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天津市寶坻區(qū)馬家店鎮(zhèn)大蘭中心小學(xué)
公立普通
寶坻區(qū)馬家店鎮(zhèn)大蘭中心小學(xué)的前身是大蘭初小，始建于解放初期，2000年，由五所村小合并為中心小學(xué)，2005年遷入現(xiàn)址?？偡e10000平方米，有教學(xué)大樓一棟、分三層，共有房間107間，其中：教室39間，辦公室13間，圖書閱覽室2間，體育室3間，儲(chǔ)藏室3間，音樂教室3間，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室3間，計(jì)算機(jī)教室3間，多媒體教室3間，乒乓球室3間，心語室3間，美術(shù)教室3間，少先隊(duì)室3間。操場(chǎng)6000平方米，建有籃球場(chǎng)2個(gè)，足球場(chǎng)1個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)，沙坑1個(gè)，環(huán)形300米跑道一條。
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寶坻區(qū)林亭口鎮(zhèn)大新中心小學(xué)
公立普通
大新中心小學(xué)地處寶坻區(qū)東部邊緣，所轄大新莊、小李莊、窩貝廠、小單莊、葫蘆窩、小靳莊六個(gè)村隊(duì)。占地面積14300平方米，建筑面積1540平方米?，F(xiàn)有教師20名，學(xué)生250名。 特色 學(xué)校堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，本著“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”的原則，根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育、教學(xué)效果顯著。
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天津市寶坻區(qū)石碑中心小學(xué)
公立普通
石碑中心小學(xué)，始創(chuàng)于1980年，是一所村辦集體小學(xué)?，F(xiàn)所在地為林亭口鎮(zhèn)石碑村東，現(xiàn)有學(xué)生140人，教師13人，教學(xué)班7個(gè)，學(xué)校占地5662平方米，建筑面積630平方米，具有微機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室等一流教學(xué)設(shè)備條件。
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天津市寶坻區(qū)大米莊中心小學(xué)
公立普通
學(xué)校占地面積6200平方米，建筑面積932平方米，16名專職教師，175名學(xué)生。該校前身坐落在大鐘莊鎮(zhèn)大米莊，現(xiàn)坐落在大鐘莊鎮(zhèn)康家莊，由康家莊村建造。 進(jìn)入新世紀(jì)以來，大米中心校將傳統(tǒng)教育的積淀與現(xiàn)代教育思想結(jié)合，經(jīng)過多年的實(shí)踐與完善，形成了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即：打牢教育持續(xù)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。在這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校確立了“依法治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路。
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天津市和平區(qū)四平東道小學(xué)
公立市重點(diǎn)
天津市和平區(qū)四平東道小學(xué)是一所全日制學(xué)校,坐落于天津市和平區(qū)承德道30號(hào)。始建于1969年，坐落在風(fēng)景如畫的海河岸邊，東臨天津藝術(shù)博物館，西邊緊靠中心文化廣場(chǎng)，雖地處市中心的繁華地帶，卻鬧中取靜，環(huán)境幽雅。學(xué)校辦學(xué)條件較好，除設(shè)有音樂、自然，圖書閱覽，語音、計(jì)算機(jī)專用教室以外，還設(shè)有體育器械室，衛(wèi)生保健室、少先隊(duì)隊(duì)室等?！ W(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班21個(gè)，近900名學(xué)生。教職員工88名，其中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師37名，其余均為年富力強(qiáng)的中青年教師?！ ?南有愉快教育，北有金色童年"，學(xué)校為素質(zhì)教育之星，連續(xù)多年被評(píng)為"市級(jí)精神文明先進(jìn)單位"、"市級(jí)九年義務(wù)教育示范校"、"藝術(shù)教育特色校"、"落實(shí)規(guī)范先進(jìn)單位"、"科技活動(dòng)先進(jìn)校"、"文化藝術(shù)先進(jìn)校"、"財(cái)產(chǎn)管理先進(jìn)校"、"衛(wèi)生工作先進(jìn)單位"、"社區(qū)教育先進(jìn)集體"、"國(guó)防教育先進(jìn)單位"、"精神文明建設(shè)先進(jìn)單位"、"落實(shí)未成年人保護(hù)法先進(jìn)單位"等。學(xué)生在區(qū)、市以及全國(guó)的各類比賽中，也均有喜人的成績(jī)。
