天津師范學校附屬小學創(chuàng)辦于1980年,原名“勤儉道小學”,1989年4月學校正式更名為“天津師范學校附屬小學”。學校先后被評為中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會首批實驗基地校,全國紅旗大隊、市首批“三A”學校、市首批義務教育示范校、市首批“雙高普九”規(guī)范校、市素質教育示范校、市科技教育示范校、市藝術教育特色校、市綠色學校、市德育研究基地、市紅領巾示范校、市貫徹《小學生日常行為規(guī)范》示范校、市師德建設先進集體等。2008年,學校遷址“水木天成”,現(xiàn)學校占 地38畝,建筑面積達12450平方米,有學生1208名學子在此就讀。新校舍集現(xiàn)代、文化于一體,設施齊全,配套完善。
馬家店中心小學原名馬家店完小,始建于1968年,校址在津圍公路鎮(zhèn)政府南側。1987年原址改建教學樓,現(xiàn)有學生306人,學校占地10.5畝,建筑面積2200平方米。學校環(huán)境優(yōu)雅,布局合理,創(chuàng)設了較好的育人場所,具有達標的教學設備。學校設有:教室、辦公室、音樂教室、教學實驗室、美術室、圖書閱覽室、體育器材室、乒乓球室,美術室、微機室、多媒體教室等。
昆鵬小學是一所辦學條件優(yōu)越、師資力量雄厚的名校。學校確立了“以教學為中心,提高教育質量,豐富學生生活,發(fā)展學生個性,促進學生全面發(fā)展,把學校辦成有特色的一流名校”的辦學目標。狠抓了教師隊伍建設,全校教師邊學習---邊研究---邊實踐---邊總結,轉變觀念,改進教學方法。學校立足課堂,狠抓質量,根據(jù)不同年級的特點,教師們努力探究改變學生的學習方式,讓學生“充分的資助,有效的合作,適當?shù)奶骄?rdquo;。低年級在玩中學,在玩中感悟,中、高年級在質疑問難中學,課堂上充滿了激情,使學生活動、活潑主動的學習。為促進學生全面發(fā)展,學校與思想教育寓豐富多彩的活動中,在活動中激發(fā)了學生的情感,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造力、團隊精神,學校成為了孩子們快的天地,成長的搖籃?! ∽哌M昆鵬,同學們學會了做人,學會了做事,學會了求職,學會了審美,學會了健體?! ∽哌M昆鵬,老師們盡心盡力,用智慧和汗水培養(yǎng)學生全面發(fā)展,桃李芬芳,春華秋實。 走進昆鵬,學校頻閃亮點添魅力,再創(chuàng)佳績生動力,教改實踐增活力,回報社會收效益?! ∥覀兊霓k學特色是:提高質量,減輕負擔,整體優(yōu)化,和諧育人。我們的管理目標是:學校管理科學化,教師隊伍規(guī)范化,教學設備現(xiàn)代化,校園環(huán)境教育化。我們的培養(yǎng)目標是:讓學生學會做人、學會學習、學會生活,學會健體。
六緯路小學,位于天津市河東六緯路157號 ,始建于1935年8月,在日偽統(tǒng)治時期校名為市立三十九小學。1978年9月改名為六緯路小學。 學校占地面積4268m2,建筑面積2934 m2,現(xiàn)有教學班15個。學校積70余年辦學的文化底蘊,積極探索創(chuàng)新,堅持特色辦學,學校校本課程和環(huán)保教育已成為學校特色。目前,全校師生正以昂揚奮進的姿態(tài),與時俱進、開拓創(chuàng)新,為構建“科研型、特色化、高質量”的現(xiàn)代化名校而拼搏努力?! W校在校任課教師54人,其中中學高級教師1人、小學高級教師38人。青年教師100%為大專以上學歷?! W校開設茶藝校本課程對學生修身養(yǎng)性,培養(yǎng)高潔文雅的風韻,提升文化修養(yǎng)起重要作用。茶作為一種文化起源于我國,種茶、制茶、品茶在民間有著豐厚的底蘊。茶藝室的布置也本著這一原則。明代徐渭說:“茶宜精舍,云林,竹灶,幽人雅士,寒宵兀坐。”因此,茶藝室的側面分別掛有古香古色的扇面和竹笛,給人以清雅、悠然之感,似聲聲的古曲激滿堂舍、品客。后面是具有中國特色的梅、蘭、竹、菊字畫。窗臺四季花束與窗外藤蔓植物相互映襯,令人心曠神怡。正中墻壁題有“茶香”,兩排茶桌錯落有致,加上清幽的音樂,使浮躁的心立刻沉靜下來。一行玻璃茶盒展示著不同名類的茶葉,方便學生鑒別、賞識。茶藝室也是學生學習,實踐,表演的場所,從識茶、賞茶、洗茶、聞茶、品茶等各個環(huán)節(jié),無不浸透著中華悠久文化的濃韻?! √旖蚴泻訓|區(qū)六緯路小學位于河東區(qū)六緯路157號,1935年建校,占地面積4268,建筑面積2934,現(xiàn)有教學班十七個,在崗教職工47人,現(xiàn)任校長爨偉,副校長劉學勇、李震?! ∽鳛橐凰哂?0年歷史的學校,“開卷有益,至誠無息”是學校多年來倡導的校訓。近年來,區(qū)教育局和學校投入大量資金修建了主副操場及籃球場和足球場,建起了多功能(多媒體)教室、網(wǎng)絡教室、實驗室、音樂室、美術室及語音教室、圖書室、科技室等專用教室。學校師資力量雄厚,多名教師被評為全國師德標兵、天津市勞動模范、天津市優(yōu)秀教師、天津市十五立功個人、河東區(qū)五一勞動獎章獲得者、河東區(qū)十佳名班主任等稱號。
