教師招聘小學(xué)道德與法治《中華民族一家親》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 16:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

活動(dòng)二：演一演

教師屏幕呈現(xiàn)情景：關(guān)于幾位同學(xué)對(duì)少數(shù)民族為國(guó)家發(fā)展和統(tǒng)一做出的貢獻(xiàn)的討論(小明：我通過(guò)查閱資料了解到，歷史上，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結(jié)果。小李：我們偉大祖國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。小王：在今年學(xué)校舉辦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展中，我看到來(lái)自不同民族的抗日英雄的事跡。)。學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教師提出問(wèn)題：從討論中可以了解到什么?學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)：在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。

教師通過(guò)PPT展示作物傳播過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻，比如：在漢朝時(shí)中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)，還有我們常見(jiàn)的棉花、芝麻、大蒜都是有古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。然后提問(wèn)學(xué)生：你們知道西瓜、黃瓜、胡蘿卜在我國(guó)歷史上是怎么傳播開(kāi)來(lái)的嗎?請(qǐng)學(xué)生查閱課前準(zhǔn)備好的相關(guān)資料，也可以同桌互相幫忙查找，學(xué)生準(zhǔn)備好后回答。

教師總結(jié)：各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀幾部文學(xué)作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作內(nèi)容(我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品，也有大量少數(shù)民族作者的創(chuàng)作。例如，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌的匯總;楚辭中有相當(dāng)一部分是記錄或者整理少數(shù)民族儀式歌、民歌的作品，元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn);我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》，在一定程度上反映了滿族的社會(huì)生活;源自少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》，也是中華文化的優(yōu)秀代表。)。提出問(wèn)題：從這些文學(xué)作品中反映了什么現(xiàn)象?學(xué)生小組討論回答。教師總結(jié)：各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，已經(jīng)形成了一種相互依存的密切關(guān)系，各民族相互借鑒，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了我們光輝燦爛的中華文化。

3.互相尊重，守望相助

教師主持開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所了解的節(jié)日：節(jié)日的名稱(chēng)是什么?這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?學(xué)生討論回答。教師繼續(xù)提問(wèn)：為什么各民族的節(jié)日都不一樣呢?學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)：在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有差別。教師再次提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣看待各民族之間的差別呢?學(xué)生積極思考并回答。教師總結(jié)：各民族只有相互了解，互相尊重，守望相助，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。

教師出示圖片(西藏墨脫小康示范村)。提出問(wèn)題：從這幅圖片可以看出什么?學(xué)生觀察圖片并回答。教師總結(jié)：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。

(三)鞏固提高

教師準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小組策劃一個(gè)活動(dòng)方案，提出好的建議和意見(jiàn)。

(四)小結(jié)

向?qū)W生提問(wèn)：本節(jié)課你有哪些收獲?學(xué)生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，漢族人口最多，各少數(shù)民族呈“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”的分布特點(diǎn)。而且在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中形成了你中有我，我中有你，相互依存的關(guān)系，各民族相互借鑒、融合，共同促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

(五)作業(yè)布置

學(xué)生以“中華民族大家庭”為題寫(xiě)一篇小作文。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

中華民族一家親