http://yunnan.hteacher.net 2024-07-17 17:52 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.簡述知覺的基本特征。
參考答案:
知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。其基本特征主要包含以下四個方面:
(1)選擇性:人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。
(2)整體性:知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時,并不把知覺對象感知為個別孤立的部分,而總是把它知覺為統(tǒng)一的整體。
(3)理解性:人在知覺某一事物時,總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認(rèn)識它,并把它用詞語標(biāo)示出來,這種感性認(rèn)識階段的理解就叫知覺的理解性。
(4)恒常性:是指客觀事物本身不變,但是知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。
2.簡述性格與能力的關(guān)系。
參考答案:
性格與能力是個性心理特征中的兩個不同側(cè)面。
區(qū)別:能力是決定心理活動的基本因素,活動能否進行;性格則表現(xiàn)為人的活動指向什么,采取什么態(tài)度,怎樣進行。
聯(lián)系:性格與能力是在一個人統(tǒng)一實踐過程中發(fā)展起來的,二者之間相互影響、相互聯(lián)系。
首先,性格制約著能力的形成與發(fā)展。一方面,性格影響能力的發(fā)展水平。人對工作的責(zé)任感、堅持性以及自信、自制等性格特征,都制約著能力的發(fā)展。另一方面,優(yōu)良的性格特征往往能夠補償能力的某種缺陷。但不良的性格特征,也會阻礙能力的發(fā)展,甚至使能力衰退。
其次,能力的形成與發(fā)展也會促使相應(yīng)性格特征隨之發(fā)展。
3.依據(jù)記憶規(guī)律,如何組織復(fù)習(xí)。
參考答案:
為防止遺忘,最根本的方法就是復(fù)習(xí)。為了提高復(fù)習(xí)效果,復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點:
(1)復(fù)習(xí)要及時。
(2)復(fù)習(xí)要合理:
①采用分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。
②在復(fù)習(xí)時,教師要向?qū)W生提供簡縮而概括的記憶材料。
③復(fù)習(xí)方式多樣化。復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),綜合識記效果最佳。
④讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動。
(3)復(fù)習(xí)活動既要避免無限過度,又要堅持適當(dāng)超額。
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責(zé)任編輯:云云
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