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上海市南洋中學(xué)
公立市重點(diǎn)
南洋中學(xué)創(chuàng)建于1896年，是國(guó)人自力主辦新式學(xué)校最早的范例，在愛(ài)國(guó)教育家王培孫先生科學(xué)報(bào)國(guó)思想的引導(dǎo)下，形成了“自主，求實(shí)，儉樸，好學(xué)”的校風(fēng)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，成為一所名牌學(xué)?！，F(xiàn)在，學(xué)校提出“弘揚(yáng)自主求實(shí)傳統(tǒng)，堅(jiān)持科技教學(xué)特色”，力爭(zhēng)在各個(gè)方面取得進(jìn)一步發(fā)展。南洋中學(xué)被授予上海市文明單位，上海市中學(xué)生行為規(guī)范示范校，上海市花園單位，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校，上海市科技教育示范學(xué)校，全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體，全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體，聯(lián)合國(guó)教科文組織環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目（E.P.D.）實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 歷史上，南洋中學(xué)培養(yǎng)了大批社會(huì)精英，校友中有文學(xué)泰斗巴金，國(guó)際攝影大師朗靜山，中國(guó)杰出外交家顧維鈞，十二位中科院、工程院院士，多位美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等國(guó)家的院士，二十多位大學(xué)正、副校長(zhǎng)，一大批教授、高級(jí)工程師，以及醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、藝術(shù)、體育等方面的專家。今天，南洋中學(xué)繼續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才
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上海市南洋模范中學(xué)
公立市重點(diǎn)
上海市南洋模范中學(xué)前身是南洋公學(xué)的附屬中學(xué)，創(chuàng)建于1901年，是中國(guó)人自己創(chuàng)辦的最早的新式學(xué)堂之一。國(guó)家兩代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席和江澤民主席分別為南苑學(xué)生壁報(bào)題名“青鋒”，為百年南模寄語(yǔ)“求知的模范、生活的模范、愛(ài)國(guó)的模范、進(jìn)取的模范”。學(xué)?，F(xiàn)為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)?！ ∧显芬?ldquo;勤、儉、敬、信”四字校訓(xùn)鞭策學(xué)生，形成“學(xué)業(yè)扎實(shí)、生活樸實(shí)、工作踏實(shí)、身體結(jié)實(shí)”的校風(fēng)、“嚴(yán)慈、嚴(yán)明、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“求真、求實(shí)、求精、求新”的學(xué)風(fēng)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成“四個(gè)模范”式的優(yōu)秀學(xué)生，將學(xué)校創(chuàng)辦為“學(xué)習(xí)型、溫馨型，數(shù)字化、國(guó)際化”的現(xiàn)代學(xué)校?！ ∫话俣嗄陙?lái)，南模中學(xué)4萬(wàn)多名畢業(yè)生的足跡遍布祖國(guó)各地和海內(nèi)外，其中66人次成為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程學(xué)院院士等國(guó)內(nèi)外院士，其中就包括計(jì)算機(jī)專家王選，水利水電工程專家張光斗，物理學(xué)家、哲學(xué)家何祚庥，氫彈、原子彈工程專家唐孝威，通信與電子系統(tǒng)專家陳俊亮等。畢業(yè)生中有國(guó)家省部級(jí)干部、陸海空三軍將領(lǐng)、駐外大使、大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)術(shù)權(quán)威、海內(nèi)外著名人士、世界冠軍、著名演員及許多普通勞動(dòng)者?！ ‖F(xiàn)有“零陵”和“天鑰”兩個(gè)校區(qū)。有田徑場(chǎng)、藝體、辦公綜合樓和設(shè)備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)理化生教室等專用教室等?！ 〗陙?lái)，學(xué)校先后被評(píng)為市文明單位、市中學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、市首批雙語(yǔ)特色學(xué)校、市藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京2008奧林匹克示范學(xué)校等?！ W(xué)校有一支高水平的師資隊(duì)伍，其中特級(jí)教師、高級(jí)教師60余人，區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人20余人，區(qū)中青年骨干教師10余人，碩士研究生20多人?！ “倌昴夏?，以理科教學(xué)見長(zhǎng)聞名滬上，但也十分重視學(xué)生人文精神培養(yǎng)和使用技能訓(xùn)練?；@球、交響樂(lè)、科技、美育、國(guó)防教育和社團(tuán)活動(dòng)是南模中學(xué)發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的特色項(xiàng)目?！ “倌昴夏?，有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，注重人格教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學(xué)質(zhì)量上乘，每年有300多人次獲國(guó)際、全國(guó)及上海市各類獎(jiǎng)項(xiàng)?！ ∧夏Ｖ袑W(xué)每年將80%以上的學(xué)生輸送到全國(guó)最好的大學(xué)。2008年考入北京大學(xué)1人，清華大學(xué)2人，復(fù)旦大學(xué)58人，交通大學(xué)70人，同濟(jì)大學(xué)41人，香港大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)等全國(guó)知名大學(xué)18人。2009年我校計(jì)劃招收全市推優(yōu)生、自主招生、零志愿、名額分配、藝術(shù)、籃球特長(zhǎng)生、境外學(xué)生、海外課程班學(xué)生等。其中高一新生10個(gè)班，境外學(xué)生1-2個(gè)班，與加拿大BC省合作的海外課程班2-3個(gè)（招收本國(guó)學(xué)生）。
