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尤溪縣夏陽中學(xué)
公立普通
夏陽初級中學(xué)的前身是夏陽小學(xué)附設(shè)初中班，創(chuàng)辦于一九七八年玄月，現(xiàn)有10個講授班，在校生454人，教職工44人。此中初級2人，中級15人。 黌舍創(chuàng)辦二十幾年來，在下級有關(guān)帶領(lǐng)的支撐體貼下，經(jīng)歷屆師生大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，節(jié)約辦學(xué)”的傳統(tǒng)。已具有必然范圍，黌舍占地21.8畝，根本設(shè)施較完整，講授設(shè)備較齊備，有多媒體課堂、物理嘗試室、化生嘗試室、圖書室和閱覽室各一間，現(xiàn)有圖書8948冊，講授儀器達到省頒要求，有較齊備的體育設(shè)施和東西。 黌舍訂峙社會主義辦學(xué)標的目標，建立科門生長觀，把德育擺在黌舍事情的首位，抓好黌舍安然事情，不竭深化教誨鼎新，加強黌舍迷信化、軌制化、民主化和人道化辦理理念，尋求“好學(xué)、守紀、務(wù)虛、奮進”的校風。重視校本課程研討和本質(zhì)教誨的鼎新，努力于培養(yǎng)德、智、全、美、勞等方面全面生長的社會主義奇跡的扶植者和交班人。比來幾年來在黃青壯校長的帶領(lǐng)下，教誨講授正穩(wěn)步進步，從2003年玄月至今我校畢業(yè)生考入達標校的人數(shù)以下：2004年25人，2005年35人，2006年42人，2007年49人，2008年57人。 妥協(xié)充滿著艱苦，妥協(xié)孕育著勝利，來日誥日，夏陽初中將以極新的姿勢，飽滿的熱忱，以“三個代表”首要思惟為行動指南，以課改成契機，與時俱進，開辟創(chuàng)新，強化黌舍外部辦理，外樹抽象，為科教興國的計謀作出不懈盡力。
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尤溪縣第六中學(xué)
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尤溪縣第六中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，1981年秋季招收職高班。1982年縣政府下文確定學(xué)校實行一套班子兩塊牌子的管理體制，同時使用 “尤溪縣第六中學(xué)”和“尤溪縣職業(yè)中學(xué)”兩枚校印。1987年9月，停止招收初中新生，成為獨立設(shè)校的職業(yè)中學(xué)。2001年在縣教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中，縣政府決定復(fù)辦尤溪縣第六中學(xué),再度實行一套班子兩塊牌子的管理體制。目前尤溪六中已成為社會認可度高，教學(xué)質(zhì)量位居全縣第一，在市、縣享有較高知名度的示范性初中。 學(xué)校占地面積205畝，三面青山環(huán)抱，綠樹成蔭，四季景色宜人。前臨體育館、田徑場，500米水泥大道與縣中心相連，交通便利、環(huán)境幽靜，系市綠色學(xué)校和省級花園式學(xué)校，校園面積65畝，學(xué)校教學(xué)樓、科技樓、實驗樓、圖書館、辦公樓等樓群倚山而立，錯落有致，建筑總面積42000平方米。科技樓和實驗樓內(nèi)部設(shè)施規(guī)范，功能齊全，擁有330臺高檔計算機，多媒體教室9間，理化生實驗室的教學(xué)儀器嚴格按一級達標學(xué)校的標準配齊、配足，學(xué)校還擁有計算機校園網(wǎng)、校園電視臺、高考巡視系統(tǒng)和聽力語音系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備，所有教室都安裝了閉路電視系統(tǒng)和大屏幕彩電等電教設(shè)施設(shè)備。學(xué)校圖書館藏書達190761冊、期刊199種，配有電子閱覽室，電子圖書27687種。整個教學(xué)設(shè)施設(shè)備達到一級達標學(xué)校的標準，為教學(xué)、實驗提供可靠保障。學(xué)?，F(xiàn)有三個年段，45個教學(xué)班，在校生達2641人。教職員工129人，其中大學(xué)本科111人，高、中級教師102人，省市骨干教師9人。 六中復(fù)辦8年來，學(xué)校辦學(xué)成效顯著，每年的全縣中考狀元都出自六中，正取一中的比率達到全縣平均的三倍左右，如08年中考上一中正取線人數(shù)達到206人，占一中正取生720人的28.86%，正取一中的比率達到全縣平均的3.03倍，而考生僅中全縣的10.6%。在一中保送生招生考試，我校上線91人，占218人的41.74%，并包攬全縣前七名。近三年來，我校共有108人次的學(xué)生在縣級以上各類學(xué)科競賽和技能比賽中獲獎，其中，國家級5人次，省級6人次，市級52人次。