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貴州市第二實驗小學(xué)(貴陽實驗二小)
公立市重點
創(chuàng)辦于1988年8月的貴陽市第二實驗小學(xué)位于貴陽市吉祥路1號，歷經(jīng)23年風(fēng)雨磨礪與跨越的二小目前已經(jīng)成為擁有132名教師，2614名學(xué)生、47個教學(xué)班的一所大型實驗性學(xué)校。學(xué)校占地面積10912平方米，其中校舍建筑面積占地5657 平方米，擁有塑膠足球場、籃球場等活動場地5255平方米，綠化面積3000平方米。校園風(fēng)光秀美，處處體現(xiàn)出豐厚的文化底蘊和藝術(shù)、書香氣息。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，布局典雅，風(fēng)格獨特，文化氣息濃郁，是培育人才的理想搖籃。 學(xué)校秉承“以德育人”的辦學(xué)宗旨，以“輕松學(xué)習(xí)，快樂生活”為辦學(xué)理念，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的管理思路，堅持打造“竹苑文化，書香校園”的校園文化，恪守“深化改革，科學(xué)管理，以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以課堂為主體，以文體科技為載體，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)目標，走藝術(shù)教育特色發(fā)展之路。從提高整體辦學(xué)水平，提高教師的整體素質(zhì)入手，致力于教師專業(yè)化發(fā)展的研究和實踐，目標是把學(xué)校辦成特色鮮明的精品學(xué)校，在“精”和“特”字上下功夫。 二小有一個愛崗敬業(yè)的團隊，學(xué)校行政10人，是一支年輕化、高學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員有著強烈的事業(yè)心、責任心和進取精神，熟悉業(yè)務(wù)，管理能力強，班子團結(jié)務(wù)實，具有開拓創(chuàng)新的精神。提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理永恒的主題，是教育教學(xué)管理的重要目標，質(zhì)量是教育的重要生命，監(jiān)控管理是質(zhì)量提高的基本保證，學(xué)校管理的一切活動是為了有效地實現(xiàn)育人目標，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。自課改以來，該校就致力于教師專業(yè)方面的發(fā)展，以課堂為研究陣地，以“常態(tài)課例”研究為途徑，形成了學(xué)校獨特的校本研修方式。通過努力，該校教師整體素質(zhì)有了很大的提高，教師們逐步樹立了“師以德為本，心以愛為源”的教育理念。
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貴陽市尚義小學(xué)
公立市重點
貴陽市南明區(qū)尚義小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，1998年南明區(qū)委、區(qū)政府和教育局共同投入一千多萬元改建，2001年3月新建的教學(xué)樓開始啟用。2004年9月尚義小學(xué)分校成立，學(xué)校規(guī)模擴大，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有41個教學(xué)班，2200余名學(xué)生的大型實驗學(xué)校。 學(xué)校占地面積9522平方米，校舍建筑總面積6329平方米，其中有教室30間，可容納300人的階梯教室1個，自然科學(xué)實驗室2間，電子閱覽室1間，音樂教室1間，琴室2間，各專業(yè)學(xué)科年級辦公室行政辦公室16個，會議室、教科室各1個，形體室、寫字教室和棋類教室各1個，物品保管室、自然科學(xué)陳列室各1個，師生生活用房共五間。三個小籃球訓(xùn)練場、一個標準籃球訓(xùn)練場、環(huán)形跑道與田徑場給學(xué)生提供了鍛煉身體、強健體魄的有利條件。 現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)已具規(guī)模，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教室，主控室，電子資料室，多媒體教室各一個，每個教學(xué)班都配有34寸彩色電視機，PC機，攝像頭，穎志流媒體軟件可以實現(xiàn)課件點播，網(wǎng)絡(luò)會議，教學(xué)評估等功能。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)站和校園網(wǎng)均已開通并使用。學(xué)?，F(xiàn)有教職工109人，教職工中已經(jīng)獲本科學(xué)歷的19人，大專學(xué)歷60人，中專學(xué)歷29人，評聘高級教師31人，一級、二級教師68人，見習(xí)生10人。 建校以來，學(xué)校經(jīng)費的來源主要是政府撥款和按物價部門核定的收費標準收取的雜費，2003年以前，學(xué)校每學(xué)期對領(lǐng)取低保金家庭的子女和殘疾人家庭的子女給予免收雜費和電腦學(xué)習(xí)費的照顧，2004年按教育行政部門的要求，學(xué)校對有特殊困難但又提供不出相關(guān)證件的學(xué)生給予免收雜費、電腦上機學(xué)習(xí)費甚至?xí)举M等的照顧。 