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上海市第二中學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
至誠(chéng)無(wú)息，悠遠(yuǎn)博厚。從務(wù)本女塾延生至今，上海市第二中學(xué)已走過(guò)整整一百年的歷程。“務(wù)做人之本”的宗旨；“勤樸勇誠(chéng)”的校訓(xùn)；“教育和勞動(dòng)相結(jié)合”的實(shí)踐；“和諧發(fā)展”的教育思想，隨著時(shí)代的步伐，上海市第二中學(xué)生生不息，蓬蓬勃勃地發(fā)展著…… 一百年前，中華民族受到列強(qiáng)的凌辱，面臨著亡國(guó)的危險(xiǎn)，一批仁人志士以舍家愛(ài)國(guó)的激情，創(chuàng)辦了中國(guó)人自己開辦的第一所女子中學(xué)——務(wù)本女塾。建校舍，改學(xué)制，首先設(shè)置音樂(lè)，體育課程，讓婦女走出家門踏進(jìn)社會(huì)……，顯示了創(chuàng)辦者勇于創(chuàng)造，敢于探索的勇氣，遠(yuǎn)見和精神。正是這種勇氣和遠(yuǎn)見激勵(lì)著這所學(xué)校一代代后繼者去探索，去開拓，去創(chuàng)新，去發(fā)展；正是在母校這種風(fēng)氣和精神熏陶下，一批批學(xué)子成為優(yōu)秀的建設(shè)者，杰出的人才，為祖國(guó)，為民族，為人類勤奮工作，努力向上，奮進(jìn)不止。 一百年的歷史積淀，一百年的風(fēng)氣熏陶，一百年的傳統(tǒng)繼承，一百年的文化鑄造，形成了市二中學(xué)勇于探索，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓發(fā)展，不斷奮進(jìn)的精神。如今這種精神已滲入市二中學(xué)的每一寸土地，每一堵墻壁，每一片綠葉，每一顆心靈。以創(chuàng)建一流的實(shí)驗(yàn)性，示范性高級(jí)中學(xué)為目標(biāo)，以和諧發(fā)展，務(wù)實(shí)創(chuàng)新思想和理念為指導(dǎo)，市二中學(xué)必定能開拓出更加輝煌的明天。
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上海市紫陽(yáng)中學(xué)
公立普通
紫陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)辦于1998年，是徐匯區(qū)華涇地區(qū)的一所公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校面積23畝，建筑面積7700平方米，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積48%，是花園式學(xué)校。學(xué)校擁有室內(nèi)羽毛球館、室內(nèi)乒乓球館、塑膠跑道和塑膠籃球場(chǎng)，微機(jī)房、語(yǔ)音室、多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室，校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)，圖書館藏書幾萬(wàn)冊(cè)。教育、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、電教、文體等硬件設(shè)施完備?！ W(xué)校擁有一支敬業(yè)愛(ài)生，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師學(xué)歷全部合格。 61%教師具有中高級(jí)職稱。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，35歲以下教師占50%。 雖然創(chuàng)辦僅五年，但在教育、教學(xué)等方面，紫陽(yáng)中學(xué)已取得不俗成績(jī)。1人獲區(qū)駿馬獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中十多位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。多位教師的科研論文或作品在《上海教育》、《徐匯教育》等刊物上發(fā)表。 近兩年，在老師的精心輔導(dǎo)下有多名同學(xué)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。其中，（2003年）1人獲“天原杯”全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽（上海賽區(qū)）二等獎(jiǎng);今年又有2人獲三等獎(jiǎng)。校鼓號(hào)隊(duì)獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)、男子籃球隊(duì)獲初中組第四名。在音樂(lè)、體育、美術(shù)、電腦等學(xué)科技能競(jìng)賽中，我校學(xué)生均有優(yōu)異表現(xiàn)。 學(xué)校本著以學(xué)生的健康、全面、愉快發(fā)展的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以行為規(guī)范為抓手，始終把德育放在核心地位。努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，是我們孜孜孜孜不倦的追求，也是我們的鄭重承諾。
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上海市汾陽(yáng)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