學(xué)校連續(xù)8年被評為縣教育工作先進單位，近五年先后獲得“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點課題實驗學(xué)校”，省“文明學(xué)校”、“第三屆軍民共建社會主義精神文明先進單位”、“花園式學(xué)校”、“先進教工之家”、“勤工儉學(xué)先進單位”、市“綠色學(xué)校”、“德育工作先進校”、“科技教育示范校”等榮譽稱號?！ ∧壳埃瑢W(xué)校在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，以“做強基礎(chǔ)教育、創(chuàng)建一流初中”為整體辦學(xué)目標，學(xué)校正以強勢的姿態(tài)，矯健的步伐，向著做強做優(yōu)、和諧發(fā)展的更高目標邁進，致力于辦成一所讓人民滿意的學(xué)校。
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大田縣廣平初級中學(xué)
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廣平中學(xué)，是大田縣范圍較大的一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)。廣平初級中學(xué)現(xiàn)一校兩點，設(shè)有中、分校（中校在廣平鎮(zhèn)五峰村，分校在廣平鎮(zhèn)銘溪村），門生總數(shù)1654人，33個講授班，共有教職工120人。黌舍占空中積37339平方米，校舍修建面積15894平方米。 在下級主管部分、黨委、當局的體貼帶領(lǐng)下，在鄧小平實際、黨的十七大精力和“三個代表”首要思惟指引下，廣平中學(xué)以“修德、勵志、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“讓社會對勁，讓家長放心，讓學(xué)天生才，樹文明校風”為辦學(xué)目標，以“學(xué)會讀書、學(xué)會糊口、學(xué)會做人”為育人主旨，死力打造黌舍辦學(xué)特性。比來幾年來，廣平初級中學(xué)安身黌舍實際，隨機應(yīng)變地完美文明根本設(shè)施，創(chuàng)新校園文明內(nèi)容，拓展校園文明活動范疇，以“書香校園”品牌扶植為契機，盡力摸索校園文明扶植長效機制；以校本研討軌制扶植為中間，以講堂講授研討為主陣地，以處理新課改中的實際題目為目標，全面推動本質(zhì)教誨。廣大師生連合拼搏，敬業(yè)務(wù)虛，對峙德育首位，抓住機遇，開辟朝長進步，獲得了可喜的成績和進步。2006年度黌舍獲得了“三明市級文明黌舍”、 “三明市級教工之家”和“三明市級創(chuàng)安然校園”稱呼。
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大田縣屏山初級中學(xué)
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屏山初級中學(xué)全稱大田縣屏山初級中學(xué)，地處盛產(chǎn)平地云霧茶的大田縣屏山鄉(xiāng)。黌舍創(chuàng)辦于1958年，占空中積8352平方米，校舍面積6421平方米，現(xiàn)有門生486人，在校教職工44人，是大田縣一所具有中等范圍和近半個世紀辦學(xué)過程的平地區(qū)初級中學(xué)?！ 《嗄陙恚Z舍一直對峙社會主義辦學(xué)標的目標，果斷不移地走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校”的可持續(xù)生長辦學(xué)門路，以“建一流班子、帶一流步隊、創(chuàng)一流事跡”為辦學(xué)目標，嚴格校園辦理，狠抓軌制扶植和“三風”扶植，加強師資步隊辦理，強化校園文明扶植，盡力構(gòu)建調(diào)和校園。黌舍講授質(zhì)量逐年上升，博得了社會的遍及贊譽和大眾的分歧好評?！ ”葋韼啄陙恚Z舍以構(gòu)建書香校園為契機，完美校園文明設(shè)施，營建杰出的校園文明氛圍，以展開“六個一”活動（即門生每天匯集一句名流名言在班級黑板揭示、每周以謄寫字詞和古詩詞或摘抄精典名句為內(nèi)容完美一期班級讀寫展臺、每天每班高低午課前唱一首歌、每周一晚展開一次個人典范名句名篇朗讀、每位教員起碼插手一項體育活動、師生每學(xué)期每人完成一本名著瀏覽）為本校辦學(xué)特性。目前，“六個一”活動在我校全面展開并構(gòu)成軌制，極大地活潑了校園文明氛圍，構(gòu)成了稠密的書香氣味，建立了調(diào)和的育人環(huán)境，門生才氣才氣縱橫獲得培養(yǎng)，有效地促進了教誨講授質(zhì)量的進步。
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尤溪縣后樓初中
