http://m.klint.cn 2024-05-23 11:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
《雙搖繩》是選自人教版《體育與健康》課程水平三的教學(xué)內(nèi)容;這是一節(jié)技能實(shí)踐課,是小學(xué)高年級(jí)階段體育課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,是體操動(dòng)作技術(shù)中的重要組成部分。經(jīng)常進(jìn)行跳繩練習(xí),可以促進(jìn)人體運(yùn)動(dòng)器官和內(nèi)臟功能的發(fā)展,有助于保持體態(tài)健美,提高反應(yīng)力和心肺功能,對(duì)發(fā)展彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有積極作用。
根據(jù)以上對(duì)地位與作用的分析,結(jié)合新課標(biāo)的要求,確定了如下教學(xué)目標(biāo):
1.通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠說出跳繩的動(dòng)作名稱,了解其鍛煉價(jià)值。并且掌握雙搖繩的跳繩方法,并能將其作為健身手段,進(jìn)行自主鍛煉。
2.在教師的指導(dǎo)下,通過小組合作練習(xí),增強(qiáng)腿部、肩帶力量,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。
3.在跳繩中學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的作風(fēng)得以養(yǎng)成。
根據(jù)《新課標(biāo)》的要求,基于結(jié)合學(xué)生情況和教材特點(diǎn),我確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下:
1.教學(xué)重點(diǎn)是:跳躍有高度、搖繩快速有力;
2.教學(xué)難點(diǎn)是:搖繩與跳躍動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。
二、說學(xué)情
對(duì)于水平三的學(xué)生來說,他們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中就已經(jīng)接觸過跳繩運(yùn)動(dòng)并且已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),本冊(cè)跳繩教材內(nèi)容在以前各年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,增加了新內(nèi)容并提高了難度。如:“向前、向后搖繩編花跳、雙搖跳、穿梭跳長(zhǎng)繩以及雙繩跳”。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)過的跳繩動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單變化和組合,提高一定難度,但也增加了趣味性。
三、說教法
為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),本節(jié)課主要采用了講解示范法,并結(jié)合分解練習(xí)和比賽法來輔助教學(xué)。講解示范法可以給學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,能夠快速地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。分解練習(xí)法可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,從而更好地掌握在技術(shù)動(dòng)作。比賽法一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣和創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。
四、說學(xué)法
本節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生采用了小組練習(xí)法,小組合作和討論的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠在練習(xí)中掌握正確的動(dòng)作技術(shù),在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),在討論中提高學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力。
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責(zé)任編輯:欣欣
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