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天津市河北區(qū)光明小學(xué)
公立普通
天津市河北區(qū)光明小學(xué)始創(chuàng)于1952年，是原天津鐵路職工子弟第五小學(xué)，原系廠礦企業(yè)辦學(xué)，主辦單位為天津鐵路分局，于1998年9月取得天津市河北區(qū)教育委員會(huì)核發(fā)的天津是基礎(chǔ)教育辦學(xué)注冊(cè)證。2004年11月依據(jù)天津市人民政府辦公廳津政辦發(fā)【2004】52號(hào)文件《關(guān)于做好鐵路系統(tǒng)在津教育、醫(yī)療單位移交工作的通知》精神，河北區(qū)政府與北京鐵路局天津鐵路分局簽署了接受協(xié)議?，F(xiàn)有學(xué)生1145名，學(xué)校占地面積21088平方米，建筑面積8315平方米，具有較現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備條件。
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韓家墅小學(xué)
公立普通
韓家墅小學(xué)，位于天津市北辰區(qū)韓家墅村， 始建于清光緒三十二年，當(dāng)時(shí)稱韓家墅民立二十二初等小學(xué)堂。1949年1月天津解放后，學(xué)校遷到村中馬性大戶住宅。1989年3月從舊平房校舍搬進(jìn)由區(qū)、村共同投資新建的教學(xué)樓。2007年再次選新址新建。2007年11月破土動(dòng)工。2008年 11月6日落成慶典正式使用[1]。 校園一角[2]學(xué)校任課教師62人，其中小中高級(jí)教師1人、高級(jí)教師41人。教師中90％為大學(xué)?？飘厴I(yè)。而且40歲以下教師積極參加專升本學(xué)歷進(jìn)修，大學(xué)本科（含在學(xué)）人數(shù)占40歲以下教師總數(shù)的80%。 學(xué)校占地面積50余畝，使用面積12000平方米。教學(xué)樓內(nèi)40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，近十個(gè)功能教室，1個(gè)會(huì)議室，1個(gè)多功能報(bào)告廳，為師生創(chuàng)造了先進(jìn)、舒適的教育教學(xué)環(huán)境。950平方米的食堂可供400人同時(shí)進(jìn)餐。400米國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。多年來學(xué)校的教育教學(xué)始終以愛心、耐心教育學(xué)生，以誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)，以感激的心對(duì)待支持教育的四方嘉賓，并鼓勵(lì)教師要有一顆用不熄滅的好學(xué)心，營(yíng)造博學(xué)和諧的校園環(huán)
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天津市河?xùn)|區(qū)友愛道小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
友愛道小學(xué)建于1954年，經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程。近年來，學(xué)校先后被評(píng)為天津市素質(zhì)教育示范校、天津市義務(wù)教育示范校、天津市"雙高普九"規(guī)范示范校、天津市科技示范校、天津市開展航空航天模型活動(dòng)特色校、天津市足球傳統(tǒng)學(xué)校，天津市紅十字標(biāo)準(zhǔn)校、天津市德育研究基地校、天津市師范大學(xué)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生630余人。 學(xué)校占地面積8260平方米，建筑面積3377.32平方米，操場(chǎng)占地6000平方米, 具有一流教學(xué)設(shè)備條件。 學(xué)校在"以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的成長(zhǎng)為本"的目標(biāo)指導(dǎo)下，確立了"以提高教育科研能力為主攻方向，立足崗位，積淀底蘊(yùn)，發(fā)展自我"的校本教研的指導(dǎo)思想。把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來。以"關(guān)注教師成長(zhǎng),提高教師群體素質(zhì)"為核心，依托校本研修全力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。在校本教研中，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一；堅(jiān)持按需培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)相統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)用一致和注重實(shí)效相統(tǒng)一；堅(jiān)持加強(qiáng)實(shí)踐和形式多樣相統(tǒng)一的四個(gè)基本原則，來開展校本教研活動(dòng)，建立起一套富有校本特色的研究體系。
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