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后樓初中創(chuàng)辦于1970年3月，1974年9月遷到現(xiàn)校址。校園布局公道、環(huán)境怡人，整齊美妙，綠樹成蔭，花草吐香，被縣、市兩級當局首批授予“ 花圃式黌舍”?！ ↑Z舍現(xiàn)有教職工25人。此中初級西席1人，中級西席6人。設(shè)有4個講授班，門生共有194人。校園總面積9000平方米，校舍修建面積為5804平方米。建有電腦室、理化生嘗試室、圖書室，黌舍藏書達3744多冊。辦學(xué)三十年，成績斐然，曾榮獲市教委“先進黌舍”稱呼，2001-2006年持續(xù)5次獲縣委縣當局“教誨先進單位”名譽稱呼?！ ↑Z舍當真貫徹黨的教誨目標，主動展開社會主義精力文明扶植，正視師生的思惟政治事情，當真貫徹國度教委公布的《中小學(xué)西席職業(yè)品德標準》和《中小學(xué)平常行動標準》，構(gòu)成了杰出的教風、學(xué)風和校風。面向全部門生，抓通例，打根本，促進步，教誨講授穩(wěn)步進步。近五年來，黌舍中考綜合比率均在全縣同類黌舍中首屈一指，獲得了社會各界的充分必定。 現(xiàn)我校師生正滿懷豪情，深化教誨鼎新，完美辦學(xué)前提，持續(xù)盡力，爭奪百尺竿頭，更進一步。
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三明市大田縣太華初級中學(xué)
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太華初級中學(xué)位于大田縣太華鎮(zhèn)群團村?，F(xiàn)有在校生1858人，39個班級，教職工145人，專任教師133人。其中高級教師4名，中級教師86名，9位教師榮獲大田星級教師稱號。 學(xué)校占地面積36470平方米，校舍面積15243平方米，運動用地近5200平方米，綠化面積有6600平方米。近三年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“樹和諧發(fā)展之人，育服務(wù)社會之才”辦學(xué)目標，全面推進素質(zhì)教育，取得了良好的辦學(xué)效益，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會各界的廣泛贊譽。2008年2月榮獲大田縣“推行辦事公開制度校務(wù)公開示范單位” 07－08學(xué)年，學(xué)校共有9位老師獲得大田縣星級教師稱號，其中一位為五星級教師。 2007年6月榮獲福建省黨政工共建“先進教工之家” 2006年8月被三明市委、市政府授予第九屆“文明學(xué)校” 2005年學(xué)校榮獲三明市教育局“普實工作先進單位” 目前，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢良好，正朝著省級示范性農(nóng)村初中的目標邁進。
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泰寧二中
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泰寧二中始建于1974年秋，地處福建泰寧縣朱口鎮(zhèn)關(guān)刀嶺，邵泰公路旁，交通便捷，是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村中學(xué)。校園占地面積2萬3千平米，建筑面積11518平米，校舍布局合理。有300米環(huán)形標準跑道及籃球、足球場，體育運動用地9200多平方米；綠地面積2千多平方米?，F(xiàn)有教師43名，學(xué)生393人。校園綠樹成蔭，花草滿園，環(huán)境幽雅，整潔優(yōu)美，是學(xué)習(xí)生活的良好場所。 學(xué)校創(chuàng)辦以來，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，全校師生恪守“團結(jié)、守紀、勤奮、進取”八字校訓(xùn)，“文明、上進、創(chuàng)新”蔚然成風。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)市農(nóng)村文明學(xué)校為目標，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面推進素質(zhì)教育，堅持依法治校、以德治校、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，各方面工作都取得了可喜成績。先后榮獲“省交通安全先進單位”、“市實施素質(zhì)教育先進學(xué)校”、“市、縣文明學(xué)校”、“科技示范學(xué)校”、“市先進教工之家”、“田徑運動先進校”、“市消防安全先進集體”、“縣平安校園”等光榮稱號。 尤其值得一提的是泰寧二中根據(jù)本校的實際情況在關(guān)愛和管理留守孩方面形成了自己獨有的特色——“一二三三關(guān)愛留守孩”方案。