汾陽(yáng)中學(xué)是一所有著30多年辦學(xué)歷史的公辦學(xué)?！，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，725名學(xué)生。 原校址在上海市徐匯區(qū)汾陽(yáng)路76號(hào)。1998年搬遷到龍川北路788號(hào)?，F(xiàn)在學(xué)校占地15046平方米，建筑面積7815平方米。學(xué)校嶄新的教學(xué)樓內(nèi)有圖書館、閱覽室、大禮堂、多媒體教室、舞蹈房、美術(shù)室、電腦房等各類專用教室，和齊全的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校還有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、室內(nèi)體操房等體育活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生的體育活動(dòng)提供了便利的條件。 汾陽(yáng)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)備齊全，人際關(guān)系和諧，精神面貌振奮，各項(xiàng)工作出色，長(zhǎng)期以來(lái)，多次被評(píng)為教育系統(tǒng)和區(qū)文明單位。學(xué)校被列為華師大“多元智能理論研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。 在體育、藝術(shù)、科技、校園文化建設(shè)等方面都有了一定特色，多次榮獲市、區(qū)各類競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。 學(xué)校有一個(gè)勤奮、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)國(guó)慶波是特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，書記賀健雋是高級(jí)教師，行政班子老、中、青結(jié)合，配合默契、務(wù)實(shí)高效。學(xué)校朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍中，中高級(jí)職稱以上的教師占62%，本科學(xué)歷占85%，特級(jí)教師1名，區(qū)骨干教師2名，不少老師在市、區(qū)學(xué)科教學(xué)中有一定影響。 汾陽(yáng)中學(xué)在市政府實(shí)施加強(qiáng)初中建設(shè)工程中，進(jìn)步顯著。學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，提出以“人文教育”為德育教育的中心，以開發(fā)“多元智能”為素質(zhì)教育的突破口，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分段實(shí)施，穩(wěn)步前進(jìn)。我們的努力方向是：倡導(dǎo)人文教育，陶冶有修養(yǎng)的情操，造就有覺(jué)悟的公民;開發(fā)多元智能，呼喚有智慧的教育，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生。 汾陽(yáng)中學(xué)正呈現(xiàn)出蓬勃向上的新氣象。全校教職工都全身心投入到教育教學(xué)工作中，教學(xué)科研氣氛熱烈，有全國(guó)、市、區(qū)的科研課題多項(xiàng)。學(xué)生的精神面貌煥然一新。僅在2003年3月-2004年5月中，學(xué)校被評(píng)為“徐匯區(qū)教育法制特色學(xué)校”和“徐匯區(qū)安全合格單位”，有9位老師分別獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)、和國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生獲獎(jiǎng)：區(qū)級(jí)42人次、市級(jí)4人。學(xué)生團(tuán)體獲獎(jiǎng)：區(qū)級(jí)11個(gè)、市級(jí)2個(gè)。教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇，在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表的文章10篇。外出作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言14人次。開展卓有成效的教研課題活動(dòng)和公開課活動(dòng)，共178次，接待區(qū)委、區(qū)政府和教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、本市各區(qū)和全國(guó)各地的領(lǐng)導(dǎo)和老師到校視察工作22次。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)汾陽(yáng)中學(xué)所取得的成績(jī)給予充分肯定。尤其是市教委專家組到汾陽(yáng)中學(xué)調(diào)研后，在全區(qū)初中校長(zhǎng)、書記的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議上表?yè)P(yáng)了汾陽(yáng)中學(xué)，認(rèn)為汾陽(yáng)中學(xué)可以向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
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上海市龍?jiān)分袑W(xué)
公立普通
上海市龍?jiān)分袑W(xué)創(chuàng)辦于1996年，至今已有十五年的歷史。在歷任校長(zhǎng)、書記和全體教職工的共同努力下， 學(xué)校得到了不斷的發(fā)展。 一、學(xué)校歷史回顧1、1996年-2000年 學(xué)校概況：龍?jiān)分袑W(xué)創(chuàng)立于1996年, 在建校初期，龍?jiān)分袑W(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，所以原名為龍?jiān)穼W(xué)校。學(xué)校最早的地址位于龍華機(jī)場(chǎng)內(nèi)豐谷路205弄34號(hào)。剛剛建校時(shí)，學(xué)校的規(guī)模很小，在9月開辦時(shí)，只有7位教師，他們是首任校長(zhǎng)陶靜，以及董福娣、吳筠琴、陸鐵忠、吳蔚、顧雪根、潘紅六位教職工。到了96年底，又新增了蔣斐、徐剛、王美娣三位教職工。班級(jí)數(shù)也只有四個(gè)，一個(gè)小學(xué)一年級(jí)班，三個(gè)初中六年級(jí)班，學(xué)生數(shù)172人。當(dāng)時(shí)校舍面積是3147平方米。有24間教室，9間專用室、9間辦公室以及1間食堂。龍?jiān)分袑W(xué)就是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。1998年7月5日，學(xué)校的小學(xué)部與初中部脫鉤，并入了龍二小學(xué)。1999年的2月23日，區(qū)教育局批復(fù)同意龍?jiān)穼W(xué)校更名為龍?jiān)分袑W(xué)。學(xué)校理念：這一時(shí)期，學(xué)校教育根據(jù)學(xué)生間差異較大的特點(diǎn)，嘗試開展分層教育的研究， 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到提高，教師注重自身素質(zhì)提高，家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校開展工作。2、2001年-2005年學(xué)校概況：2001年，龍?jiān)分袑W(xué)因區(qū)教育規(guī)劃需要，從龍華機(jī)場(chǎng)內(nèi)搬遷到現(xiàn)在的地址：黃石路85號(hào)，開始了學(xué)校新的篇章。