事業(yè)單位D備考-職業(yè)能力測(cè)試試題及答案解析33

http://liaoning.hteacher.net 2023-04-03 14:06 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.“唯有別時(shí)今不忘，暮煙秋雨過(guò)楓橋”該詩(shī)句中描寫(xiě)的“楓橋”地處哪個(gè)省?( )

A.浙江 B.安徽

C.江蘇 D.江西

1.C【解析】該詩(shī)句出自晚唐詩(shī)人杜牧的《懷吳中馮秀才》，詩(shī)中描述的楓橋，舊稱(chēng)封橋，位于蘇州西北七里小鎮(zhèn)楓橋鎮(zhèn)，橫跨于運(yùn)河支流之上。凡是來(lái)蘇州的游客，都要來(lái)?xiàng)鳂蝾I(lǐng)略一下楓橋的詩(shī)情畫(huà)意。故本題選C。

2.“杏林春暖”中的“杏林”指代的是( )。

A.農(nóng)業(yè) B.教育業(yè)

C.中醫(yī)藥行業(yè) D.旅游業(yè)

2.C【解析】董奉是漢末三國(guó)時(shí)人，他醫(yī)術(shù)高明，與張仲景、華佗齊名，并稱(chēng)“建安三神醫(yī)”。他醫(yī)德高尚，為人治病分文不收，只要求病人病愈后在住宅周?chē)N上幾棵杏樹(shù)，以示報(bào)答。數(shù)年之后，蔚然成林，稱(chēng)為“杏林”。后來(lái)董奉去世了，為了感激董奉的德行，有人寫(xiě)了“杏林春暖”的條幅掛在他家門(mén)口。從此，許多中藥店和醫(yī)館都掛上了“杏林春暖”的匾額，“杏林”也逐漸成了中醫(yī)藥行業(yè)的代名詞。注意，“杏壇”指的是教育業(yè)，據(jù)說(shuō)是為紀(jì)念孔子辦學(xué)設(shè)教而建造的，因此后來(lái)常用“杏壇”指代教育圣地。故本題選C。

3.多如牛毛∶不勝枚舉∶比比皆是

A.郁郁蒼蒼∶蓬蓬勃勃∶原原本本

B.若暗若明∶若即若離∶若有所失

C.獨(dú)占鰲頭∶獨(dú)樹(shù)一幟∶獨(dú)具匠心

D.寥若晨星∶屈指可數(shù)∶碩果僅存

3.D【解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。多如牛毛、不勝枚舉、比比皆是為近義詞，都用來(lái)形容極多。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，郁郁蒼蒼指草木蒼翠茂盛的樣子;原原本本指詳細(xì)敘述事情的全部起因和整個(gè)過(guò)程。兩者沒(méi)有邏輯，排除;B項(xiàng)，若暗若明指有時(shí)候明亮有時(shí)候昏暗;若有所失形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。兩者沒(méi)有邏輯，排除;C項(xiàng)，獨(dú)占鰲頭指成績(jī)領(lǐng)先，獨(dú)樹(shù)一幟指做事有創(chuàng)新，兩者意義不同，排除;D項(xiàng)，寥若晨星、屈指可數(shù)、碩果僅存為近義詞，都用來(lái)形容極少，當(dāng)選。故本題選D。

4.教語(yǔ)文的謝老師剛剛來(lái)到這所學(xué)校工作，今天是他第一次上課，由于太緊張，在上講臺(tái)前不小心絆了一下，差點(diǎn)摔倒，全班同學(xué)都笑了。面對(duì)這樣的情況，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最為合適?

A.向?qū)W生承認(rèn)：“我太緊張了”

B.對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們說(shuō)我是‘差點(diǎn)摔倒’還是‘差點(diǎn)沒(méi)摔倒’?”

C.若無(wú)其事地直接開(kāi)始本課的正常教學(xué)

D.嚴(yán)肅地告知同學(xué)們嘲笑老師是錯(cuò)誤的行為

4.B【解析】B項(xiàng)的做法最能夠迅速化解尷尬。

5.任何一種文化，無(wú)論色彩上怎么，造型上怎么新穎奇特，音頻上怎么震撼全場(chǎng)，如果缺乏風(fēng)骨神韻和價(jià)值理念，頂多是一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”，只會(huì)帶來(lái)感官上的刺激與享受，流芳百世、享譽(yù)中外的大作，莫不。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.蔚為壯觀歷久彌新 B.美輪美奐驚世駭俗

C.無(wú)與倫比巧奪天工 D.絢麗奪目形神兼?zhèn)?/p>

5.D【解析】本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一空，“絢麗奪目”通常用來(lái)形容燈光或色彩，與文段中“色彩”搭配得當(dāng);第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)流芳百世的大作必須是在外表絢麗奪目的同時(shí)具備風(fēng)骨神韻和價(jià)值理念，即“形神兼?zhèn)?rdquo;。故本題選D。