街附近，北靠溪跡村、東臨北堡村。南接鰲坊、東鄰曹溪村，距離樟觀線主干道約200m，交通便利。潭埠中學(xué)建校歷史悠久，創(chuàng)建于1958年，校址最初在定安廟，師生是在兩幢低矮、 潮濕、陽光不足的瓦房內(nèi)進行教學(xué)。1959年9月1日，學(xué)校搬遷到現(xiàn)址，占地面積廣，學(xué)校總占地面積為29350平方米，校舍建筑面積為7138平方米，學(xué)校一直以學(xué)生為主為教學(xué)理念，培養(yǎng)和栽培了一系列的社會人才。潭埠中學(xué)是一所公立學(xué)校，學(xué)校主要招收六年級和初一、二、三年級學(xué)生，全校師生人數(shù)近幾年來都有所增長。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工63人，其中專任教師56人，專任教師中，本科學(xué)歷為42人，專科學(xué)歷為14人;高級職稱教師6人，中級職稱教師18人，初級職稱教師32人。我校初中現(xiàn)有學(xué)生587人，12個教學(xué)班 。 學(xué)校設(shè)施 學(xué)校有2棟日常教學(xué)樓，1棟現(xiàn)代化的多媒體實驗樓，男女生宿舍樓各1棟，食堂1棟以及教學(xué)職工及家屬生活區(qū)等一系列現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。近年來，學(xué)校以政府投資及多方籌措資金相結(jié)合，先后建起了造價為120萬元標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生公寓樓;造價為50余萬元的綜合科技大樓;投資10余萬元，擴大校園面積30余畝，擬建一個足球運動場;投資70余萬元，新建了師生食堂。在女生宿舍樓后有一小池，池水清澈環(huán)境優(yōu)美，是師生課后休閑的好去處，此池就是“五德池”，五德池來由大概是這樣的：以前就是五德池現(xiàn)在的這個位置是一片地勢比較低洼的空地，每每下雨的時候就會聚集大量的水形成一個小池，給師生帶來許多不便，當(dāng)時的校長楊校長這么尋思既然這塊地這么空著怪可惜的，地勢又低，菜是種不了了，何不把它挖成一池，以便后人休閑乘涼，在有這種想法后，校長就帶領(lǐng)學(xué)校的師生開始挖，在全校師生的努力下，一池就出現(xiàn)了，為了紀(jì)念在挖池的過程中全校師生體現(xiàn)出來的良好美德，校長就把這小池命名為“五德池”，為了紀(jì)念這件事情，2005年學(xué)校在小池旁邊樹立一碑。 教師的工作思路 口號：創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，為成功的昨天喝彩，為未來的成功奮斗。 教育理念：教育之目的，不在教人應(yīng)該思考什么，而是教人應(yīng)該如何思考。 奮斗目標(biāo)：以人為本，創(chuàng)本校特色教育;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，造就一批批創(chuàng)新人才為主攻方向;實踐“三個代表”重要思想，辦人民滿意的教育。
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永豐縣第二中學(xué)
公立普通
永豐二中是一所二類完中，現(xiàn)擁有34個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)2200多人，教職工138人。 永豐二中創(chuàng)辦于1976年，前身為永豐縣佐龍中學(xué)，是一個農(nóng)村完中。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工發(fā)揚“團結(jié)、務(wù)實、拼搏、進取”精神，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，“三風(fēng)”根本好轉(zhuǎn)，成為全縣表率，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為謀求學(xué)校的發(fā)展，立足本校實際，在狠抓教學(xué)質(zhì)量生命線不放松的同時，多方籌措資金，有計劃有步驟地加強教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件得到根本改觀。多年來，永豐二中為使學(xué)校向更高層次發(fā)展，從學(xué)校實際出發(fā)，借鑒和探索教育教學(xué)管理科學(xué)方法，學(xué)校管理逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，走出一條具有永豐二中辦校特色的發(fā)展道路。一、依法治校，制度管人。制定了較為完善的崗位責(zé)任制、教育教學(xué)評估制度，依章辦事、獎懲分明。二、始終把德育工作放在首位，加強行政各職能部門密切配合、齊抓共管的師生思想教育隊伍，使思想政治教育經(jīng)?；⒅贫然?，著力抓學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開展有益的社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的健康有益的文體活動，為學(xué)生提供良好的精神食糧；深入開展創(chuàng)建文明集體活動，取得公安、文化、城建等有關(guān)部門的支持和協(xié)助，治理校園周邊環(huán)境，建設(shè)“安全文明”校園。三、強化質(zhì)量生命線意識，落實教學(xué)常規(guī)，深化教育改革，注重教育教學(xué)研究，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得主動、積極；大力推行素質(zhì)教育，教育面向全體學(xué)生，后進生跟蹤轉(zhuǎn)化工作卓有成效。