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淄博市臨淄區(qū)福山小學
公立普通
淄博市福山小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市博山區(qū)焦莊小學
公立市重點
博山區(qū)焦莊小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市淄川區(qū)北關小學
公立市重點
北關小學是一座百年名校，始建于一九0五年（前身為北寺義學）。百年來，它歷盡滄桑，數(shù)易其名，堅持育人一恒，為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的合格畢業(yè)生。二00五年九月一日隆重舉辦了百年慶典活動?！ ”标P小學始稱淄川縣北關高等小學堂，成為淄川興辦新式學堂的開路先鋒。北伐戰(zhàn)爭結束后，淄城菜園人、同盟會員、著名蒲學專家路大荒先生，帶人推倒北寺神塑。之后，北關小學堂移入寺內。先生代替了僧人，學童代替了信眾。神殿里傳出學童的瑯瑯讀書聲。 1948年3月，新的淄川在隆隆的炮聲中誕生。學校也在8月復學，名為淄川縣立北關中心小學。1952年，淄川縣立第一小學高年級遷至北關合并為北關高小。后又設初級班，仍稱淄川縣立第一小學。1956年改稱北關小學。1969年增設初中班，稱淄城公社北關中學。1978年復名淄川區(qū)北關小學。
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淄博市桓臺縣索鎮(zhèn)中心小學
公立普通
桓臺縣索鎮(zhèn)中心小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市唐山鎮(zhèn)中心小學
公立市重點
桓臺縣唐山鎮(zhèn)中心小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市開發(fā)區(qū)中心小學
公立區(qū)重點
淄博市開發(fā)區(qū)中心校學坐落在山東省淄博市，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市博山區(qū)白塔鎮(zhèn)萬山小學
公立普通
白塔鎮(zhèn)萬山小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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淄博市周村區(qū)城北中學小教部
公立省重點
周村區(qū)城北中學位于周村經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是一所省級規(guī)范化學校，也是市級初步現(xiàn)代化學校和市教學示范學校，學校占地90余畝，建筑面積15000平方米，現(xiàn)有教學班32個，其中整建制筆記本電腦輔助教學班6個，在校學生1200余名，教師110余名，學校內部設施配套完善，建有標準化微機室4個，電腦仿真實驗室2個，32個教室均安裝了目前最先進的電子白板系統(tǒng)和實物投影系統(tǒng)，是全省首家整建制電子白板學校。學校為全體教師配備了筆記本電腦，是全市設施最好、功能最完備的農(nóng)村中學之一。
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淄博市博山區(qū)秋谷小學
公立區(qū)重點
博山區(qū)山頭鎮(zhèn)秋谷小學位于山東省淄博市博山區(qū)齊都鎮(zhèn)山東省淄博市博山區(qū)山頭秋谷村。博山區(qū)山頭鎮(zhèn)秋谷小學環(huán)境優(yōu)美，配置有現(xiàn)代化教學設施，師資力量雄厚，是莘莘學子向往的求學樂園?！ ∧贻p而充滿活力的博山區(qū)山頭鎮(zhèn)秋谷小學，堅持“育人為本，管理為先，教學為主，全面發(fā)展”的辦學理念，秉承“端行、樂學、健康、進取”的校訓，形成了“文明、團結、勤奮、務實”的校風。確立了“和諧校園，品牌金珠”的辦學目標，以“辦規(guī)范加特色，育全面加特長”為工作思路，突出培育科技、藝術教育特色，著力打造校園文化品牌，取得了突出成效。辦學水平和教育教學質量不斷提高，社會影響力不斷提升。特別在教育教學、課題研究、科技創(chuàng)新、藝術體育等方面取得累累碩果。辦學以來，全校師生參加各級各類競賽,獲獎上萬多人次?！ ?ldquo;教育是事業(yè)，事業(yè)就意味著奉獻;教育是科學，科學的價值在求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。這是博山區(qū)山頭鎮(zhèn)秋谷小學辦學的真實寫照，也是激勵全體師生奮勇開拓的座右銘。博山區(qū)山頭鎮(zhèn)秋谷小學將在追求教育理想的征途上，不斷探索理想教育的新境界，朝著“創(chuàng)辦全面加特色的現(xiàn)代化名校”的奮斗目標而闊步前進
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淄博市博山區(qū)岳莊小學
公立普通
淄博市博山區(qū)岳莊小學坐落在山東省淄博市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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