2001年秋季，學(xué)校啟動新課程改革實驗工作，成為貴陽市課改樣本學(xué)校。學(xué)校以“辦名校、樹名師、育名生”為辦學(xué)目標，努力建設(shè)品牌學(xué)校。幾年來，學(xué)校承擔著國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)研究”子課題——“教師素質(zhì)的提高與優(yōu)質(zhì)教育研究”，中央電教館“十五”規(guī)劃重點課題“中小學(xué)信息化平臺及資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究”等課題的研究工作。結(jié)合這些課題，學(xué)校將“兩個體系兩種模式”的構(gòu)建作為切入點，帶動新課程學(xué)校管理工作的改革和創(chuàng)新：即建立促進教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系，構(gòu)建“帶著問題，參與交流”的校本教研模式，構(gòu)建以培養(yǎng)“自學(xué)能力、教學(xué)能力、科研能力、信息能力、創(chuàng)新能力”五種能力為主的促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)模式。學(xué)校十分重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，要求教師修師德、強師能、鑄師魂、爭名師，樹立品牌意識、服務(wù)意識。一批素質(zhì)高、責任心強、具有科研能力與創(chuàng)新意識的教師脫穎而出，有的已具有相當?shù)闹龋械某蔀槭∈袇^(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師們的教育教學(xué)論文多次獲全國、省、市區(qū)級獎項，在各級教學(xué)比賽中，碩果累累。 為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，達到“健美樂觀，明禮尚義，善學(xué)多才”的育人目標，尚義小學(xué)全體教師圍繞“促進學(xué)生發(fā)展的有效評價方式的研究”這一課改研究專題，開展“陽光系列教育活動”，如幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立《尚義小學(xué)陽光少年（兒童）成長冊》，設(shè)立“兩章一獎”，應(yīng)用各學(xué)科學(xué)習(xí)過程評價圖表和《尚義童規(guī)伴我成長》《期末回頭看一看》等專題評價圖表，引導(dǎo)學(xué)生自已、同伴、家長、教師四個主體參與到評價和考試改革中，使學(xué)生在自已評價和同伴評價中學(xué)會自我反思，在家長評價和教師評價中得到引導(dǎo)和幫助，通過多元評價的嘗試，促進學(xué)生的發(fā)展；又如幫助和指導(dǎo)每個學(xué)生建立“尚義陽光閱讀卡”幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成“閱讀——感悟——寫作”一體化的語文學(xué)習(xí)方式。學(xué)校還將奧數(shù)思維方式引入數(shù)學(xué)課堂，將在社會上享有辦學(xué)聲譽的啟航英語學(xué)校培訓(xùn)模式引入英語課堂，聯(lián)合高校和社會開發(fā)小籃球校本課程，開展了“了解社會——認識自我——發(fā)展自我”為主題的綜合實踐活動等。這些舉措為形成“語數(shù)外領(lǐng)先，音體美冒尖”的學(xué)科特色，打造尚義精品學(xué)科創(chuàng)造了條件。 尚義的教師們將富有時代精神的教育理念貫穿在日常的教育常常工作中，以實現(xiàn)教育理想——讓每一個學(xué)生都擁有快樂的童年，給孩子的人生奠定最堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的少先隊活動已經(jīng)形成特色，一年一度“尚義陽光藝術(shù)節(jié)”“尚義陽光體育節(jié)”是孩子們最盼望的日子，這些活動給了孩子們展示自我舞臺。軍樂隊訓(xùn)練，電子琴、古箏、拉丁舞訓(xùn)練班成了孩子們學(xué)習(xí)才藝的空間。尚義小學(xué)是全國寫字教育實驗學(xué)校、聯(lián)合國教科文組織“優(yōu)質(zhì)教育”課題組成員、國家青少年體育俱樂部活動站、國家青少年體育俱樂部小籃球項目布局點、貴州省體育傳統(tǒng)學(xué)校、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、貴陽市青少年棋類培訓(xùn)中心、貴陽市《校園歌聲》演唱基地。2003年，學(xué)校被評為貴陽市課程改革先進集體；2004年，學(xué)校順利通過省語委評估，成為貴州省語言文字示范單位；同年，學(xué)校被評為貴陽市科技教育特色學(xué)校，并已申報省級科技教育特色學(xué)校。 在成績面前，全體職工繼續(xù)努力，齊心協(xié)力把學(xué)校辦成對社會講誠信、有責任感的學(xué)校：在研究狀態(tài)下工作、學(xué)習(xí)的研究型學(xué)校；家校平等對話、干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽的對話學(xué)校；軟、硬資源鮮活的生態(tài)學(xué)校和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的信息學(xué)校?！ ?
