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武漢市武昌區(qū)三層樓小學(xué)
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武昌區(qū)三層樓小學(xué)始建于1964年，現(xiàn)有13個教學(xué)班，學(xué)生495人，教職工38人（其中小高22人、大專以上學(xué)歷31人）。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，學(xué)校已形成了一個強有力的管理班子，造就了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、治學(xué)嚴、師德好的教師隊伍。校長程鳳被評為區(qū)師德十佳教師，教學(xué)論文、學(xué)校管理論文均獲一等獎；書記胡建華被授予區(qū)先進教育工作者、市青少年教育先進個人；副校長尹慧紅作為區(qū)學(xué)科帶頭人，在省體育教育學(xué)會年會上作專題報告，優(yōu)質(zhì)課、示范課、教案、論文獲省級一等獎；教師朱江的優(yōu)質(zhì)課、示范課、論文曾獲國家、省級一等獎，被武昌區(qū)政府授予專業(yè)技術(shù)拔尖人才、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，作為專家到全國課改實驗區(qū)上示范課；教師龔凱、侯廣俊的優(yōu)質(zhì)課、論文獲得區(qū)一、二等獎，侯廣俊還評為區(qū)新長征突擊手、市優(yōu)秀教師；教師黃涓評為區(qū)十佳班主任……，這些骨干教師已經(jīng)成為了課改的先鋒，學(xué)校的驕傲！走進新課程，實踐新課程，使學(xué)校有了機遇，煥發(fā)了青春。正是他們抓住了機遇，站在了課改的浪尖上，使學(xué)校呈現(xiàn)出燦爛的生命力。 學(xué)校認真貫徹落實“科教興國”戰(zhàn)略?！笆濉逼陂g學(xué)校承擔了不同學(xué)科、不同級別的教育教學(xué)專題研究任務(wù)，其中國家級1個，省級2個，市區(qū)級7個，在國家級刊物發(fā)表論文1篇，省級5篇。 “習(xí)民俗文化，鑄民族精神”，一直是學(xué)校的特色教育活動。學(xué)校通過開展風箏節(jié)、燈會、腰鼓、植樹、養(yǎng)花等活動，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。全校500名學(xué)生人人一面鼓，個個會打。該校曾獲民間藝術(shù)活動特等獎，國際風箏節(jié)腰鼓比賽二等獎。 良好的文化氛圍，高素質(zhì)的師資力量，鮮明的辦學(xué)特色，不斷前進中的三層樓小學(xué)必將迎來更加美好的明天！
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武漢市武昌區(qū)中北路小學(xué)
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湖北省武漢市武昌區(qū)中北路小學(xué)位于美麗的東湖之濱。學(xué)校始建于1960年，在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大；在一次次風雨的洗禮中，煥發(fā)生命的青春與活力。現(xiàn)有學(xué)生470多人，12個教學(xué)班?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量較為雄厚，有特級教師1名，市學(xué)科帶頭人1名，區(qū)學(xué)科帶頭人3名，區(qū)優(yōu)青4名。 我校作為全國奧數(shù)試驗基地，免費為學(xué)生進行數(shù)學(xué)培優(yōu)。1人獲得市《走進數(shù)學(xué)王國》一等級，1人獲得全國希望杯一等獎，2人獲二等獎，多人獲三等獎及優(yōu)秀獎。 我們凸現(xiàn)體育特長，彰顯綠色校園，打造科研品牌。國際跳棋獲全國團體第三名；舞蹈《同在藍天下》獲省校園才藝比賽一等獎；校田徑隊挺進區(qū)前5名，多人被糧道街和武漢中學(xué)錄??；校跳繩隊每年獲區(qū)第一名。學(xué)校獲得湖北省國際跳棋特色學(xué)校；湖北省科技先進學(xué)校；武漢市師德先進、武漢市綠色學(xué)校，武昌區(qū)教育工作績效管理先進學(xué)校，武昌區(qū)先進黨支部，武昌區(qū)兩年質(zhì)量獎、武昌區(qū)政府的科技特色學(xué)校等。
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武漢市武昌區(qū)湖濱街小學(xué)
