教師招聘面試高中地理《資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-11 15:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

播放央視宣傳片《新中國第一個超大型跨流域調(diào)水工程一一南水北調(diào)》，通過語言引導(dǎo)：除了“南水北調(diào)”，你還知道哪些資源跨區(qū)域調(diào)配工程呢?我們?nèi)绾畏治鲑Y源跨區(qū)域調(diào)配工程呢?我們以“南水北調(diào)”工程為例，探討一下資源跨區(qū)域調(diào)配的相關(guān)內(nèi)容，自然而然的過渡到本節(jié)課。

(二)新課講授

1.“南水北調(diào)”工程實施的原因

教師展示中國水資源分布圖，提問我國水資源分布特點?我國水資源最缺乏的地區(qū)是那兒?

引發(fā)學(xué)生的回憶，讓學(xué)生理解水資源稀缺地區(qū)與水資源供不應(yīng)求地區(qū)的差異，熟悉我國水資源分布的區(qū)域差異，從而找出我國水資源跨區(qū)域調(diào)配的目的地。

而后教師和學(xué)生對話：南方地區(qū)水資源豐富，華北地區(qū)水資源緊缺。我們調(diào)水應(yīng)該從豐富區(qū)這樣缺乏地區(qū)調(diào)水，那么怎么調(diào)?從哪些河流調(diào)水?

呈現(xiàn)我國水系分布圖，請學(xué)生讀圖從距離、凈流量，支流等角度思考，長江、珠江、淮河哪條河流最適合調(diào)水?怎么解決調(diào)水區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)兩個地區(qū)存在調(diào)水的供求時間差的問題。

2.“南水北調(diào)”三線工程

請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和南水北調(diào)那個輸水示意圖，以小組為單位進行探討應(yīng)該怎樣規(guī)劃調(diào)水路線，需要考慮哪些角度，時間10分鐘，比比哪一組考慮的更加全面。學(xué)生討論結(jié)束后，教師需要給學(xué)生小組展示的時間，并在各組分享后，和學(xué)生一起總結(jié)，填表比較“南水北調(diào)”三線方案。

3.“南水北調(diào)”工程帶來的影響

以東線工程為例，一起分析南水北調(diào)工程對人類活動或者生活環(huán)境產(chǎn)生哪些影響。學(xué)生分組討論，分析時，教師需要提示學(xué)生，通過教材中給出的資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響分析結(jié)構(gòu)圖(見下圖)進行分析，還應(yīng)該提供一些新聞報道、網(wǎng)友熱評等資料，以便學(xué)生有更具體化、細致化的切入角度。