http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 11:21 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
【教師職業(yè)道德范疇】
1. 教師良心
1) 定義:教師在個(gè)人教育實(shí)踐中,對(duì)社會(huì)向教師提出一系列道德要求的自覺(jué)意識(shí),是教師個(gè)人對(duì)學(xué)生、教師集體和社會(huì)履行其職責(zé)的道德責(zé)任感以及對(duì)自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)的能力,是教師各種職業(yè)道德心理因素在教師個(gè)人意識(shí)中的有機(jī)統(tǒng)一
2) 社會(huì)基礎(chǔ):(1)隨著社會(huì)生活的發(fā)展而形成
(2)是教師師德關(guān)系的自覺(jué)反映
(3)是教師接受職業(yè)道德教育,自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的產(chǎn)物
3) 在職業(yè)道德行為過(guò)程中的作用?
指導(dǎo)作用,監(jiān)控作用,評(píng)價(jià)作用
2. 教師公正:教師在教師職業(yè)活動(dòng)中,公平合理的對(duì)待和評(píng)價(jià)全體合作者
1) 教師公正范疇的確立
A受歷史條件和社會(huì)教育制度,教師職業(yè)勞動(dòng)目的的制約
B取決于教師對(duì)教育規(guī)律和學(xué)生情況水平的制約
C取決于教師覺(jué)悟的提高
2) 作用:(1)形成良好的教育環(huán)境
(2)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
(3)有利于教師威信的形成
(4)給學(xué)生道德心靈形成影響
3. 教師義務(wù)
1) 社會(huì)基礎(chǔ)
A根源于社會(huì)主義教育勞動(dòng)關(guān)系
B決定于社會(huì)主義教師道德規(guī)范
2) 作用
A調(diào)節(jié)沖突,保證教育勞動(dòng)進(jìn)行
B綜合判斷道德,選擇正確教育行動(dòng)
C自覺(jué)培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)
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責(zé)任編輯:湖南分校
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