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貴陽市第一實驗小學(xué)(貴陽實驗一小)
公立市重點
貴陽市第一實驗小學(xué)是市政府、金陽新區(qū)管委會、金陽新區(qū)教育局著力打造的一所實驗性公辦小學(xué)。學(xué)校位于貴陽市金陽新區(qū)世紀城內(nèi)，建成于2009年9月，占地面積67畝，校舍建筑面積達3.5萬平方米，擁有72個普通教室及66個專用教室、多功能大廳和階梯教室，校園內(nèi)還擁有400米跑道及羽毛球、籃球、足球、網(wǎng)球等專用運動場?！ W(xué)?，F(xiàn)有教職工88名，教師大學(xué)本科以學(xué)歷64人，占教職工總數(shù)的73.6%，大專學(xué)歷23人，占教職工總數(shù)的26.4%，省市區(qū)級骨干20人，占教職工總數(shù)的23%，是一支高素質(zhì)、年輕化的教師隊伍。 學(xué)校以“尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“育人為本、立足未來、服務(wù)社會”為辦學(xué)目標，追求“給孩子一份快樂，許孩子一個未來”的教育愿景，努力營造“平安校園、綠色校園、書香校園、人文校園、和諧校園”。用優(yōu)質(zhì)教育開啟學(xué)生走向成功人生之路。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，培養(yǎng)“樂學(xué)、勤學(xué)、善思、求真”的學(xué)風(fēng)，遵循“勤嚴細實、潛心育人”的教風(fēng)，滲透“尚美進取、快樂求學(xué)”的校訓(xùn)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的新一代建設(shè)者?！ 〗ㄐＲ荒陙恚瑢W(xué)校的教育教學(xué)工作取得顯著的成績，學(xué)校成為全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會會員學(xué)校;貴陽市“三創(chuàng)一辦”先進學(xué)校;貴陽市知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校;貴陽市金陽新區(qū)教育科研先進學(xué)校。
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貴陽市環(huán)南小學(xué)
公立區(qū)重點
貴陽市南明區(qū)環(huán)南小學(xué)創(chuàng)建于1963年，位于貴陽市青云路環(huán)南巷，共有28個教學(xué)班，1500名學(xué)生，81名正式教職員工，其中大專學(xué)歷以上的有58人，占全校教師總數(shù)的72%，高級教師30人，占全校教師總數(shù)的37%。學(xué)校建有籃球場，體育活動室，多媒體室，科學(xué)實驗室，圖書室等，是市、區(qū)大型學(xué)校之一。學(xué)校始終堅持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以德治校，育人為本，以研興教，確立現(xiàn)代教育觀念，全面實行科學(xué)管理，積極進行教育科研和新課程改革，大力推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建辦學(xué)特色，培養(yǎng)合格的跨世紀人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的專業(yè)化培養(yǎng)，不斷加大教科研力度，形成了充滿朝氣的教科研氛圍。
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貴陽市都市路小學(xué)
公立普通