這時(shí)，學(xué)校已經(jīng)擁有了較強(qiáng)的師資力量。到2001年12月底，已有了59名教職工。16個(gè)班級(jí)，學(xué)生數(shù)741人。學(xué)校土地占地面積11400平方米，校舍面積8355平方米。學(xué)校理念：這一時(shí)期，學(xué)校根據(jù)地屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)的特點(diǎn)，根據(jù)多元智能理論提出了讓每一個(gè)普通的學(xué)生都能得到理想發(fā)展的辦學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生具有較好的行為習(xí)慣和禮儀舉止，有正確的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，有良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)，有較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念、審美情趣。3、2006年至今學(xué)校概況：經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展，龍?jiān)分袑W(xué)已有了一定的積淀?，F(xiàn)在我校有55名教職工，其中46名教師。具有高級(jí)職稱的有4名，有中級(jí)職稱的教師22名，初級(jí)職稱的教師20名。有局學(xué)科帶頭人1名，4人次中青年教師先后被評(píng)為教育系統(tǒng)中青年骨干教師，6名教師榮獲區(qū)“耕耘獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”及提名獎(jiǎng)。支部20名黨員教師中，共有12名黨員獲區(qū)教育系統(tǒng)好黨員稱號(hào)、區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)新長(zhǎng)征突擊手、教育系統(tǒng)駿馬獎(jiǎng)、育人獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)及提名獎(jiǎng)。學(xué)校文化：這一時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持平民教育，為普通百姓服務(wù)，為弱勢(shì)群體服務(wù)，不論地域、民族，不管基礎(chǔ)如何，家庭狀況怎樣，不講在校時(shí)間長(zhǎng)短，何時(shí)轉(zhuǎn)走，給每一位學(xué)生予真誠(chéng)的關(guān)懷，為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，真正實(shí)踐“有教無(wú)類”的思想。圍繞幸福教育，學(xué)校提出了“為了每一個(gè)學(xué)生的終身幸福”的辦學(xué)理念，“幸福師生幸福校園 幸福教育”的辦學(xué)目標(biāo)，“幸福自己，幸福他人”的校訓(xùn)，“修德正身 自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“博習(xí) 智教 樂(lè)研 謙和”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思 用勤 礪志”的學(xué)風(fēng)，“和諧共進(jìn) 彼此尊重 堅(jiān)定執(zhí)著”的學(xué)校精神。正如現(xiàn)任張小忠校長(zhǎng)所說(shuō)的：“幸福教育，就是把幸福作為教育內(nèi)容，幫助師生樹立正確的幸福觀，培養(yǎng)師生理解幸福、體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力。幸福教育，就是把幸福作為教育過(guò)程的性質(zhì)，師生在教育過(guò)程是幸福的。教育的過(guò)程本身是體驗(yàn)幸福的過(guò)程，并使人在體驗(yàn)幸福的過(guò)程中領(lǐng)悟幸福真諦。幸福教育，就是要讓學(xué)生擁有幸福童年。對(duì)人生而言，幸福是不可以存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)移支付的，教育不能以犧牲今天的幸福為代價(jià)換取明天的幸福。學(xué)生享受幸福是現(xiàn)時(shí)的，當(dāng)下的，此時(shí)此地的。幸福既是教育的目的，也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。同時(shí)，教育也為學(xué)生的未來(lái)幸福做準(zhǔn)備。通過(guò)教育，為學(xué)生終生幸福奠定基礎(chǔ)。”二、學(xué)校的特色教育（一）科技特色教育1、起步階段龍?jiān)分袑W(xué)最早地處龍華機(jī)場(chǎng)內(nèi)，附近有龍華航站，飛機(jī)制造廠，640飛機(jī)研究所等與航天航空有關(guān)的單位，其中有不少的宇航專家、飛機(jī)制造專家、飛行員和科研人員。學(xué)校的學(xué)生大都住在機(jī)場(chǎng)附近的新村內(nèi)，每天可以看到聽到不少有關(guān)航空航天的消息。他們的父母中也有一部分從事這一工作，因此當(dāng)時(shí)的學(xué)生們對(duì)于航空航天比起其他學(xué)校的學(xué)生具有更直觀的感受、更強(qiáng)的興趣和求知欲。所以我校當(dāng)時(shí)就以學(xué)航作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，對(duì)于推動(dòng)我們這所新開辦學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極構(gòu)建學(xué)校特色創(chuàng)造了有利的條件。從97年9月起開展了一系列的學(xué)航活動(dòng)，主要有：“學(xué)航空航天人”，就是學(xué)習(xí)航空航天人杰出人物的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)知識(shí)的深入研究，為了祖國(guó)的發(fā)展可以舍棄一切的精神，以此端正學(xué)航態(tài)度。“做航空航天事”，就是通過(guò)各年級(jí)的活動(dòng)課做航空模型，編航天小報(bào)，做水火箭參加比賽，畫宇宙遨游圖，種太空植物等，以此提高學(xué)航興趣。“圓航空航天夢(mèng)”，在學(xué)和做的基礎(chǔ)上，帶學(xué)生參觀博物館、工作單位、聽相關(guān)報(bào)告，讓學(xué)生的思維展開想象的翅膀，積極思考，以此激發(fā)學(xué)航的悟性。“創(chuàng)航天航空路”，創(chuàng)建以學(xué)航為載體的科技教育特色學(xué)校，創(chuàng)建特色，推動(dòng)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)向更深層次發(fā)展，向社區(qū)輻射，在區(qū)內(nèi)有一定的影響。短短的三四年時(shí)間，學(xué)校的科技教育已見成果。