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北京市第一六一中學
公立市重點
北京市第一六一中學系市屬重點中學，前身是“北京女一中”，創(chuàng)建于1913年，70年代更名后，陳云同志題寫了校名。為“發(fā)揮優(yōu)質教育資源的帶動作用”，2000年與原北京三十中學合并，成立了北京市第一六一中學初中部。2002年通過了高中示范校的申報；2003年學校迎來了她九十周年校慶，北京市副市長范伯元同志出席了慶祝大會。2004年遵照區(qū)教委“優(yōu)化教育資源，疊加教育優(yōu)勢”的精神，北京一六一中學與長安中學合并，使學校規(guī)模進一步擴大。學?，F(xiàn)有北、中、南三個校區(qū)，初、高中共78個教學班，近3000名學生，教職工近400名，是北京市城區(qū)規(guī)模最大的一所學校?！ 」鈽s的歷史形成了學校優(yōu)秀的傳統(tǒng)。建校初期即得到革命先驅李大釗同志的關懷，并于1926年為學校選擇了校址（現(xiàn)北校區(qū)）。李大釗先生的學生多人到校任教，先生也曾多次到校授課，使當時的師生受到革命思想的熏陶，“一二.九”時期學校成為了北平學聯(lián)所在地。90多年來，學校為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他們中有的成為國家領導人、社會活動家，有的成為中科院院士、著名的藝術家和成功的企業(yè)家。郭明秋、卓林、于若木、郝詒純、汪大婉、張瑞芳、何魯麗、林文漪、周晉峰就是他們中的優(yōu)秀代表?！ ⌒碌臅r期，學校以“誠真開拓”為訓；以“師生發(fā)展”為本；以“創(chuàng)新教育、科技教育、健康教育”為辦學特色；以“質量——立校之本，人才——興校之源，科研——強校之路，科學、民主、依法——理校之綱”為辦學思路；以“為高等學校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的學校”為辦學目標?！ 乐敗⑸普T、格高、業(yè)精的教風；勤學、好問、求實、創(chuàng)新的學風；勤奮、樸實、團結、進取的校風，數(shù)字化的校園，花園式的環(huán)境，40余門類的選修課程的開設和深入開展的教學改革，為學生的全面發(fā)展營造了“教學相長、愉快合作的健康的學習環(huán)境；發(fā)展特長、多彩自主的健康的活動環(huán)境；尊師愛生、坦誠融洽的健康的人際環(huán)境；追求精品、文明向上的健康的校園環(huán)境”?！ W校一直致力于探索適合學生發(fā)展的教育，把引導學生改變學習方式，提高學習能力作為教研的重點。探討開展自主學習、合作學習、探究式學習、體驗式學習的理論與實踐問題，努力構建最符合學生接受能力，有利于開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自主精神的教學模式和教學方式與方法。“九五”期間學校承擔了7項市區(qū)級重點課題，形成了一批具有較高理論價值和實踐價值并在市區(qū)有影響的科研成果。其中兩項獲北京市教育科研專項獎，一項獲北京市胡楚南優(yōu)秀教育成果獎?！ W校師資力量雄厚。中、高級教師占75%，其中特級教師3人，市、區(qū)勞動模范3人，市、區(qū)學科帶頭人20人；碩士學歷教師19人；北京市骨干教師和跨世紀優(yōu)秀人才12人。多數(shù)青年教師具有研究生學歷?！ W校的教學設備先進，信息化程度高。有專用藝術教室，形體教室，科學實驗室，有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，近百個教室及理化生實驗室均裝有多媒體設備和實物展示設備，并備有機器人研究的教具和體育塑膠操場?！ 《嗄陙?，我校中、高考成績優(yōu)異，高考升學率達100%，重點率85%，其中文科重點率達90%以上。學生參加全國、市級各類學科、科技競賽多次獲獎，連續(xù)四屆獲“胡楚南優(yōu)秀中學生獎”?！ 】妥淌谶M學校，外籍教師進課堂。開放性，世界性的辦學特點還使學校每年都要與美國、法國、日本、韓國、澳大利亞等國的學校開展師生交流互訪活動?！ ★@著的辦學成果使學校贏得了多項榮譽和社會聲譽： 北京市首批“教育科研先進校”“科技教育示范校”；北京市“德育先進單位”；全國計算機教育先進單位；世界衛(wèi)生組織（WHO）“健康促進學校金牌校”；北京市文明單位等。并被確定為：中央教科所“創(chuàng)新教育研究與實驗”課題實驗校；聯(lián)合國科教文組織項目“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）”實驗校；全國中小學現(xiàn)代信息技術應用實驗學校等。“十五”期間學校承擔了4項國家級課題，5項北京市課題；3項區(qū)級課題。成為眾多初三畢業(yè)生的首選學校?！ W校的地理位置優(yōu)越，地處北京市中心，位于故宮、北海、中南海、中山公園的環(huán)抱之中；中校區(qū)在西長安街1號，是新建的美麗的花園式校區(qū)；北校區(qū)校舍為三層仿古小建筑群；學校的建筑風格古樸典雅，校園環(huán)境幽雅怡人。這里是學生健康成長的樂園，更是汲取科學知識的殿堂。