貴陽市都市路小學(xué)創(chuàng)辦于1935年，坐落在博愛路復(fù)興巷，地處市區(qū)優(yōu)美的南明河畔，歷史悠久，人文精神濃郁。.學(xué)校占地面積2546平方米，綠化面積近500平方米。學(xué)校環(huán)境幽雅，一年四季，綠樹長青，鮮花常開，是學(xué)生讀書習(xí)文的天然之地。近年來，學(xué)校以“開拓創(chuàng)新、與時俱進、發(fā)展特色、爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、科研型和特色型”學(xué)校。為了加快教育改革的步伐，拓展我校優(yōu)質(zhì)教育資源，辦社會、家庭和學(xué)生滿意的學(xué)校，我們大力改革課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，真正將素質(zhì)教育落實到實處。學(xué)校一直貫徹“科研興校”的思路，鼓勵教師投入課題研究，實現(xiàn)了人人皆有研究目標。部分老師甚至承擔了國家級，省級，市級的課題項目。成績顯著，真可謂“春色滿園關(guān)不住。” 學(xué)校堅持走特色型學(xué)校的發(fā)展道路，以抓乒乓球強項為重點，抓寫字工作為契機，不斷提升學(xué)校的教育品位。多年來，學(xué)校先后被評為“全國乒乓球體育傳統(tǒng)項目先進學(xué)校”、“全國先進寫字實驗學(xué)校”、“全國藝術(shù)教育特色單位”、“貴陽市五好學(xué)校”、“貴陽市課改先進單位”等等。
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貴陽市南明小學(xué)
公立市重點
南明小學(xué)是貴陽市南明區(qū)一所實驗性小學(xué)，創(chuàng)建于20世紀 四十年代，座落在美麗的南明河畔、觀風(fēng)山腳下，“優(yōu) 良校風(fēng)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)，優(yōu)化個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，夜得了 社會的廣泛贊譽。多年來，全體南明人堅守理想、勵精圖治、與時俱進、艱苦創(chuàng)業(yè)，在上級組織和上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，在家長的熱情支持配合下，把“大力推進素質(zhì)教育，辦人們心目中優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，讓每一位學(xué)生都得到優(yōu)質(zhì)的發(fā)展”作為學(xué)校工作的立足點，全面開創(chuàng)南明小學(xué)和諧教育新格局，開辟南明小學(xué)科學(xué)發(fā)展新境界。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校正沿著“關(guān)注人本、注重品牌、強化管理、創(chuàng)新突破”的工作路子扎實開展工作。學(xué)校占地面積約7310平方米，建筑面積7800平方米，綠化面積大936平方米。學(xué)校建立了多媒體教室、圖書閱覽室、計算機室、舞蹈室、綜合排練室、電子琴室、科技俱樂部、科學(xué)實驗室以及音樂、美術(shù)、英語等專用教室等，修建了丙烯酸運動場、羽毛球場、乒乓球場等設(shè)備設(shè)施，開通校園網(wǎng)等，盡最大力量為學(xué)生、教師的發(fā)展作好服務(wù)。學(xué)校毗鄰貴州省委、貴陽中醫(yī)學(xué)院、中科院地球化學(xué)研究所、鐵路勘探設(shè)計院、社會科學(xué)院、水利電力設(shè)計院等單位，學(xué)校教育大環(huán)境較好，可利用教育資源豐富，家長學(xué)歷層次普遍較高，素質(zhì)較好，對教育給予厚望。
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貴陽市太慈橋小學(xué)
公立區(qū)重點
