http://m.klint.cn 2024-09-24 14:25 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
陶行知說:我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。請(qǐng)從教師的幸福來自于教師專業(yè)成長這一角度,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【參考答案】
幸福其實(shí)很簡單,對(duì)于老師來說,學(xué)生逢年過節(jié)的一條短信,一聲問候就是幸福。我們無法追求過多的物質(zhì)和過多的享受,我們唯一能追求的就是我們自己的專業(yè)化成長,讓自己成為更優(yōu)秀的教師,不斷培養(yǎng)一代又一代的人才。教師的素質(zhì)水平直接影響學(xué)生的發(fā)展,如果教師能夠不斷地完善自己,不斷成長,就會(huì)在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)幸福,就會(huì)在自身發(fā)展上發(fā)現(xiàn)幸福,就會(huì)在點(diǎn)滴生活中發(fā)現(xiàn)幸福。
第一,幸福感來自學(xué)生的成長與進(jìn)步。教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動(dòng)、收藏一份純真。這種體驗(yàn),本身就是一種幸福,也是只有教師才會(huì)擁有的一種財(cái)富。但想要學(xué)生成長與進(jìn)步,就要求老師在自己的專業(yè)上不斷地成長與進(jìn)步,二者是成正比的。
第二,幸福感來自于自身的專業(yè)成長。教師的工作具有高強(qiáng)度的重復(fù)性,如果我們不能在教學(xué)過程中不斷地通過學(xué)習(xí)提升自己,無法脫離機(jī)械的重復(fù)式教學(xué),那就很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。如果一個(gè)人在工作中倦怠感遠(yuǎn)大于成就感,那么就必然會(huì)感到痛苦。相反,如果我們能夠通過學(xué)習(xí)不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容,成就感就會(huì)大于倦怠感,自然也就能從中感受到工作的幸福。
教師歸屬于專業(yè)技術(shù)人員,是一種專門職業(yè),作為教師,應(yīng)當(dāng)在自身的專業(yè)成長中創(chuàng)造出綿延不斷的幸福。就我而言,我愿用我最大的力量,早日成為一名合格的人民教師。
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責(zé)任編輯:云云
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