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北京市第十四中學
公立區(qū)重點
北京十四中學是一所百年老校，1906年，在張之洞的畿輔先哲祠內，誕生了“畿輔學堂”，此為學校的前身。再其后，中國歷史上最后一個狀元劉春霖將“畿輔學堂”擴大，學校更名為“燕冀中學。”史載：這所中學當時就是京城一所很有名氣的學校。建國后，學校成為公立完全中學，并按照北京市政府的統(tǒng)一命名，再次定名為“北京市第十四中學”。為學校創(chuàng)辦與發(fā)展提供支持的張之洞、劉春霖等有識之士，其“中學為本、西學為用”、“天開新學界，地蘊古遺風”的思想精髓，為學校的發(fā)展奠定了文化之脈。此后，歷經(jīng)百年辦學，十四中繼續(xù)保持著京城有名氣學校的品牌聲望，我校是首批獲得宣武區(qū)重點學校稱號的學校，是北京市高中示范學校，是課程改革樣本學校，是北京市批準國際學生留學的開放學校?！ ≡诙嗄甑慕虒W實踐中，學校培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學科全面、年齡結構合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學風格。我校現(xiàn)有博士后1人，博士1人，碩士16人，60余人獲得研究生課程結業(yè)證書。特級教師2人，高級教師60余人。優(yōu)秀的師資條件，為學校進一步提高教育質量，提供了堅實的基礎。 學校辦學育人的總目標是：通過內涵式發(fā)展，將北京市十四中學建成：宣武區(qū)全面育人優(yōu)質品牌學校，北京市特色辦學示范學校，國內外不斷擴大影響力的知名學校。 在辦學中，學校逐漸形成了師生共同發(fā)展的辦學目標，一方面使教師隊伍保持先進的教育思想、高尚的人格魅力、廣博的業(yè)務知識、精湛的教學技藝和健康的心理素質，以促使學校新人輩出，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展;另一方面，學校培養(yǎng)學生成為誠實守信、樂于合作、基礎扎實、特長明顯、善于實踐、勇于創(chuàng)新、身心健康、和諧發(fā)展的高素質人才，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。 2009年9月1日，學校新校址將投入使用。披著時代的霞光，面對眾多殊榮，十四中人感到由衷的自豪，展望美好未來，十四中人更加躊躇滿懷。我們將繼續(xù)依托宣南地區(qū)深厚的文化底蘊，挖掘學校建校近百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新，構建和諧、高效的運行機制，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，將十四中建成一所底蘊深厚、獨具特色、設施完善、教育理念現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、教育方式現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展的學校，我們堅信，明天的十四中會更加美好。
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北京市第十一中學
公立普通
北京市第十一中學建立于1950年，是新中國成立后，黨和人民政府在北京建立的第一所公立學校，也是崇文區(qū)第一所中學。十一中的建立是經(jīng)北京市第二屆人代會第二次會議通過并納入1950年市府年度工作計劃中實施完成的，它是在彭真、聶榮臻等老一輩革命家直接關懷下，特地在龍須溝地區(qū)為南城勞動人民興建的一所中學。校址在南城藥王廟內（即：崇文區(qū)東曉市大街101號）。黨和人民政府極為重視學校干部和師資的配備工作，選派了我國著名中等教育專家傅任敢先生為第一任校長。聘請了一批學識淵博又有教學經(jīng)驗的老北大、北師大畢業(yè)的老教師，他們深受學生的稱贊與崇敬。歷史學家、副市長吳晗同志親自參加建校的開學典禮并親筆為學生圖書館題名“五一堂”，老將軍張愛萍同志親自為學校題寫校訓：“團結、勤奮、求實、品高”，這一切都寄予了老一代革命家的殷切希望。
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北京市第五十中學
公立市重點
