事業(yè)單位D備考-職業(yè)能力測(cè)試試題及答案解析34

http://liaoning.hteacher.net 2023-04-03 14:06 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.周作人關(guān)注的食物，不是，也不是，只是一種散播于鄉(xiāng)間野地、城市平民之中的普通食物，但是并不代表不講究。事實(shí)上，周作人是注重吃的品位的，關(guān)鍵不在于吃的內(nèi)容，而在于一種的人生。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.山珍海味玉盤珍饈屏氣凝神滋味

B.錦衣玉食鐘鳴鼎食氣定神閑況味

C.飛禽走獸鐘鳴鼎食氣定神閑況味

D.金碧輝煌黃鐘大呂閑庭漫步狀態(tài)

B【解析】題中“周作人關(guān)注的食物”可看出空格中應(yīng)選擇有關(guān)于食物的詞語，排除C、D。“屏氣凝神”指的是注意力高度集中，“氣定神閑”指的是一種精神狀態(tài)，形容一種悠然自在鎮(zhèn)定的心境與狀態(tài)，更符合題意，“況味”指境況和情味，而“滋味”只是指一種味道，相比較而言“人生況味”更符合原意，因此排除A，故本題選B。

2.正向思維，是指大腦在處理問題時(shí)沿著習(xí)慣性、常規(guī)性方向展開思維，并在一定范圍內(nèi)按照有一定順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行思考。

根據(jù)上述定義，下列沒有運(yùn)用正向思維的是：( )

A.王侯將相寧有種乎

B.種瓜得瓜，種豆得豆

C.朝霞不出門，晚霞行千里

D.冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎

.A【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。1.大腦在處理問題時(shí)沿著習(xí)慣性、常規(guī)性方向展開思維;2.按照有一定順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行思考。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“王侯將相寧有種乎”是指那些王侯將相不是天生的，都是靠自己打拼出來的，未體現(xiàn)“處理問題時(shí)沿著習(xí)慣性、常規(guī)性方向展開思維”，不符合定義;B項(xiàng)：“種瓜得瓜，種豆得豆”是指“種什么收什么”，體現(xiàn)“常規(guī)性思維”，并且按照“可預(yù)測(cè)”的方向進(jìn)行思考，符合定義;C項(xiàng)：“朝霞不出門，晚霞行千里”是指早上有霞的時(shí)候天氣可能會(huì)不好，不要出門，晚上有霞的時(shí)候第二天天氣會(huì)很好，可以出行。體現(xiàn)“習(xí)慣性、常規(guī)性方向展開思維”，并且按照“可預(yù)測(cè)”的方向進(jìn)行思考，符合定義;D項(xiàng)：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”是指冬天結(jié)束了就是春天，體現(xiàn)“習(xí)慣性、常規(guī)性方向展開思維”，并且按照“一定順序的方向”進(jìn)行思考，符合定義。故本題選A。

3.教師：尊敬

A.老板：剝削 B.明星：崇拜

C.配偶：夫妻 D.親戚：鄰居

B【解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“教師”被“尊敬”，二者屬于動(dòng)賓關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“老板”“剝削”員工，二者主謂關(guān)系，排除;B項(xiàng)，“明星”被“崇拜”，二者屬于動(dòng)賓關(guān)系，與題干一致，當(dāng)選;C項(xiàng)，“配偶”與“夫妻”是全同關(guān)系，排除;

D項(xiàng)，“親戚”與“鄰居”是交叉關(guān)系，排除。故本題選B。

4.三種鉛筆的單價(jià)分別為1元、1.5元、2元，張老師計(jì)劃用50元購買上述鉛筆30支，則不同的購買方案有( )種。

A.5 B.6

C.9 D.11

D【解析】本題屬于不定方程問題。根據(jù)題干，設(shè)購買1元鉛筆x支，1.5元鉛筆y支，2元鉛筆z支，可知x+y+z=30，x+1.5y+2z=50，化簡(jiǎn)得0.5y+z=20，因?yàn)閦為整數(shù)，所以y為偶數(shù)。當(dāng)y=0時(shí)，z=20最大，可列得下表：

故本題選D。

5.五(4)班的謝老師最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)分配的班級(jí)任務(wù)如：值日，整理飯箱、澆花等都沒有很好地落實(shí)，他該采取何種措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?( )

A.抽出時(shí)間，多帶著學(xué)生一起做

B.讓中隊(duì)長(zhǎng)每天查崗，進(jìn)行記錄

C.對(duì)于沒有認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生給予批評(píng)

D.表揚(yáng)認(rèn)真完成任務(wù)的同學(xué)，展開班級(jí)評(píng)比

D【解析】A選項(xiàng)可以拉近老師與學(xué)生的距離，但不一定能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。B選項(xiàng)是逼迫學(xué)生做，不能起到實(shí)質(zhì)性的效果。C選項(xiàng)直接批評(píng)學(xué)生是不對(duì)的。D選項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。故本題選D。