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美麗的沙湖之濱，有一處秀美、幽靜的地方。這里不僅風景宜人，而且還以其獨特吸引了來自各地的學(xué)生和同行。這就是武昌區(qū)教育發(fā)展的一個特殊窗口——武昌區(qū)培智中心學(xué)校。我校成立于1957年，當時是一所普通小學(xué)，1986年開辦第一個智障兒童輔讀班，1989年正式成立培智中心學(xué)校。培智中心學(xué)校的成立，填補了湖北省智障教育的空白，在當時是一個創(chuàng)舉。現(xiàn)在，我校由普通小學(xué)和培智中心學(xué)校組成，一套班子，兩塊牌子。有教學(xué)班16個，學(xué)生324個，在崗教職工45人，其中培智中心學(xué)校9個班、學(xué)生105個，（其中小學(xué)51人，中學(xué)54人，本區(qū)35人，區(qū)外70人），與全國同類學(xué)校相比，辦學(xué)規(guī)模較大，普特并存也成為國內(nèi)智障教育獨具特色的辦學(xué)模式之一。學(xué)校占地面積5500平方米，配有體育室、美術(shù)室、音樂室、電腦室、圖書室、自然儀器室、實驗室以及心理輔導(dǎo)、手工、體能、藝術(shù)、語言五個康復(fù)工作室，設(shè)有環(huán)形運動場，大部隊、教工之家等，校園綠化面積立面覆蓋80%以上。
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武漢市武昌區(qū)沙湖嘴小學(xué)
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沙湖嘴小學(xué)等于2007年7月合并重組為積玉橋?qū)W校(小學(xué)部)它是一所建九年一貫制學(xué)校新校占地46畝，地處繁華的武昌中心地段。周圍高檔住宅小區(qū)林立，正在興建的地鐵2號線積玉橋站及公交積玉橋站分立學(xué)校兩側(cè)，交通十分便利。新校于2008年4月起全面動工興建，設(shè)計規(guī)模中、小學(xué)共54個班級，可容納學(xué)生2500余人。目前第一期工程小學(xué)部教學(xué)樓及三百米的操場已經(jīng)建成并投入使用，所有教學(xué)設(shè)備系全新配置，硬件設(shè)施堪稱一流！未來幾年內(nèi)，武昌區(qū)政府、區(qū)教育局將繼續(xù)斥資數(shù)千萬元完成積玉橋?qū)W校第二期工程，著力打造積玉橋地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有中、小學(xué)共二十二個班，在校學(xué)生近八百人。在崗教師八十人，其中高級職稱18人，中級職稱46人。市級優(yōu)秀青年教師3人，區(qū)級學(xué)科帶頭人7人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)青年教師協(xié)作組成員5人。新校成立以來，積極探索符合九年一貫制學(xué)校特點的辦學(xué)模式，努力搭建為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基的辦學(xué)筐架，取得了初步成效。以德促智，以體促智，校風優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)兩年獲武昌區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎，教育工作績效管理先進單位，武昌區(qū)最佳文明單位。
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武漢市武昌區(qū)積玉橋小學(xué)
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武漢市積玉橋小學(xué)于2007年7月合并重組建為積玉橋?qū)W校(小學(xué)部)它是所九年一貫制學(xué)校。新校占地46畝，地處繁華的武昌中心地段。周圍高檔住宅小區(qū)林立，正在興建的地鐵2號線積玉橋站及公交積玉橋站分立學(xué)校兩側(cè)，交通十分便利。新校于2008年4月起全面動工興建，設(shè)計規(guī)模中、小學(xué)共54個班級，可容納學(xué)生2500余人。目前第一期工程小學(xué)部教學(xué)樓及三百米的操場已經(jīng)建成并投入使用，所有教學(xué)設(shè)備系全新配置，硬件設(shè)施堪稱一流！學(xué)?，F(xiàn)有中、小學(xué)共二十二個班，在校學(xué)生近八百人。在崗教師八十人，其中高級職稱18人，中級職稱46人。市級優(yōu)秀青年教師3人，區(qū)級學(xué)科帶頭人7人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)青年教師協(xié)作組成員5人。