我校學(xué)生在航空航天科技競(jìng)賽中獲得全國(guó)性的優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)，入選獎(jiǎng)8個(gè)；市級(jí)的一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)；區(qū)級(jí)的一等獎(jiǎng)9個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。學(xué)校于1999年被評(píng)為區(qū)科技特色學(xué)校。2、發(fā)展階段經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我校的科技教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。我校通過(guò)科普資源的充分利用，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，完善學(xué)生的科技知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)活動(dòng)的方法和發(fā)展完善學(xué)生智能，并在原先單一的航空航天科技特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了“一體兩翼”的科技教育構(gòu)想，即以航天教育為體，以頭腦OM活動(dòng)和環(huán)境教育為翼，我校的科技特色教育得到了進(jìn)一步的完善。在航空航天方面：（1）、利用我國(guó)航天成就契機(jī)，開展科學(xué)普及活動(dòng)：2005年10月12日，在丹桂飄香中我國(guó)自行研制的“神舟六號(hào)”載人飛船傲然飛上了太空，再次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人千年的飛天夢(mèng)，喜訊傳來(lái)，龍?jiān)分袑W(xué)校園內(nèi)一片沸騰。中午12：15，全校師生在操場(chǎng)集會(huì)，以“祖國(guó)我們?yōu)槟院溃?rdquo;為主題舉行了慶?；顒?dòng)。伴隨著雄壯的國(guó)歌，學(xué)生們自制的“龍?jiān)芬惶?hào)”、“龍?jiān)范?hào)”、“龍?jiān)啡?hào)”、“龍?jiān)匪奶?hào)”、“龍?jiān)肺逄?hào)”、“龍?jiān)妨?hào)”模型火箭騰空而起，激動(dòng)和歡呼久久停留在龍?jiān)沸@的上空。（2）、通過(guò)航天科學(xué)家事跡，開展科學(xué)人文精神教育：選擇航天科技領(lǐng)域中的知名科學(xué)家作為首批宣傳對(duì)象，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《七彩人生—航天科學(xué)家的故事》、《中國(guó)少年科普叢書》等科普書刊，在對(duì)科學(xué)家有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，篩選出同學(xué)喜歡的科學(xué)家和希望了解的科學(xué)家故事。然后，選拔100名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)去網(wǎng)上查訪百名科學(xué)家，參加查訪的同學(xué)要通過(guò)具體的事例反映出科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神和堅(jiān)持不懈、不怕失敗的科學(xué)意志品質(zhì)等內(nèi)容。（3）、依托世界太空文化交流，開展宇航員榜樣激勵(lì)教育：2005年暑期科普活動(dòng)中，我校組織學(xué)生參加了與美國(guó)宇航員邁克·莫倫的見面會(huì)，美國(guó)宇航員在太空的親身經(jīng)歷，引起了在場(chǎng)學(xué)生飛向太空，探索宇宙奧秘的渴望，整個(gè)見面會(huì)，同學(xué)們被宇航員精彩演講所傾倒，加上多媒體演示，使同學(xué)們不僅領(lǐng)略了宇航員的風(fēng)采，而且得到了一個(gè)親臨機(jī)會(huì)。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后請(qǐng)科學(xué)家簽名、提問(wèn)，合影，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了十分熱烈的場(chǎng)面。東方電視臺(tái)、上海電視臺(tái)和《文匯報(bào)》都對(duì)這一幕都作了報(bào)道，（4）、搭建航天比賽平臺(tái)，展示學(xué)航科技風(fēng)采：我校在開展航天科技教育時(shí)，在普及航天科技知識(shí)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)火箭模型制作比賽項(xiàng)目。學(xué)生在制作火箭模型時(shí)將綜合空氣動(dòng)力學(xué)、摩擦力、模型制作、降落傘大小方向知識(shí)，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)。拿出最后的火箭模型作品參加比賽。我校學(xué)生在市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，并成為航天科技教育特色學(xué)校。在2002年，“我國(guó)未來(lái)空間站”中小學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽中我校宋勇等同學(xué)把靜態(tài)的建模與動(dòng)態(tài)的機(jī)器人相結(jié)合，用廢電池和乒乓球建造空間站研究室，用節(jié)日彩燈構(gòu)造銀河系群星閃爍的畫面，作品“龍?jiān)诽?hào)”未來(lái)空間站創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲中學(xué)生組第一名。在頭腦om活動(dòng)方面學(xué)校通過(guò)開展頭腦奧林匹克的活動(dòng)，開創(chuàng)了學(xué)校青少年科技教育的新特色。學(xué)生在頭腦奧林匹克活動(dòng)中轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式、開拓了思維能力、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力，在全國(guó)比賽中，我校連續(xù)3年榮獲了中學(xué)組表演類第一名。為了加強(qiáng)頭腦奧林匹克活動(dòng)在校內(nèi)的普及校外的延伸，擴(kuò)大該活動(dòng)在街道社區(qū)的影響力度，促進(jìn)頭腦奧林匹克活動(dòng)及科技教育進(jìn)入社區(qū)、深入家庭，拓寬學(xué)?？