教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力：想象的分類

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-17 12:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 小學(xué)教師資格考試科目二，也就是教育教學(xué)知識與能力，包含六個章節(jié)的內(nèi)容，分別是教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施以及教學(xué)評價。該科目涉及單選、簡答、材料分析和教學(xué)設(shè)計四種題型。其中第一部分教育基礎(chǔ)所占分值比例最大，需要考生重點關(guān)注。今天想要和各位考生分享的就是想象的分類這部分內(nèi)容，這部分在考試中主要以單選題的形式出現(xiàn)，考察方式較為靈活，需要考生在理解的基礎(chǔ)上能夠應(yīng)用相關(guān)知識解決具體問題。

想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。按照想象活動是否具有目的性，可以將其分為無意想象和有意想象。

1.無意想象

無意想象，也稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。比如我們在夏日午后發(fā)呆是看著天空飄過的白云，覺得有的像兔子，有的像小貓這種產(chǎn)生新形象的過程就是無意想象。而無意想象的極端形式就是我們每晚都會做的夢。

2.有意想象

有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。生活中我們在讀小說的時候根據(jù)作者的描述在頭腦中浮現(xiàn)出主人公的形象憑借的就是再造想象。這種有一定的程度的創(chuàng)造性，但其創(chuàng)造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎(chǔ)，同時離不開詞語的組織作用。

(2)創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程?？茖W(xué)家在進行發(fā)明創(chuàng)造時、藝術(shù)家在進行藝術(shù)創(chuàng)造時、文學(xué)家在進行文學(xué)創(chuàng)造時獨立在頭腦中涌現(xiàn)出的形象便是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象比再造想象更復(fù)雜、更困難，它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造，在人腦中進行創(chuàng)造性的構(gòu)思。

(3)幻想

幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式。是指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象?！逗５變扇f里》這部文學(xué)作品中涉及到的潛水艇、無線電其實就屬于幻想?；孟肟煞譃閮煞N形式，一個是理想，一個是空想。

當(dāng)人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來想象時，這種想象叫理想。小的時候，有人相當(dāng)警察，有人項做護士，有人相當(dāng)明星等等，這些都是我們說的理想。

而當(dāng)人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進程，所產(chǎn)生的不能實現(xiàn)的想象，這就是空想。比如我們耳熟能詳?shù)某烧Z故事“守株待兔”就是一種空想。

以上便是今天想要和各位考生分享的內(nèi)容，接下來我們結(jié)合練習(xí)題來進行鞏固提升。

1.學(xué)生在看完《哈利波特》系列叢書后，頭腦中出現(xiàn)哈利波特的形象屬于( )。

A.幻想 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D.無意想象

1.【答案】C。解析：再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。我們讀小說的時候在頭腦中浮現(xiàn)出新形象的過程便是再造想象。

2.《西游記》中孫悟空的形象是一種( )。

A.幻想 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D.無意想象

2.【答案】A。解析：幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式。是指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象。神話故事中的雷公、電母這類神仙就屬于幻想，而孫悟空本身就是神話人物，故屬于幻想。

3.莊周夢蝶，這是一種( )。

A.幻想 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D.無意想象

3.【答案】D。解析：無意想象，也稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。夢是無意想象的極端形式。

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責(zé)任編輯：寧夏分校