新校成立以來，積極探索符合九年一貫制學(xué)校特點的辦學(xué)模式，努力搭建為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基的辦學(xué)筐架，取得了初步成效。學(xué)校也十分關(guān)心教師的身心健康和專業(yè)成長，注重營造良好的學(xué)校氛圍，形成健康的校園文化。該校以德促智，以體促智，校風優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)兩年獲武昌區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎，教育工作績效管理先進單位，武昌區(qū)最佳文明單位。
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武漢市武昌區(qū)棋盤街小學(xué)
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武昌區(qū)棋盤街小學(xué)位于我區(qū)教育強街——糧道街之上，經(jīng)過幾代棋小人的共同努力，逐步發(fā)展到具有一定辦學(xué)規(guī)模，發(fā)展勢頭良好的教育大校。今學(xué)校占地面積6433平方米，30個教學(xué)班，1400余名學(xué)生，76名教職員工?！ W(xué)校創(chuàng)建定位于“人本化、育人化、素質(zhì)化、美樂化”。從我們的優(yōu)勢出發(fā)，堅持“個性化發(fā)展與美育教育”的辦學(xué)特色以及“以和為貴，以人為本”的管理特色，進一步豐富“美樂教育”的辦學(xué)內(nèi)涵，即“以美為尚，以和為貴，樂學(xué)創(chuàng)造，人人發(fā)展”，通過美的熏陶，美的塑造，提升生命質(zhì)量。近年來學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，將教育教學(xué)與教科研融為一體。校領(lǐng)導(dǎo)竭力為教師們的教學(xué)研究營造良好的氛圍和條件，并承擔了區(qū)級“校本課程評價專題研討”、“校本教研現(xiàn)場研討”等多次大型活動，通過個人自研、同事互助、群體評研、專家引領(lǐng)為教師們專業(yè)發(fā)展提供了更加廣闊的天地?，F(xiàn)在，學(xué)校育人效果和辦學(xué)水平已受到社會的認可，家長的肯定，被評為市級辦學(xué)水平先進學(xué)校、目標管理立功單位?！ W(xué)校工作穩(wěn)定是關(guān)鍵，發(fā)展是硬道理。我們會進一步調(diào)動工作激情，讓棋盤街小學(xué)成為一所方向正、師資優(yōu)、管理實、設(shè)施全、特色明、質(zhì)量高的教育強校。
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武漢市武昌區(qū)曇華林小學(xué)
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我校是“武漢市辦學(xué)水平先進學(xué)校”、是“湖北省小學(xué)教育管理實驗基地”、是“九五期間武昌區(qū)科研強校”。學(xué)校目前已有16個教學(xué)班、650名學(xué)生，平均班額41人。學(xué)校擁有較強的師資力量和一定的硬件設(shè)備環(huán)境。有專用學(xué)生食堂和寢室。曇華林位于武昌花園山北麓，是一條東西走向的清代古巷，東起中山路，西至得勝橋，長1.2公里。原指東段，1946年將原來的正衛(wèi)街、游家巷并入，沿襲至今。 曇華林的得名有兩說:一說是巷內(nèi)有花園，多值曇花，聚而成林，古時花、華西字通用，故名曇華林;一說巷內(nèi)多住種花人，一壇一花，蔚然成林，后來"壇"訛為"曇"，稱為曇華林。 清道光十九年（公元1839年），湖廠總督林則徐在此巷內(nèi)建豐備倉。同治十年（公元18U年），天主教會在此開辦文華書院（后改文華大學(xué)）、圣若瑟醫(yī)院（現(xiàn)為湖北中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院）、仁濟醫(yī)院（解殊后并入市三醫(yī)院）。清末，這里是革命團體日知會、育英學(xué)社的活動基地。1926年10月，北代軍攻克武昌城后，北洋軍閥的湖北省督軍陳嘉謨、軍長劉遇春躲人巷內(nèi)文華大學(xué)，北代軍包圍該校，迫使校長孟良佐交出他們。抗日初期，郭沫若帶領(lǐng)的一批抗日宣傳隊員曾住此巷83號原軍閥夏斗寅的舊宅內(nèi)?？谷談倮螅娜A大學(xué)改為華中大學(xué)，解放后并入華中師范學(xué)院，后遷桂子山。