貴陽市南明區(qū)太慈橋小學(xué)建校于1953年，占地6314平方米,建筑面積3680平方米；現(xiàn)有教學(xué)班28個，學(xué)生1434人；教師70人，教師普通話合格率為100%，三筆字合格率達100%，學(xué)歷達標率為100%，大專以上學(xué)歷占 87 %，高級教師占39%，教師曾或全國級表彰的有3人，省級表彰的有3人，市級表彰的有11人，區(qū)級表彰的有43人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，樹木蔥郁，教學(xué)設(shè)施先進、齊全，學(xué)校配備有先進的現(xiàn)代教育設(shè)備，開辟有多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、音樂室、陶藝室、實驗室等10個專用教室。2005年接入寬帶網(wǎng)，實現(xiàn)了全校各班各室的聯(lián)網(wǎng)。師生可通過互聯(lián)網(wǎng)漫游,共享國內(nèi)外資源。具有濃厚的育人氛圍。學(xué)生逐年遞增，成為太慈橋片區(qū)最大的一所小學(xué)。從2005年，學(xué)校以《整合教育網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)模式的問題思考》、《學(xué)習(xí)效能與學(xué)業(yè)成績提高的策略》為總課題，下設(shè)若干子課題。“十五”期間，兩課題分別在中央教科所、西南師范大學(xué)立項。全校有37%的教師參與了課題研究。學(xué)校教師因此獲獎6個、獲獎及發(fā)表論文達67篇，其中全國級3篇。教師獲得了專業(yè)化發(fā)展，在南明區(qū)第十一屆“南明之春”教學(xué)比武中參賽教師人人獲獎，學(xué)校獲得最佳組織獎。
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云關(guān)民族小學(xué)
公立普通
云關(guān)民族小學(xué)座落在山青水秀的云關(guān)鄉(xiāng)云關(guān)村境內(nèi)，距貴陽市中心約六公里，是南明區(qū)唯一的一所民族小學(xué)。學(xué)校始建于1958年9月1日，命名為“云關(guān)小學(xué)”，隸屬南明區(qū)朝陽公社領(lǐng)導(dǎo)。當時學(xué)校占地面積84平方米，設(shè)1-6年級6個教學(xué)班，學(xué)生共79人，教師由公社選派，倪秀琴老師擔任校長。由于時代變化，學(xué)校有了較大發(fā)展。 1994年3月，由區(qū)、鄉(xiāng)、村三級政府投資一百多萬元，新建了校舍。新建學(xué)校占地4500平方米，建筑面積2500平方米，教學(xué)樓三層共21間教室，校園內(nèi)設(shè)有環(huán)形跑道，籃球場、花池等設(shè)施。學(xué)校校舍上發(fā)生了翻天覆地的變化。云關(guān)小學(xué)地處民族聚居的地區(qū)，歷來得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。根據(jù)學(xué)校的所處地區(qū)，生源情況，發(fā)展狀況，1994年9月，經(jīng)南明區(qū)政府批準，將云關(guān)小學(xué)改為南明區(qū)云關(guān)民族小學(xué)，是南明區(qū)唯一的一所民族學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)由林智秀擔任校長，童寧擔任副校長，龍國秋擔任教導(dǎo)主任。云關(guān)民族小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生占了全校人數(shù)的50%左右，多以苗族和布依族為主，少數(shù)民族教師有4人，占全校教師的27%，作為民族教育陣地的民族小學(xué)在2001年4月被確定為區(qū)域性整改實驗小學(xué)，經(jīng)過全校教師的討論、調(diào)研，確立了以“民族藝術(shù)教育”作為學(xué)校整改課題，旨在使浩如煙海的民族文化得到繼承發(fā)展，豐富多彩的民間文藝能夠大放光彩，讓學(xué)生們在民族藝術(shù)教育中感受到獨特藝術(shù)魅力的同時，能夠全面發(fā)展，人性得到復(fù)歸。學(xué)校在改革試驗方案逐步實施的過程中，發(fā)現(xiàn)課題的涵蓋面過于廣泛，缺乏一個中心點來帶動整個方案系統(tǒng)、有效地運轉(zhuǎn)，2003年制定出校本課程開發(fā)方案，特從整改課題中細化出兩個項目：民族舞蹈和苗族刺繡，作為學(xué)校校本課程的課題，想以次為中心帶動全校整改方案的全盤實施。