萍冀逃那溃鲞M(jìn)孩子與父母之間的親情和溝通，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新探索精神的培養(yǎng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生從全方位多層次來(lái)獲取信息與知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也更好地?cái)U(kuò)大頭腦奧林匹克活動(dòng)在周邊社區(qū)和社會(huì)的知名度，使學(xué)校科技教育健康發(fā)展，讓科普知識(shí)深入社區(qū)居民，增強(qiáng)國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)。我校積極與周邊社區(qū)聯(lián)手，開展了系列頭腦奧林匹克活動(dòng)社區(qū)科普，并且舉行了以家庭為單位參加的社區(qū)頭腦奧林匹克比賽。現(xiàn)在學(xué)校每年舉辦區(qū)級(jí)層面的頭腦om萬(wàn)人挑戰(zhàn)賽。在環(huán)境教育方面為了增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和提升學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校與上海植物園簽訂了《深化科普合作計(jì)劃》，組織少先隊(duì)對(duì)植物園周邊社區(qū)40歲以上居民（包括樟樹苑、園南二村、東泉新村）健康情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，他們分發(fā)了“致居民公開信”和“健康調(diào)查表”，分析大氣、樹木、環(huán)境對(duì)人健康的影響，并提出合理化建議。我校派學(xué)生利用雙休日時(shí)間到植物園做科普小導(dǎo)游，為游客和觀眾進(jìn)行講解，通過(guò)小導(dǎo)游的服務(wù)，讓更多的家庭和市民對(duì)植物園物種有更深的認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)視野。許多參觀的游客對(duì)我?？破招?dǎo)游的扎實(shí)的知識(shí)、熱情的服務(wù)、詳盡的講解大為贊賞，《文匯報(bào)》、《上?？萍紙?bào)》、《徐匯報(bào)》等多家新聞媒體對(duì)此做了報(bào)道，張嫣嫣同學(xué)獲得徐匯區(qū)首屆優(yōu)秀科普志愿者稱號(hào)。（二）民俗節(jié)慶教育自2005年起，我校的特色教育又有了新的亮點(diǎn)。我校是徐匯區(qū)民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校，開發(fā)民俗節(jié)慶內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族精神是我校的重點(diǎn)課題，也是我們德育實(shí)踐和研究的特色。我們充分挖掘民俗節(jié)慶蘊(yùn)涵的“財(cái)富”，增強(qiáng)民族自豪感注重四個(gè)結(jié)合：行為規(guī)范教育與學(xué)校其它各項(xiàng)教育活動(dòng)相結(jié)合，行為規(guī)范教育和訓(xùn)練與課程改革相結(jié)合，行為規(guī)范教育和訓(xùn)練與班集體建設(shè)相結(jié)合，行為規(guī)范教育與“雛鷹”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。擬訂節(jié)慶教育的認(rèn)知目標(biāo)和學(xué)生實(shí)踐目標(biāo)，并共同策劃組織節(jié)慶活動(dòng)。我們對(duì)傳統(tǒng)主要節(jié)慶的內(nèi)涵進(jìn)行提煉，根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)，將這些節(jié)日分類，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)被歸為文化類節(jié)日，重陽(yáng)節(jié)為愛(ài)心類節(jié)日，清明節(jié)為紀(jì)念類節(jié)日等，根據(jù)節(jié)日的不同特點(diǎn)開展不同的德育教育。1、清明節(jié)——革命傳統(tǒng)教育的節(jié)日。為了使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的繼承者、弘揚(yáng)者和創(chuàng)造者。學(xué)校充分挖掘“清明節(jié)”這個(gè)民族節(jié)慶的教育資源，每年4月5日組織師生參加龍華街道祭掃革命烈士墓活動(dòng)，參加社區(qū)“烈士詩(shī)歌朗誦會(huì):龍華魂”活動(dòng)。尤其我校的德育基地——龍華烈士陵園時(shí)常有我校龍陵講解隊(duì)伍為中外來(lái)賓實(shí)施講解，他們多次受到上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)。這支隊(duì)伍成為我校社會(huì)實(shí)踐一道絢麗的風(fēng)景線。同學(xué)們?cè)趨⑴c營(yíng)造社會(huì)育人的大環(huán)境過(guò)程中，提高了道德認(rèn)識(shí)，明白了做人道理。 2、端午節(jié)——弘揚(yáng)民族文化的節(jié)日。為了使學(xué)生感受端午節(jié)這個(gè)民族節(jié)慶的文化內(nèi)涵。我利用社區(qū)共建文明單位有利條件，開展學(xué)校與社區(qū)端午節(jié)一系列活動(dòng)。走進(jìn)來(lái)，請(qǐng)老媽媽傳授包粽子的技藝，買來(lái)了粽葉、粽米和赤豆。同學(xué)們學(xué)得認(rèn)真，增添端午節(jié)得氣氛。并通過(guò)上課、主題班會(huì)、升旗儀式等形式展示了校園精彩紛呈的端午文化，極大地豐富了同學(xué)們的學(xué)校文化生活。2005年6月9日星期四上午，我校成功舉辦了民族傳統(tǒng)教育的德育展示，徐匯區(qū)教育局部分領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的政教主任、龍華街道領(lǐng)導(dǎo)和居委干部以及武警一支隊(duì)五中隊(duì)的官兵共50多人觀摩了本次展示。3、中秋節(jié)——人文精神教育的節(jié)日。中秋節(jié)是弘揚(yáng)美德的節(jié)日。通過(guò)歷史老師介紹中秋節(jié)，學(xué)生了解了吃月餅的習(xí)俗和團(tuán)圓的意義，應(yīng)該達(dá)到和諧境界。每年邀請(qǐng)家庭生活困難的同學(xué)，召開座談會(huì)，用學(xué)校“獻(xiàn)愛(ài)心”基金買些月餅贈(zèng)送給他們及家人，讓他們從中品嘗人生快樂(lè)的滋味。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)敬老院的老奶奶和老爺爺，用這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“獻(xiàn)愛(ài)心”的境界，使學(xué)校和社區(qū)發(fā)展得更和諧。比如，2006年學(xué)校開展的中秋節(jié)系列教育活動(dòng)主題是“樹親情，講團(tuán)結(jié)，盼團(tuán)圓，促和諧”，主要內(nèi)容分為4大活動(dòng)：（1）親情總動(dòng)員。