曇華林小學(xué)創(chuàng)建于1945年，學(xué)校占地面積4580平方米，現(xiàn)有13個教學(xué)班，學(xué)生511人，教職工38人，具有小學(xué)高級教師資格33人，占87%，大專學(xué)歷13人，本科學(xué)歷16人，共占76%。在骨干教師隊伍建設(shè)中，曾先后產(chǎn)生特級教師3人；現(xiàn)在職在崗武昌區(qū)學(xué)科帶頭人8人，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，各級各類獲獎及骨干教師20人。武漢市曇華林小學(xué)是一所有著63年辦學(xué)歷史的市級先進學(xué)校。曾被團中央授予"少先隊全國雛鷹大隊"；被省教委、團省委、省少工委授予"湖北省少先隊示范學(xué)校"；武昌區(qū)最佳文明單位；武昌區(qū)"九五"教育科研強校。"中國了不起，中國人了不起，我要做個了不起的中國人"這是曇華林小學(xué)開展愛國主義教育活動的主題，它體現(xiàn)了"以德立校"的主旋律，具有時代性與繼承性，針對性與可操作性，規(guī)律性與科學(xué)性。"三個了不起"教育將作為武昌區(qū)愛國主義教育的品牌向全區(qū)推廣，也體現(xiàn)了新世紀愛國主義教育的理想模式。多年來，學(xué)校把"科研興校"作為迎接新世紀的"入場券"，在"九五"期間承擔武漢市重點課題《開展"三個了不起"教育，提高愛國主義教育實效性研究》等課題6個，同時取得教育科研成果（論文）獲獎篇目共90多人次。"十五"期間學(xué)校承擔中央教科所重點課題《創(chuàng)新教育研究與實驗》等國家課題1個，省級課題1個，市級課題1個，區(qū)級課題10個。"十一五"期間又承擔了省、市、區(qū)多項課題。去年內(nèi)，先后又有30篇優(yōu)秀論文在省、市區(qū)刊物上公開發(fā)表或獲獎。"爭創(chuàng)名校"是我們對教育事業(yè)的一種追求。為此，學(xué)校確立了"十一五"辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、育人目標和辦學(xué)特色。把課程改革的新標準、新要求、新思想、通過教育實踐進一步落實在課堂上，從而實現(xiàn)辦學(xué)思想、教育方式、教育途徑、教育手段以及教師隊伍，學(xué)校的全面質(zhì)量管理現(xiàn)代化科學(xué)化。新的世紀學(xué)校在"以德立校、科研興校、爭創(chuàng)名校"辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，認真貫徹第三次全國教育工作會議的精神，積極推進素質(zhì)教育，并以"中國了不起，中國人了不起，我要做個了不起的中國人"為校訓(xùn)。逐步形成了"勤奮、文明、健美、團結(jié)"的校風；"勤思、好問、敢說、善辯"的學(xué)風；"愛生、嚴謹、博學(xué)、創(chuàng)新"的教風。學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊伍和團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，在辜潔校長的帶領(lǐng)下，努力實現(xiàn)"一流的辦學(xué)思想，一流的教育環(huán)境，一流的師資隊伍，一流的管理水平，一流的教學(xué)質(zhì)量"的工作目標。
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武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)
公立普通
該校在教學(xué)管理上充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢實現(xiàn)教學(xué)管理的優(yōu)化。我校的每個教學(xué)班都配有三“機”一“幕”，每個年級組都配有與教材配套的燈片、錄音、掛圖，電教組還隨時根據(jù)教師需要自制燈片滿足教學(xué)需要；教師上課還可通過閉路電視系統(tǒng)調(diào)用音像電子庫的內(nèi)容，實驗班更是配有多套多媒體教學(xué)軟件和學(xué)校自制課件輔助教學(xué)。學(xué)校配備了雙向閉路電視系統(tǒng)，刻錄制做編輯系統(tǒng)，建立了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、控制室、演播室、多媒體制作工作室，購進了辦公一體化速印機、掃描儀、液晶投影儀、打印機、攝像機、錄像機等現(xiàn)代化設(shè)備，豐富的現(xiàn)代教育的資源位教師們的課堂教學(xué)增添了聲、光、色，教師教得活，學(xué)生學(xué)得易，學(xué)得樂。
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