北京市第五十中學始建于1953年。五十年的風雨歷程，成就了這一片春風沐浴的桃李之園。現(xiàn)任校長是魏犖同志?！ ?000年五十中學被確定為崇文區(qū)創(chuàng)建市級示范校的重點學校之一，面對機遇和挑戰(zhàn)，五十中人發(fā)奮圖強，苦練內功，走“管理強校”、“科研興校”、“質量立校”之路，使學校步入快速、健康發(fā)展的軌道。以人為本、民主開放是五十中人的教育理念;爭創(chuàng)一流、敢為人先是五十中人的辦學追求;全面發(fā)展、學有精進是五十中人的培養(yǎng)目標。五十年來，幾代園丁的辛勤勞動，為學校贏得了廣泛的社會贊譽，學校曾被評為市精神文明先進單位、市教學管理先進單位、市體育工作先進學校，學校高考達線率一直穩(wěn)定在98%左右，其中一本達線率始終保持在60%至70%之間，并每年向高等學校輸送一批優(yōu)秀的體育、文藝特長生?！ ⊥轮袊餐砷L的五十中學，正厚積薄發(fā)，在創(chuàng)建市級示范學校的道路上，闊步向前。
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北京市第十七中學
公立市重點
北京市第十七中學，2005年12月被正式認定為市級高中示范?！，F(xiàn)有46個教學班（初中、高中兩部合計），共有學生2000余人，教職工近200位，學校占地面積133畝，共有陶家灣、百子灣、高碑店三個校區(qū)。 學校共有區(qū)級骨干教師14位，區(qū)優(yōu)秀青年教師6位，北京市骨干教師5位，北京市語文學科帶頭人1位，全國優(yōu)秀教師1位，引進省級數(shù)學學科帶頭人1位，進入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計劃的教師5位?！ 〗陙韺W校通過積極承辦“全區(qū)校園文化建設現(xiàn)場觀摩會并做典型發(fā)言;承辦中國陶行知教育思想研究會第七屆年會并做專題報告;承辦‘整體構建德育體系深化與推廣研究’德育課題現(xiàn)場會”等活動，進一步對外展示和交流，擴大影響力?！ W校的綜合實力不斷獲得新的提升，不僅贏得了廣泛的社會贊譽，也收獲了累累碩果。學校教育教學成果評選順利進入終評，校園文化建設獲得區(qū)優(yōu)秀獎;學校先后獲得 “北京市信息化工程先進學校”、“北京市中小學德育先進集體”、“朝陽區(qū)全面實施素質教育規(guī)范管理先進校”、“北京市校本培訓示范校”、“北京市綠色學校”、“全國百所德育科研名校”等重要獎項，連續(xù)兩次獲得“全國陶行知教育理論與實踐成果獎”，連續(xù)三次被評為“北京市教育科研先進學校”，近兩年連續(xù)被評為“首都精神文明先進單位”。2008年我校在朝陽區(qū)教育科研成果評比中包攬了五項大獎，同時還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵。 十七中是一所以人民教育家陶行知的教育思想而立校和辦學的完全中學。始創(chuàng)于1946年，其前身是由陶行知的追隨者王潤黎為繼承和發(fā)揚陶行知的教育思想創(chuàng)建了“高碑店工學團”。六十年的校史積淀和濃郁的辦學特色讓整潔而又優(yōu)美的校園突顯出厚重的文化色彩及人文精神!半個多世紀的深刻歷史足跡體現(xiàn)了十七中學在陶行知教育思想哺育下所走過的發(fā)展歷程。2004年中國陶行知思想研究會將十七中學命名為“陶行知教育思想試驗基地”。在學校的發(fā)展歷程中，十七中人凝煉地把握住陶行知先生的經(jīng)典性語句，充實進貼近時代的新內涵，以此立為代代傳承的校訓：“求真、創(chuàng)造，愛滿天下”，將辦學培養(yǎng)目標定位于“做長久的現(xiàn)代中國人”。 “生活即教育、社會即學校、教學做合一”，這些陶行知先生的經(jīng)典論述已成為十七中人在推進素質教育和課程改革的教育大潮中的自覺行動;成為在實現(xiàn)優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代科學精神相統(tǒng)一的過程中的現(xiàn)實追求。新的歷史時期，張順校長又深入挖掘了行知思想的精髓，將全面實施素質教育的基本經(jīng)驗提煉和概括為“教育必須尊重生命，教育必須和諧育人，教育必須崇尚科學，教育必須走向生活”的鮮活主題，進一步明確了新時期十七中學的辦學理念，引領著學校的進一步發(fā)展?！ W校創(chuàng)建了十六個社會實踐基地，將學生從課內引向課外，將理論與實踐相結合，在開展社會實踐和研究性學習的過程中既實現(xiàn)了對知識的探求，又增強了學生的人文素養(yǎng)。學校坐落在高碑店地區(qū)，該地區(qū)緊鄰國際投資比較集中的CBD中央商務區(qū)，如今以打造古典家具文化產(chǎn)業(yè)和興辦民俗文化旅游村而著稱于世，吸引著大量的國際友人和知名人士在這里匯聚，為學生中的志愿者們充當外語翻譯搭設了舞臺，為學生在中西文化的交流中豐富自己的學識、開闊視野提供了廣闊的空間?！ W校在“求真創(chuàng)造，愛滿天下”為精魂的德育工作總體思路指引下開展了豐富多彩的德育系列活動，推動著學生的健康全面成長。舍己救人的曾衛(wèi)東烈士用自己年輕的生命實踐了愛滿天下的誓言;身殘志堅的王帥同學，學習優(yōu)異，代表祖國出征雅典殘奧會，曾多次在全國殘運會、遠東及南太平洋地區(qū)青少年殘運會上摘得金牌，被評為市級優(yōu)秀學生，成為學生中的典范?！ W校2002年開始創(chuàng)辦的陶行知教育思想實驗班，面向全市貧瘠的山區(qū)和農村，招收品學兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的初中畢業(yè)生，并讓他們享受“三免一獎”（即免學費、免書費、免住宿費，一學期評一次獎學金）的優(yōu)惠條件，將愛灑向社會最需要關注的弱勢群體?！ W校始終堅持民主治學、科學管理，通過打造合作的團隊和營造和諧的機制來為師生的成長、成才創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。為實現(xiàn)全面實施素質教育和弘揚行知思想的統(tǒng)一奠定了堅實的基礎。今天的十七中學正朝著努力爭創(chuàng)一所“教育有品位、有質量、有特色、有口碑、有影響”的首都名校邁進!
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北京市第十八中學
公立區(qū)重點
北京市第十八中學1978年被評為豐臺區(qū)重點中學，2005年被評為北京市“示范性普通高中”，是一所有著光榮傳統(tǒng)和較高教學質量，享有良好社會聲譽的市級示范高中校。北京市第十八中學位于北京城南的方莊小區(qū)，交通便利。學校辦學條件完善，實現(xiàn)了辦公、教學現(xiàn)代化。寬敞的教室、明亮的機房、藏書豐富的圖書館和閱覽室、標準400米塑膠跑道的草坪田徑場，豐富的體育運動設施，為同學們提供了優(yōu)質的學習、生活環(huán)境。2009年，投資1.4億元的學校擴建工程已經(jīng)啟動，并計劃于2010年3月交付使用，屆時，學生宿舍樓、食堂、體育館、實驗大樓、圖書行政樓等現(xiàn)代化建筑的落成將使我校的辦學條件進入北京市一流的行列。學校師資力量雄厚，其中知名教師和骨干教師30人，高級職稱教師40人，先后有多名教師被評為豐臺區(qū)“十佳青年教師”、“豐臺區(qū)師德標兵”、“豐臺區(qū)人民教師”、“北京市優(yōu)秀教師”、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。學校教師教學能力突出，教學效果顯著，高考成績一直在全區(qū)名列前茅。高考升學率100%，本科上線率達到80%以上，先后有多名考入北京大學、清華大學、人民大學、北京理工大學、天津大學、南開大學、武漢大學等名牌大學，贏得了師生的好評和廣泛的社會聲譽。2008年學校恢復了初中招生，開展了初高中一體化的教學實驗，由各校推薦入學的優(yōu)秀生群體為十八中發(fā)展注入了勃勃生機。
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北京市第九十四中學
公立市重點
歷史悠久：北京市第九十四中學始建于1956 年，是一所具有光輝歷史的市級高中示范校（重點中學），位于高速發(fā)展的望京地區(qū)，與眾多的大專院校、科研機構和高新產(chǎn)業(yè)一起構建著本地區(qū)濃厚的文化氛圍?！ W校規(guī)模：學校現(xiàn)有六個年級共41個教學班，學生近兩千人（其中外籍學生100多名）;教職工總數(shù)近200人，專任教師150名;其中有特級教師、市級、區(qū)級學科帶頭人、優(yōu)秀中青年教師、骨干教師近50名。政府于2007年建成的高中新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設施設備一流?！ ∞k學理念：學校始終堅持以學生為主體的理念，根據(jù)學校"求真、重德、勤學、守紀"的培養(yǎng)目標，促進學生自主、和諧、全面的發(fā)展?！ H特色：作為朝陽區(qū)對外開放窗口校，學校與教育部中國教育國際交流協(xié)會等部門緊密合作，積極參與多項國際交流活動，與美、德、意、澳、巴西等國進行了師生互換、互訪。在與外國學生、來訪者的交往中，我校學生增強了自信，開拓了視野，培養(yǎng)了合作精神，也提高了外語交際能力，這種對多元文化的尊重和理解，形成了和諧校園的新特色，為學生持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎?！ 〗逃龢I(yè)績：經(jīng)過半個世紀的奮斗，九十四中以良好的校風、高水準的教育質量，成為學生向往、家長信賴和社會滿意的優(yōu)質學校。學校先后榮獲"北京市文明禮儀示范校"、"北京市電教優(yōu)類示范校"、"北京市管理先進校"等眾多榮譽稱號;英語教研組還榮獲北京市政府頒發(fā)的"模范集體"光榮稱號。學校的中、高考成績始終處于領先水平。高考綜合上線率近100%，每年均向包括清華、北大在內的高等院校輸送人才（2008屆趙建芳、劉思拓等一批同學高三一、二模取得600分以上的好成績）。在每年參加的各類競賽中，學生們取得了很多獎項，學校涌現(xiàn)出一批"明星"（"藝術之星"、"文明之星"、"進步之星"、"勤奮學習之星"、"孝敬父母、尊敬師長之星"、"體育之星"等等）。
