2023年教師招聘教育心理學：直接動機vs間接動機

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-18 15:29 廣西教師招聘 [您的教師考試網]

一、考情分析：

在教師招聘考試中，學習動機的分類是教育心理學部分的主要考點，其中直接動機與間接動機是大家容易混淆的知識點，因此需要重點理解并能進行區(qū)分。

二、知識詳解：

1.直接動機和間接動機

按學習動機與學習活動的關系，可以分為直接動機和間接動機。

(1)直接動機，由學習活動本身直接引起，表現(xiàn)為對所學習的學科內容或學習活動的直接興趣和愛好。

掌握小技巧：直接動機是直接指向學習活動本身的，可以從三方面去把握：首先，直接指向學習內容，例如對內容本身的好奇心、求知欲、或內容的新穎性引發(fā)的動機;其次可以指向學習形式，例如教師講解的新穎性等引起的動機也屬于直接動機;最后也可以指向學習結果，例如本門學科想考取好成績也屬于直接動機。考試時需要和內部動機作區(qū)分，內部動機都屬于直接動機，但是直接動機不一定都是內部動機，不可等同看待二者。

間接動機，與社會意義相聯(lián)系，是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學生頭腦中的反映。

掌握小技巧：間接動機也可以從以下幾個方面去把握：首先是社會意義引起的學習動機，例如為了國家和社會的利益去學習;其次是父母意愿以及教師期望引起的學習動機，例如為了得到教師或家長的獎勵去學習，或者是家長、教師等讓其努力學習;最后是個人前途引起的學習動機，例如為了以后能得到一份理想的工作等。

2.近景性動機和遠景性動機

根據(jù)動機行為與目標的遠近關系，學習動機可以分為近景性動機和遠景性動機

(1)近景性動機，與近期目標相聯(lián)系。

(2)遠景性動機，與長遠目標相聯(lián)系。

掌握小技巧：在考試中，經常會出現(xiàn)兩種分類匯總到一起考查的情況。這時可以結合具體的題目，可以先分析其為直接還是間接，再分析其為近景性動機，還是遠景性動機。

三、牛刀小試：

1.劉老師是一個教學經驗豐富，具有創(chuàng)新精神的化學老師，他在課堂上風趣幽默，課上的好，學生們都樂意上化學課，這種學習動機屬于( )。

A.遠景的直接動機 B.遠景的間接動機

C.近景的直接動機 D.近景的間接動機

1.【答案】C。解析：本題考查的是學習動機的分類。題干中學生由于教師上課風趣幽默，樂意上化學課屬于直接動機，并且是近期目標，故最終可確定為近景的直接動機，故本題答案為C。

2.熱播劇《知否知否》中，明蘭的大哥盛長柏從小立志將來考取功名，光耀門楣。這是一種( )。

A.遠景的直接動機 B.遠景的間接動機

C.近景的直接動機 D.近景的間接動機

2.【答案】B。解析：本題考查的是學習動機的分類。題干中為了將來考取功名屬于遠景性動機，并且指向個人前途屬于間接動機，故最終可確定為遠景的間接動機，故本題答案為B。

3.有的小學生為了得到教師的表揚而努力學習，有的小學生為了得到家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了得到小伙伴的認可而努力學習。這表明小學生的學習動機是( )。

A.遠景的直接動機 B.遠景的間接動機

C.近景的直接動機 D.近景的間接動機

3.【答案】D。解析：本題考查的是學習動機的分類。題干中為了教師的表揚、家長的獎勵、小伙伴的認可而努力學習屬于間接動機，并且沒有指向未來，屬于近景性動機，故最終可確定為近景的間接動機，故本題答案為D。

以上就是直接動機vs間接動機，希望對大家備考教師招聘考試有所幫助!

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責任編輯：廣西分校