（2）“親情無(wú)價(jià)，和諧是金”中秋訪談錄。（3）“中秋團(tuán)圓，鴻雁傳情”主題實(shí)踐活動(dòng)：要求學(xué)生圍繞“懷念親人、祝福親人，感恩親人、立志成才”這一主題給親人寫一封“感恩信”，學(xué)校進(jìn)行情真意切的好作品征集評(píng)選。（4）“成長(zhǎng)歷程、和諧社區(qū)、愛(ài)滿龍?jiān)?rdquo;送愛(ài)心活動(dòng)A. 開展“聽爺爺奶奶講故事，談成長(zhǎng)歷程”活動(dòng)，組織學(xué)生到徐匯區(qū)教工養(yǎng)老院對(duì)退休老教師進(jìn)行中秋節(jié)慰問(wèn)，送上親人般的溫暖，傾聽爺爺奶奶講成長(zhǎng)故事。B、開展“和諧社區(qū)，節(jié)日祝福”活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)結(jié)對(duì)孤老家里送上月餅和祝福，學(xué)生得到尊老的體驗(yàn)。C、開展“愛(ài)滿龍?jiān)?、感恩社?huì)”貧困學(xué)生座談會(huì)，學(xué)校向貧困學(xué)生發(fā)放中秋節(jié)禮品，讓學(xué)生感受龍?jiān)窚嘏?，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，增進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開展民族精神教育，使我校德育方面成績(jī)突出，曾獲徐匯區(qū)優(yōu)秀政教處、徐匯區(qū)暑期工作先進(jìn)集體、徐匯區(qū)智力擁軍先進(jìn)單位、徐匯區(qū)共青團(tuán)工作先進(jìn)集體、區(qū)少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、區(qū)未保工作先進(jìn)集體、區(qū)平安單位、上海市金愛(ài)心集體獎(jiǎng)、中學(xué)生報(bào)社讀報(bào)用報(bào)先進(jìn)單位、上海市紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、上海市中學(xué)生“八榮八恥”百題知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、上海市中學(xué)生紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、上海龍華魂緬懷革命先烈詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。古人言：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。學(xué)校發(fā)展，教育振興，國(guó)家希望。上海市龍?jiān)分袑W(xué)的發(fā)展歷程，從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)教育、上海教育所走過(guò)的道路。過(guò)去已然定格在歷史長(zhǎng)河中，但它卻奠定了未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們重溫學(xué)校的歷史，了解辦學(xué)成果，旨在激發(fā)學(xué)校師生的自豪感和使命感，勵(lì)志進(jìn)取，開創(chuàng)未來(lái)，書寫學(xué)校發(fā)展的篇章?？部赖倪^(guò)去，振興的起步，記錄著學(xué)校師生不斷奮進(jìn)的足跡，凝聚著社會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)與希望。展望過(guò)去，道路崎嶇艱辛；展望明天，將會(huì)燦爛輝煌！
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上海市梅園中學(xué)
公立普通
梅園中學(xué)創(chuàng)辦于1995年9月，占地1.5公頃，建筑面積8000平方米。作為一所初級(jí)公辦學(xué)校，在徐匯區(qū)教育黨工委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨的思想理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，依法治校，認(rèn)真落實(shí)各上級(jí)部門的政策規(guī)定和文件精神；結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極創(chuàng)新，勇于開拓地把科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)要求轉(zhuǎn)化到辦學(xué)實(shí)踐中，以求扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、行之有效的工作舉措推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校三年以來(lái)辦學(xué)效益在穩(wěn)定中有所提升，在所在地區(qū)得到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)16個(gè)，學(xué)生377名。共有教師51人，其中，大學(xué)本科學(xué)歷48人（1人在讀），研究生學(xué)歷1人；碩士學(xué)位畢業(yè)5人（1人在讀），完成研究生課程班學(xué)習(xí)6人；中學(xué)高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱29人，不僅結(jié)構(gòu)日趨合理，而且整體有所提升，師資隊(duì)伍呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢(shì)，于2009年8月通過(guò)評(píng)審成為徐匯區(qū)教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校；教職員工中：黨員22人、教工團(tuán)員11人（含黨員6人）、民主黨派1人。區(qū)、校等后備骨干力量逐漸形成，并在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中成為中堅(jiān)力量。在學(xué)?？茖W(xué)合理的人才隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制下，學(xué)校骨干隊(duì)伍迅速發(fā)展，自2008年至今，有區(qū)中青年骨干教師8人次，駿馬獎(jiǎng)1人次，耕耘獎(jiǎng)2人次，育人獎(jiǎng)2人次，駿馬獎(jiǎng)提名1人次，耕耘獎(jiǎng)提名1人次，育人獎(jiǎng)提名2人次。2011年，學(xué)校在學(xué)科示范引領(lǐng)方面又有新突破，新評(píng)1名區(qū)學(xué)科帶頭人，并經(jīng)徐匯區(qū)教育局審批成立數(shù)學(xué)學(xué)科特色基地。