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北京大學附屬中學
公立區(qū)重點
北大附中作為北京大學的一個組成部分，以北大“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”校訓作為自己的校訓；堅持“打好基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質”的教育教學指導方針；通過年近40年的努力，形成了重人才能力培養(yǎng)、重人才素質全面發(fā)展的辦學特色，并積累了豐富的辦學經(jīng)驗。在基礎教學和素質教育及特長生培養(yǎng)等方面都取得了顯著的成績。北大附中創(chuàng)辦于1960年，作為北京大學培養(yǎng)人才的“四級火箭”的基礎，她一開始就具有高層次的起點。40年來，她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。 北大附中的辦學特色集中表現(xiàn)在教師隊伍的高層次上。北大附中有一批學者型的名師、優(yōu)師，他們?yōu)楦街薪處熽犖榈男纬珊桶l(fā)展打下了良好的基礎。他們思想活躍、眼界開闊、冶學嚴謹、教學方式多樣，著眼于學生能力、素質的培養(yǎng)，致力于教材、教法和課程的改革，教學研究風氣濃厚。在多年的教學實踐中，北大附中培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學科全面、年齡結構合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學風格，建立了完整的教學研究系統(tǒng)，編寫了具有北大附中特色的教學用書。為進一步加強教師隊伍建設，推出的“名師工程”已經(jīng)取得了可喜的成果，培養(yǎng)和引進了一批優(yōu)秀青年骨干教師；有相當一批教師在區(qū)、市乃至全國教育界享有聲望，成為本學科領域的專家和學科帶頭人，其中特級教師11人，占教師總數(shù)的8.5%；大學正高職教師1人，高級教師77人，占66%；市、區(qū)學科帶頭人20人，市青年骨干教師6人，占22.2%。 北大附中的辦學特色還表現(xiàn)在育人環(huán)境和校園文化的高品位上。北大附中教學環(huán)境開放、民主，為廣大教師發(fā)展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節(jié)的創(chuàng)設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業(yè)課題，數(shù)學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發(fā)展、成熟。北京大學“五四”科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。 北大附中的辦學特色更表現(xiàn)在培養(yǎng)的學生高素質上。北大附中的學生思想活躍，富于理想，敢于置疑，勇于創(chuàng)新，教師支持鼓勵學生大膽探索、創(chuàng)新，注重學生綜合素質和個性特長的發(fā)展。相對較輕的課業(yè)負擔，使廣大學生有獨立思考、獨立鉆研的時間，各學科的教學都努力為學生主體性作用的發(fā)揮和創(chuàng)造才能的展現(xiàn)提供舞臺和機會。這種環(huán)境使得附中成為“優(yōu)秀人才的搖籃”，在為北大、清華等重點高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生和培養(yǎng)國際、國內學科競賽優(yōu)秀人才方面，取得了令人矚目的成就。北大附中到目前為止共培養(yǎng)了9位“奧林匹克”金牌獲得者和三位“雷達杯”少年科學英才第一名。26名學生獲北京市中學生最高獎“金、銀帆獎”。上千名學生在各級各類學科競賽中獲獎。豐富多彩的第二課堂活動和綜合實踐活動使北大附中學生的個性得到健康發(fā)展，綜合素質得到合面培養(yǎng)。全校目前有各學科興趣小組、俱樂部和社團40多個，參加的學生兩千多人次。經(jīng)常組織專家講座、社會調查、專題采訪、學科實驗、課題研究、論文報告、編輯刊物、演講辯論等活動。第二課堂的活動形式多樣，生動活潑，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的個性特長，使一些在某方面有天賦的學生得到了發(fā)揮、發(fā)展能力的天地。