即： 一、建立一個信息庫 從2005年開始，我校就開始對父母外出務(wù)工的留守學(xué)生進行調(diào)查摸底 建立泰寧二中留守孩信息登記表，力求做到“五個清楚”，一是清楚學(xué)生姓名、性別、出生年月；二是清楚性格、愛好；三是清楚有何病史；四是清楚父母姓名、外出工作地址、聯(lián)系電話；五是清楚第二監(jiān)護人姓名、與兒童關(guān)系、住址、聯(lián)系電話等，保證“留守孩”關(guān)愛不留死角。、 二、加強兩個聯(lián)系 一是學(xué)校加強與“留守孩”家長及監(jiān)護人的聯(lián)系，學(xué)校教師每月向家長通報“留守孩”有關(guān)情況，及時溝通信息，同時每月對“留守孩”進行一次家訪，指導(dǎo)監(jiān)護人對“留守孩”在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進行教育引導(dǎo)；二是幫助“留守孩”與家長進行聯(lián)系。積極創(chuàng)建平臺，設(shè)立親情電話、親情電子郵箱，引導(dǎo)“留守孩”與家長每月通一次電話、每學(xué)期寫一封信，確保親情交流不斷線。 三、實施三重關(guān)愛 1、在生活中,幫助“留守孩”融入集體，用真情來感化他們。在全校范圍內(nèi)開展“師生共建文明宿舍”活動，要求共建教師一周至少到共建宿舍3次，與學(xué)生共創(chuàng)宿舍文化，及時了解、關(guān)注學(xué)生動向，關(guān)心學(xué)生生活，尤其是“留守孩”的生活；建立教師一幫一幫扶制度，每位教師幫扶4—5名“留守孩”，并定期與“留守孩”交流談心，幫助解決“留守孩”學(xué)習(xí)、生活、心理上的問題與困難。 2、在學(xué)習(xí)上，加強對“留守孩”的輔導(dǎo)，增強他們的自信心。例如把優(yōu)秀學(xué)生與“留守學(xué)生”編在一組或同座，建立“課外興趣小組”，開展“手拉手”結(jié)對子、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“愛好特長展示”等活動，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，改進學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績，增強學(xué)生的自信心。 3、在心理上，加強對“留守孩”的心理疏導(dǎo)，消除他們的心理障礙。學(xué)校構(gòu)建了“溝通從心開始，育人從心升華”的教育模式，班主任及時從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等多種方式進行引導(dǎo)和調(diào)試，并適當教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的承受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力等，從而消除他們的心理障礙。 四、突出三種教育 1、榜樣教育。在教育中我們留心觀察，盡力捕捉他們的閃光點，及時表揚鼓勵。讓“留守孩”在老師和同學(xué)賞識的目光中，有了展示自己的機會，在內(nèi)心漸漸地形成肯定自我的意識。有相當一部分“留守孩”自覺性強，自立能力突出，在道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)上出類拔萃。我們就以“優(yōu)秀留守學(xué)生”評選活動為載體，以榜樣帶動全體，以個體促進整體，有效地激勵了其他的留守學(xué)生。 2、感恩教育。如：今年母親節(jié)時，學(xué)校政教處、團委開展了“三個一”教育活動，即要求留守孩給媽媽“寫一封信、自制一張賀卡、說一句祝福的話”。 3、自主教育。我們充分發(fā)揮留守學(xué)生自主管理作用，增強主人翁意識，提升“留守孩”的自我管理能力。教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式，站在不同的角度對自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進行反省，與社會、家長、老師的要求以及自己的行動計劃進行對照，找差距、找原因。 我們不會滿足于現(xiàn)有的成績，我們正以嶄新的精神風貌、百倍的熱情去迎接新世紀的挑戰(zhàn)，新的時代賦予給我們新的使命。我們將繼續(xù)以德育為首位，教學(xué)為中心，育人為目的，全面推進學(xué)校的改革與發(fā)展；以正師德，厚基礎(chǔ)，寬知識，強技能，健身心，求創(chuàng)新的人材規(guī)格為目標，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀初中教育和現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人材。
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