樂善莊小學又名“天津保稅區(qū)希望小學”,坐落在國家級自然保護濕地七里海的南畔,美麗的潮白河東岸,學校教學樓于2004年9月竣工并投入使用,學校秉承“以學生發(fā)展為本,以學生成長為中心”為辦學理念。以教科研為先導,以推進素質教育為核心培養(yǎng)學生“樂學、善問、深思、創(chuàng)新”的學習風氣,使每一位學生都能從德、智、體、美、勞等得到全面的發(fā)展。學?,F(xiàn)有學生399名,教師25名,幼兒園設大、中班共4個,116人,聘任幼兒教師4名。學校占地面積8800平方米,建筑面積2966平方米。是一所環(huán)境優(yōu)美、設施完善、富有現(xiàn)代教育氣息的新型學校。
天津市紅橋區(qū)新村小學始建于1952年,占地面積為18000平方米,設有圖書館、自然實驗室、音樂教室、電子備課室、計算機房等多功能教室;有360平方米的大型乒乓球、體操訓練館,240平方米的多功能教室,200平方米塑膠操場, 建立了校園多媒體電視廣播網(wǎng),設立了個性音樂鈴聲,各辦公室安裝了電腦,實現(xiàn)了教學管理網(wǎng)絡化。 學校堅持"以人為本,以德立校,全面育人"的理念,教風嚴謹,學風扎實。創(chuàng)建先進的校園文化,營造優(yōu)良的育人氛圍。教學生學會做人,學會學習。教育教學質量不斷提高,各項工作實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,得到了社會和家長的普遍認可和贊譽,學校一流的管理、一流的師資,培養(yǎng)出具有全面素質的適合現(xiàn)代化社會所需要的人才。學校多年來榮獲千余項榮譽稱號為創(chuàng)辦人民滿意教育奠定堅實的基礎。
1949年2月建校,校名為“馬家寺小學”,校址在馬寺村,隸屬天津縣文教科管理。1950年由馬家寺、劉莊、郭村、潘樓、姚村組成聯(lián)校。校名為“郭村小學聯(lián)校” 1965年郭村小學并人小南河小學,為“小南河小學校郭村分校”。1968年下放到村管,校名為郭村、劉莊、馬家寺3村聯(lián)校。 1978年8月更名為“馬家寺中心小學”。下設姚村、潘樓、郭村、劉莊、小卷子、大卷子6所分校。1995年馬家寺中心校遷到現(xiàn)校址。 至2008年,在校生643人,教職工53人。校園占地面積13420平方米,建筑面積2878平方米,為平房建筑。操場200米環(huán)形跑道。設有實驗室、電化教室、計算機房、美術教室、音樂教室、語音教室、圖書室各1間。
萬辛莊小學始建于1930年原隸屬于東麗區(qū),三異校址,1985年正式劃轉給河東區(qū),占地面積19.7畝,建筑面積5342平米。1996年在市區(qū)政府的關懷下,修建了新的校舍。96年9月8日新的教學樓正式投入使用,設有學生教室24間及各種專用教室。學?,F(xiàn)有教職工65人,中學高級教師2人,小學高級教師48人,現(xiàn)有學生415人。多年來在幾代萬小人的不懈努力下學校先后被評為,天津市義務教育示范校;"雙高普九"達標校;天津市師范大學實踐基地等,"以人為本,德育為首,教學為中心,質量為根本"的辦學思路,已逐漸形成。 在課程改革的大潮中,我們始終堅持課堂主陣地作用,深刻領會高效教學的真諦,努力探索高效教學的模式,突出課程的專業(yè)引領,突顯課程的育人功能,使學生在新課程改革中強基固本,獲取知識與技能的同時,發(fā)展情感態(tài)度價值觀。我們將學生定位于未來有用的人才,將教師定位于學生成長的奠基人,因此教師的成長與發(fā)展必須與時俱進,學校一直致力于教師與學生"雙主線"的發(fā)展上。我們以課程培訓和校本培訓為載體,為教師拓寬多種學用渠道,采用請進來、走出去的方式,開發(fā)教師的專家引領、同伴互助、自我反思的功能,著力打造精品教師隊伍,力爭人人在教壇上都能獨領風騷。
天津市靜??h西雙塘中心小學始建于1949年,位于南運河畔經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的明星小康村―西雙塘村,2000年共投資650萬元進行了第三次重建,學校占地37000平方米,建筑面積3600平方米。學校集中心幼兒園、小學為一體。學?,F(xiàn)有學生130人,學前班3個,在校幼兒58人。2004年西雙塘小學獲得天津市義務教育示范校等榮譽稱號。具有一流教學設備條件。
東寨中心小學成立于2003年8月,為七村聯(lián)辦學校。學校坐落在東寨村西南側,占地面積1萬平方米,建筑面積2752.4平方米,是一所容學前教育與小學教育于一體的樓房化學校。多年來,我校堅持以德治校、全員德育、以人為本的思想,努力構建平等、民主、和諧、合作的師生關系。通過管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人和學校、社區(qū)、家庭教育三結合等全方位、多渠道的育人形式,加強了學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。學校被評為德育先進單位、紅旗單位。
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