個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性

http://liaoning.hteacher.net 2023-08-03 17:01 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是教師招聘考試中的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，前面我們已經(jīng)分別和大家詳細(xì)介紹了順序性和階段性。今天我們把不平衡性也從其涵義、舉例及教學(xué)啟示三個(gè)方面一起分析下，希望對(duì)大家的備考能有所幫助。

1.涵義。

人的身心發(fā)展的不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡階段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。具體表現(xiàn)在兩方面：同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不均衡的;不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。

【經(jīng)典題目】

1.在連續(xù)不斷的身心發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡階段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

【答案】C。

【解析】本題考查的比較簡(jiǎn)單?？疾榈氖菍?duì)概念的識(shí)記。理解不平衡這個(gè)規(guī)律，需要把握住核心詞"速度"，身心發(fā)展的速度有快有慢，不是勻速運(yùn)動(dòng)。因此選擇C。

2.舉例。

身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)(1)同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不均衡的。如我們的身高。身高的發(fā)展在不同的年齡階段發(fā)展速度是不均衡的，如在幼兒期和青春期是身高快速發(fā)展的高峰。(2)不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。如個(gè)體的生理發(fā)展速度一般快于心理發(fā)展速度。發(fā)展速度的快的方面會(huì)先達(dá)到較高的發(fā)展水平或先發(fā)展成熟。

【經(jīng)典題目】

2.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個(gè)別差異性

【答案】B。

【解析】題干中的關(guān)鍵詞是"高速發(fā)展期"，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不均衡，符合不平衡性規(guī)律的表現(xiàn)。因此選擇B。

3.教學(xué)啟示。

既然個(gè)體內(nèi)同一方面的發(fā)展速度有快有慢，不同方面發(fā)展的速度也有快有慢，在教育中，我們應(yīng)該有效的把握住身心發(fā)展速度最快的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期內(nèi)環(huán)境能有效能起到最大作用，這個(gè)時(shí)期也就是勞倫茲提倡的"關(guān)鍵期"。

【經(jīng)典題目】

3.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。

A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B.教育工作要循序漸進(jìn)

C.因材施教，有的放矢 D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

【答案】A。

【解析】本題考查方式是已知教學(xué)過(guò)來(lái)考查教學(xué)啟示。不平衡性對(duì)應(yīng)的教學(xué)啟示是抓關(guān)鍵期。順序性對(duì)應(yīng)的教學(xué)啟示是循序漸進(jìn)的教學(xué)，個(gè)別差異性對(duì)應(yīng)的教學(xué)啟示是因材施教，階段性對(duì)應(yīng)的教學(xué)啟示是教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行。因此選擇A。