僅從90年以來，就有上千位同學在區(qū)、市、全國的各種科技制作、科技論文、小發(fā)明、征文比賽、朗誦演講比賽、各類藝術比賽中獲獎，學校也連續(xù)九年被評為北京市科技活動先進校。1997年北大附中首批成為北京市科技活動示范校，1999年又確定為北京市青少年科技活動俱樂部活動基地學校。 面臨21世紀對中學教育提出的要求，北大附中將繼續(xù)遵循教育必須“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，開展創(chuàng)新教育，不斷進行教育教學改革，著力提高教育教學質量，為把北大附中辦成有自己特色、有國際影響的一流名校而奮斗!
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北京市第八十中學
公立普通
北京市第八十中學創(chuàng)建于1956年，至今已有近五十年的辦學歷史，1978年被北京市人民政府確定為北京市重點中學和北京市對外開放單位。學校本著“以人為本、以德治校、以質求發(fā)展”的辦學思想，堅持全面育人、辦有特色。學校先后被授予“北京市德育先進?！?、“北京市科技活動示范?！?、“北京市體育運動（田徑）傳統(tǒng)項目校”、“中華人民共和國教育部現(xiàn)代教育技術實驗學?！薄ⅰ氨本┦薪逃蒲邢冗M校”和“北京市校園環(huán)境示范?！钡葮s譽稱號。2003年6月被北京市教委認定為“北京市示范性普通高中”。
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北京師范大學第二附屬中學
公立普通
北京師大二附中始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設備先進、師資優(yōu)秀、校風好學風正、教學質量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學，是北京市首批重點建設的普通高中示范校之一。目前學校已形成一校三址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國際部。學校在管理上的特色是“人文管理”，具體表現(xiàn)是“學校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導作用，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。學校堅持“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調道德實踐”的教育主張，形成“人文素質教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。學校實施“欣賞型德育”，倡導德育的人文性，自主性，強調通過立美創(chuàng)造實現(xiàn)德育過程德美交融，引導學生在欣賞中完成道德自主構建；學校倡導“有效教學”的理念，保持優(yōu)質的教學質量，滿足不同層次學生的情感需求、認知需求和升學需求。學校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導師生關注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。我校自上世紀九十年代以來，一直秉承“三兼優(yōu)一發(fā)展”的育人目標，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又與時俱進，開拓創(chuàng)新，在教育、教學、科研、管理等方面進行了科學、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統(tǒng)名校煥發(fā)出新的生機與活力。 教育特色 人文教育、自主發(fā)展教育理念 構建學生的健全人格 打好學生的發(fā)展基礎教育主張 尊重學生自主 倡導人文教育 重視環(huán)境熏陶 強調道德實踐培養(yǎng)目標 三兼優(yōu)一發(fā)展 ：優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年的高中培養(yǎng)，應當成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識基礎和能力基礎兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的高中優(yōu)秀畢業(yè)生。發(fā)展特色 發(fā)展以人文教育為基礎 育人以學生發(fā)展為根本 管理以人為精神為主導。
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