教師招聘小學(xué)道德與法治《中華民族一家親》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 16:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《中華民族一家親》是部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課的內(nèi)容，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成、民族分布特點(diǎn)及新型民族關(guān)系等問題，知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族在發(fā)展過程中相互依存，守望相助，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛國土、愛祖國的情感及樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。根據(jù)教材內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1.感受各民族之間相互融合的氛圍;樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí);培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2.通過自主閱讀和小組搜集材料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

3.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家;了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;理解和尊重不同民族的文化;正確認(rèn)識(shí)我國的新型民族關(guān)系。

基于以上分析以及學(xué)生特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：了解各民族你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：懂得各民族互相尊重，守望相助。

二、說學(xué)情

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，學(xué)情分析是十分必要的。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于初入小學(xué)高年級(jí)的時(shí)期，他們模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，經(jīng)過前四年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的民族團(tuán)結(jié)的情感，但對(duì)我國民族狀況及各民族的關(guān)系缺乏深層次的理解。以上這些都是我在教學(xué)中需要考慮的因素。因此本節(jié)課我將采用多樣化的教學(xué)方法以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、說教法

作為一位教師，我深知一點(diǎn)：教學(xué)有法、但無定法、貴在得法。根據(jù)以上分析，本節(jié)課主要采用啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、多媒體教學(xué)法、材料分析法的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開拓學(xué)生思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)能性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

四、說學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此本節(jié)課我主要指導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：小組討論法、自主探究法、角色扮演法，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、說教學(xué)過程

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，接下來我將重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入

良好的導(dǎo)入可以開啟學(xué)生的心扉，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。上課之初，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學(xué)鼓聲停止，哪位同學(xué)起立說一個(gè)自己知道的少數(shù)民族名稱。然后教師總結(jié)并順勢(shì)導(dǎo)入課題《中華民族一家親》。

通過游戲這樣的方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，更好地引出我們的課題。

(二)新授

1.中華民族大家庭

首先，我會(huì)呈現(xiàn)圖片，關(guān)于漢族人口與少數(shù)民族人口占全國人口總數(shù)的比例圖，然后提出問題：我國的人口數(shù)量分布有什么特點(diǎn)?你們知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族嗎?學(xué)生回答，然后進(jìn)行總結(jié)：根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。

其次，我將出示少數(shù)民族居住分布的地圖，并提出問題：“同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，找一找少數(shù)民族人口居住的分布特點(diǎn)。”學(xué)生們分組討論得出結(jié)果。我再補(bǔ)充總結(jié)：中國少數(shù)民族人口主要集中在西南、西北、和東北各省、自治區(qū)，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。

最后，我將PPT呈現(xiàn)材料(關(guān)于憲法當(dāng)中規(guī)定的關(guān)于中華人民共和國各民族一律平等的法律條款：《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。”)。提出問題：找一找我國的民族關(guān)系是什么?根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：我國各民族匯聚為一個(gè)大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

中華民族大家庭主要是為了幫助學(xué)生了解我國少數(shù)民族和民族關(guān)系的基本知識(shí)，因此，我采用以上三個(gè)活動(dòng)，注意將這些知識(shí)點(diǎn)和我們生活實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生了解這些基礎(chǔ)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).。

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