近三年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為上海市安全文明校園、市平安單位、花園單位，市“十二五”家庭教育試驗(yàn)基地，區(qū)文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范校、區(qū)教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校、區(qū)科技特色示范學(xué)校、區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)“十一五”試驗(yàn)基地、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)食品安全先進(jìn)單位、區(qū)未成年人暑期工作先進(jìn)集體、區(qū)學(xué)校信息公開工作優(yōu)秀單位、徐匯區(qū)獻(xiàn)血工作優(yōu)秀集體等榮譽(yù)稱號(hào)15項(xiàng)；學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)、“校舍”、圖書館、檔案室、財(cái)務(wù)決算、食堂安全衛(wèi)生、消防安全等工作“達(dá)標(biāo)”；教師在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)148人次；學(xué)生獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)417人次（學(xué)科類35人次；綜合類8人次；科藝體類374人次）；獲得市區(qū)級(jí)以上集體獎(jiǎng)120個(gè)。
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上海市櫻花中學(xué)
公立普通
上海市櫻花中學(xué)是93年開辦的公辦初中，是市，也是本區(qū)唯一的初中小班化教育試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校以小班化教育綜合性的整體改革為方向，在小班條件下全方位地推進(jìn)個(gè)別化的優(yōu)質(zhì)教育為己任，以通過(guò)內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量為基本途徑，形成初中小班化教育的個(gè)別指導(dǎo)自主發(fā)展模式。學(xué)校教育設(shè)施齊全，所有教室按小班化教育要求配備有關(guān)設(shè)備。校園里綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、假山水池、休閑廊亭相映成趣。文明、有序、潔美、活力的校園為學(xué)生提供著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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上海師范大學(xué)第三附屬中學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
上海師范大學(xué)第三附屬中學(xué)創(chuàng)辦于1992年，是一所由徐匯區(qū)人民政府領(lǐng)導(dǎo)、上海師范大學(xué)指導(dǎo)的初級(jí)中學(xué)。上海師大委派著名教育心理專家燕國(guó)材教授擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。建校來(lái)學(xué)校本著“全面發(fā)展、面向全體、辦有特色”的指導(dǎo)方針，以教育科研來(lái)促進(jìn)學(xué)校管理體制、課堂教學(xué)改革，推動(dòng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。 學(xué)校位于浦北路41號(hào)。現(xiàn)有占地面積13000平方米，建筑面積近7000平方米。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，在高質(zhì)量配備好各實(shí)驗(yàn)室及圖書館的基礎(chǔ)上，還配備了設(shè)施先進(jìn)的電腦房?jī)蓚€(gè)、多媒體教室兩個(gè)，以及舞蹈房、美術(shù)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等專用教室。學(xué)校現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1120人。?，F(xiàn)有教職員工83人，其中教師65人，大學(xué)本科及以上學(xué)歷的52人，中學(xué)高級(jí)教師4人，一級(jí)教師47人。 學(xué)校在積極探索發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí)，努力培養(yǎng)其良好的非智力因素，以全面提高學(xué)生素質(zhì)。目前學(xué)校已創(chuàng)出了學(xué)生心理健康研究的特色，并逐步形成了學(xué)生計(jì)算機(jī)編程“單片機(jī)“的科技活動(dòng)特色和“初中女子手球隊(duì)”的體育特色。歷年來(lái)在各種類型的競(jìng)賽中我校學(xué)生均取得優(yōu)異的成績(jī)。 學(xué)校系徐匯區(qū)文明單位、行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)中小學(xué)心理健康示范校。先后獲科技、文藝、體育、衛(wèi)生、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)中先后榮獲多項(xiàng)光榮稱號(hào)。
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上海市田林第三中學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
上海市田林第三中學(xué)是一所公辦初級(jí)中學(xué)。初中四個(gè)年級(jí)。 學(xué)校的教育理念是：一切為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。只有當(dāng)學(xué)生們具有了主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，他們才能真正成為未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者。主動(dòng)發(fā)展包括主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和主動(dòng)發(fā)展的能力兩個(gè)基本要素。 學(xué)校特色：上海市科技教育特色學(xué)校，上海市讀書活動(dòng)先進(jìn)單位。
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