四、大力加強教師隊伍建設(shè)。建立“傳幫帶”制度，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，精益求精，提倡并鼓勵通過各種途徑的在職進修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。形成了“能者上、庸者下”的用人機制，出現(xiàn)了“趕、學(xué)、比、超”和團結(jié)協(xié)作的喜人景象，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅。五、努力改善辦學(xué)條件，加強校園綠化、美化、凈化工作。加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后興建了二幢教學(xué)大樓，三幢學(xué)生宿舍，教師辦公室和實驗大樓，建筑面積計10000多平方米；裝備圖書室、閱覽室和實驗室、語音和微機室，充實音、體、美教學(xué)器材；搞好校園綠化工作和衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作，現(xiàn)今校園環(huán)境優(yōu)美，花草四季飄香，樹木郁郁成蔭。由于校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，教職工齊心協(xié)力，學(xué)校管理和教育教學(xué)取得了喜人成績。學(xué)校自1988年至今連續(xù)多年被評為“縣先進單位”、“縣先進黨支部”，連續(xù)四年評為“縣精神文明單位”；1992年被省政府、省團委、省教育工會評為“青年教師工作先進單位”；1996年獲省建設(shè)廳、綠化委授予的“園林化單位”榮譽稱號；榮獲吉安地區(qū)首批“星級學(xué)校”榮譽稱號；1992年被省教委評為“教學(xué)質(zhì)量提高先進單位”。校容校貌和辦學(xué)條件徹底改觀，特別是1995年率先在全縣進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革試點以來，教育教學(xué)又呈現(xiàn)出新的生機和活力，形成了“求實、文明、奮發(fā)、創(chuàng)新”的新風(fēng)貌，全校教工教書育人，服務(wù)育人的積極性高漲。 展望明天，永豐二中將會更加燦爛輝煌。
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寧都縣第三中學(xué)
公立普通
寧都縣第三中學(xué)創(chuàng)辦于1998年8月，時為初級中學(xué)，2005年9月開端招收高一重生，建成為一所完整中學(xué)，2006年8月升格為縣直屬一級奇跡單位，2009年上半年寧都三中被省教誨廳評價為“省重點扶植中學(xué)”。 黌舍大要坐落在江西省贛州市寧都縣城西郊的寧都三中，是一所縣屬完中。黌舍交通便利，環(huán)境獨立。2005年新建兩棟全當(dāng)代化講授樓、現(xiàn)新建門生食堂、宿舍修建面積9600多平方米。黌舍現(xiàn)有班級90個，在校門生5310人（此中初中部49個班，門生3047人；高中41個班，門生2263人。 師資力量黌舍現(xiàn)有教職工301人、兼任西席272、講授班90多個。多人具有省市一級西席職稱。 辦學(xué)理念新任黌舍帶領(lǐng)班子環(huán)繞奇跡生長這一大課題，經(jīng)由過程查詢拜訪研討，全面闡發(fā)黌舍以后的保存、生長環(huán)境后，寧都三中建立了‘高質(zhì)量、有特性、 當(dāng)代化”的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹以報酬本的教誨理念，堅 持以“六個一”工程磨煉西席本質(zhì)，以“3+l’德育 總綱抓好門生的思惟教誨，大力推行本質(zhì)教誨，廣 泛斥地第二講堂，門生本質(zhì)和教誨講授質(zhì)量不竭提 高。西席在論文撰寫、教具制作等范疇服從斐然。所受名譽三中的門生德、智、體、美均衡生長。黌舍多次被市、縣授予“德育樹模校”、“文明校園”、“文明單位”、“教誨事情先進單位”、“先進基層工會”等名譽稱呼。講授質(zhì)量穩(wěn)步上升，比來三年，更是一年一大變，三年三級跳。將來瞻望三中自創(chuàng)辦以來，一向遭到縣委、縣當(dāng)局的高度正視和激情親切體貼，特別是2006年縣委縣當(dāng)局從我縣高中網(wǎng)點布局調(diào)劑的計謀高度解纜，將三中升格為一級奇跡單位，并在政策攙扶、投入傾斜、環(huán)境優(yōu)化等方面做了大量事情，使三中辦學(xué)前提日趨完美，無力地促進了寧都三中的生長，跟著黌舍辦學(xué)前提的進一步改良，辦學(xué)理念的不竭創(chuàng)新，治學(xué)手腕的進一步更新，寧都縣第三中學(xué)有志于成為江西省重點中學(xué)。
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武寧縣黃塅初級中學(xué)
公立普通
武寧縣黃塅初級中學(xué)位于城郊新寧鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中間?，F(xiàn)有八個講授班，門生400余人，西席35人。 黌舍硬件設(shè)施齊備，辦學(xué)前提優(yōu)勝。講授樓、門生公寓食堂等均屬比來幾年按標(biāo)準(zhǔn)化新建，計算機課堂、多媒體課堂等遠教設(shè)施齊備。06年被定為全縣長途教誨樹模黌舍。 師資力量薄弱，辦理理念先進?，F(xiàn)有西席中，具初級職稱的10人，中級職稱的人18人，達大本以上學(xué)歷的占總數(shù)的60%，且60%以上的西席能諳練享用長途教誨講授資本。黌舍辦理上，凸起本質(zhì)教誨為主的理念，構(gòu)成了一套完整，且獨具特性的辦理機制。
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