2004年9月，在南明區(qū)民宗局的牽頭帶領(lǐng)下，將民族傳統(tǒng)體育項目“打陀螺”引進了該校，并舉行了隆重的“弘揚民族和培育民族精神“民族體育活動進校園”啟動儀式2003年9月民族舞蹈和苗族刺繡作為學(xué)校校本課程正式進入了教學(xué)課堂，從一年級到六年級全面鋪開，孩子們也能在學(xué)校里感受到了本民族文化的多姿多彩； 2004年10月民族體育項目“打陀螺”同樣以校本課程走進學(xué)生課堂，從三年級開始到六年級，每個班級每周體育課中專門有一節(jié)是上打陀螺的課。同時，在每周二的課外興趣活動時間，還能看到民族舞蹈、苗族刺繡、打陀螺等專業(yè)小組訓(xùn)練的身影。擔任學(xué)校民族文化教育的教師具有較強的專業(yè)技能，而且都是出自本校的少數(shù)民族教師。最初教授民族舞蹈的王友明老師作為文藝骨干曾在云關(guān)鄉(xiāng)政府文化站分管文藝工作多年，曾獲貴州省少數(shù)民族鼓舞二等獎，自編自導(dǎo)的《獵操舞》榮獲貴陽市少數(shù)民族運動會文藝表演二等獎，他還擁有屢次參加民族體育打陀螺比賽的優(yōu)良成績和豐富的帶隊作戰(zhàn)經(jīng)驗，后來由貴大藝校畢業(yè)的王道勇接任民族舞蹈教學(xué)后，王友明又成為打陀螺的專業(yè)教師。苗族刺繡的教師劉培珍從7歲就開始學(xué)習(xí)苗族刺繡，做過圍腰、頭帕、苗家手帕、甚至手工完成了好幾套少數(shù)民族服裝，后學(xué)校又自籌資金專門從云關(guān)村村寨聘請到一位苗族刺繡能手，每星期來校為學(xué)生上課。2006年9月，在南明區(qū)民宗局的再次牽引下，又將少數(shù)民族文化之一“民歌”引進學(xué)校，同樣是以校本課程的形式走進課堂，教師自編自創(chuàng)民歌，學(xué)生們又開始學(xué)唱起了民歌。同年10月，學(xué)校在“民族文化活動月”里籌備了一次集苗族刺繡、民族舞蹈、打陀螺、唱民歌、自編校本教材（打陀螺和民歌）、自做文化展版等為一體的大型民族文化進校園活動。活動中，學(xué)生們現(xiàn)場刺繡，吹起了蘆笙，敲起了竹竿，唱起了淳樸的民歌，跳起了優(yōu)美的民族舞蹈、并展示了精彩的打陀螺表演。當天多家媒體來到了現(xiàn)場，后來此次活動相繼在貴州5臺、貴州6臺播出，貴陽晚報、貴州民族報、少年時代報也報道此事，貴州商報的大版篇幅不僅有記者報道活動的新聞，還刊登了該校一位教師記錄活動始末以及感受的教師手記民族文化不僅在校內(nèi)開展的熱熱鬧鬧，還把它延伸到了校外。2006年年底，該校師生和武警貴州總隊訓(xùn)練基地的700多名官兵一起進行了一場主題為“軍民情似海共澆民族花”的警民聯(lián)歡會，給戰(zhàn)士們帶去的《板凳舞》、《獵操》、《鼓舞》使他們領(lǐng)略到了濃重的民族韻味，師生們自創(chuàng)的《敬酒歌》、雙方領(lǐng)導(dǎo)手牽手共同跳起的竹竿舞讓晚會達到了高潮。目前為止，該校學(xué)生對打陀螺已經(jīng)比較熟練，不僅能在民宗局后來引進的幾所學(xué)校里做打陀螺示范表演，朱福兵同學(xué)還在今年3月剛剛結(jié)束的南明區(qū)萬人陀螺競賽中獲得個人第三的好成績；無論是學(xué)生還是教師也能跳上幾個非常具有民族特色的舞蹈，尤其是學(xué)生們的舞蹈《獵操》、《板凳舞》不僅參加了2007年多彩貴州舞蹈大賽南明區(qū)云關(guān)鄉(xiāng)的選拔賽獲組織獎,還被貴陽電視臺邀請參加六一兒童晚會的現(xiàn)場拍攝，并在六一兒童節(jié)這天全部播出，六月底又參加了云關(guān)鄉(xiāng)“七一”清涼一夏布依歌會的演出，獲得了好評；該校學(xué)生在專業(yè)民歌教師每星期一節(jié)民歌課的引領(lǐng)下，隨意就可以唱起民歌，還會自己創(chuàng)編民歌來唱，2008年4月貴陽電視臺吳娟記者專門到我校來拍攝民歌進校園的素材，在該臺的“童心無限”欄目播放了4分鐘；高年級的女生大部分都能比較自如地運用“叉紗”、“梭紗”的刺繡方法繡出栩栩如生的小鳥、苗家花朵等圖案。