教師招聘備考：德育過程的概念及基本規(guī)律

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-28 20:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、德育過程的概念

德育過程是教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的地施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過程。從本質(zhì)上說是個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)規(guī)范個(gè)體化。

要想更好的了解什么是德育過程的基本規(guī)律就要先知道什么是德育過程，在德育過程的概念中不難看出要想進(jìn)行德育，主體得有教育者和受教育者，并且有目的地施加教育影響促進(jìn)受教育者品德發(fā)展，也就是說受教育者本身要受到社會(huì)的影響并且社會(huì)對(duì)受教育者具有一定的規(guī)范。

二、德育過程的基本規(guī)律

在具體闡述德育過程的基本規(guī)律之前我們先了解一下什么叫規(guī)律，所謂規(guī)律就是自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。即規(guī)律是固然存在的并不是人為制造的而是自然本身就存在的，只等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在人們行事時(shí)要遵循一定的規(guī)律才能順應(yīng)天時(shí)，如果違背規(guī)律可能造成不可逆轉(zhuǎn)的危害，這就告訴我們作為教育者要遵循德育的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，否則教學(xué)效果不理想。既然知道了什么叫規(guī)律那就看一下德育的基本規(guī)律到底包括什么內(nèi)容。

1.德育過程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程

道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，是個(gè)體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。

道德情感是根據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。

道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。

這里要注意的是知、情、意、行這四方面要統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，其中“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。雖然這四者相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)，但在實(shí)施的過程中具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。這就好比兩人戀愛結(jié)婚一樣，有的人先認(rèn)識(shí)熟悉再產(chǎn)生情感再分分合合最終步入婚姻殿堂，而有的人可能還沒認(rèn)識(shí)熟悉就一見鐘情，先產(chǎn)生情感再認(rèn)識(shí)再分分合合最后步入婚姻殿堂，甚至有的人先結(jié)婚后戀愛，其實(shí)道理都是一樣的。就是這四方面哪個(gè)開端都可以。

2.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ);活動(dòng)和交往中受到多方面的影響。要想進(jìn)行德育得有教育者和受教育者之間的活動(dòng)和交往，而且這種交往還受到多方面的影響，比如受到校內(nèi)的影響、校外的影響、家庭的影響、社會(huì)的影響等等。既然影響這么多就要統(tǒng)一影響，否則可能會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，這樣會(huì)混淆受教育者的判斷力，甚至可能導(dǎo)致受教育者言行不一的現(xiàn)象。

3.德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程

德育過程具有一系列復(fù)雜的矛盾。這些矛盾的斗爭、轉(zhuǎn)化與發(fā)展，便推動(dòng)了德育過程的進(jìn)展，推動(dòng)了青少年學(xué)生品德的成長。

4.德育過程是一個(gè)長期性、反復(fù)性、逐步提高的過程

個(gè)體品德的發(fā)展與形成不是一蹴而就的結(jié)果，而是長期積累，從量變到質(zhì)變的結(jié)果。個(gè)體品德發(fā)展不是直線上升，而是會(huì)經(jīng)歷一個(gè)迂回曲折、甚至?xí)簳r(shí)倒退的過程。德育過程有其長期性，這就需要教育者要有持之以恒的心態(tài)，要有耐心，有信心，反復(fù)抓抓反復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。