云關(guān)民族小學(xué)以校園文化建設(shè)為載體，努力挖掘本土的民族特色，大力開展好苗族舞蹈、民族刺繡、打陀螺、學(xué)唱民歌等校本課程，使孩子們在接受義務(wù)教育的同時能學(xué)到民族文化傳統(tǒng)，感受到民族藝術(shù)教育的獨特魅力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使孩子們?nèi)诵缘玫饺娴膹?fù)歸。在新課程改革的曲折道路上，在民族民間文化蓬勃發(fā)展的鮮花大道上，云關(guān)民族小學(xué)摸索到了學(xué)校前進發(fā)展的方向。僅僅只是2007年上半年，該校這項具有民族特色的校本課程就接受了省、市、區(qū)民宗局領(lǐng)導(dǎo)的檢查，區(qū)人大的調(diào)研以及中央民族報社、貴州民族報社記者的采訪。在2006年5月，云關(guān)民族小學(xué)獲得了南明區(qū)政府頒發(fā)的民族團結(jié)進步先進集體。云關(guān)民族小學(xué)在教育改革的浪潮中穩(wěn)步前進，學(xué)校規(guī)模越辦越大，辦學(xué)水平越來越高，近幾年中獲得了多種榮譽稱號?，F(xiàn)在學(xué)校共有教師15人，教師中大專以上學(xué)歷有14人，其中教育碩士有1人，中專學(xué)歷有1人。目前，學(xué)校在基礎(chǔ)教育改革中，乘風(fēng)破浪，邁步前進。云關(guān)民族小學(xué)自建校以來，為社會、為國家、為本鄉(xiāng)本土培養(yǎng)了許多專業(yè)技術(shù)人才，如學(xué)校的林智秀校長、林智臣校長、金素琴等老師，都是該校畢業(yè)的學(xué)生，96屆畢業(yè)生張金同學(xué)考取國家重點大學(xué)—四川大學(xué)，可謂桃李滿天下。
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貴陽市河濱小學(xué)
公立區(qū)重點
河濱小學(xué)創(chuàng)建于1940年，位于迎賓大道遵義路中段，是南明區(qū)一所窗口學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，1339名學(xué)生。學(xué)校高級教師有21人，大專和大專以上學(xué)歷的教師占全校教師50%，在上級部門的關(guān)心和支持下，學(xué)校以辦學(xué)條件逐步完善。建有一流的多功能教室、微機室、自然實驗室、自然陳列室、音樂室等。 學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，黨政齊抓共管，堅持“德育為首位、教學(xué)為中心、質(zhì)量求生存、創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標，堅持“以人為本”的教育思想。全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的跨世紀人才。積極營造良好的育人環(huán)境，高度重視加強師資隊伍建設(shè)，多形式，多渠道加強教師的職業(yè)道德，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。狠抓教學(xué)改革，堅持“科研興教、科研興校、科研興自我”之路?！ ≡谌w教師的努力下，學(xué)校連續(xù)幾年獲辦學(xué)水平一等獎，德育工作優(yōu)秀單位，貴陽市紅領(lǐng)布示范學(xué)校和自然實驗室評估優(yōu)秀學(xué)校等榮譽稱號。近兩年，教師200余人次，學(xué)生300余人次獲國家、省、市、區(qū)的獎勵和表彰。優(yōu)秀教師脫穎而出，2名教師獲省骨干教師稱號，10名中青年教師獲區(qū)學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師的稱號。是一所具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，師資力量雄厚的大型學(xué)校。
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