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濟南市周官屯小學(xué)
公立普通
濟南市槐蔭區(qū)周官屯小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市長清區(qū)宋村小學(xué)
公立普通
濟南市長清區(qū)宋村小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市洪家樓第三小學(xué)
公立區(qū)重點
濟南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)位于洪樓西路11——3號，座落在古跡洪樓教堂以西，與山東大學(xué)東校區(qū)毗鄰。學(xué)校始建于1953年，隸屬于山東農(nóng)學(xué)院，校名為山東農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)。1958年由山東大學(xué)接管，更名為山東大學(xué)附屬小學(xué)。1967年易名魯迅小學(xué);1970年復(fù)名山東大學(xué)附屬小學(xué)。1976年劃歸歷城，定名為歷城縣洪樓學(xué)校;1980年劃歸濟南市郊區(qū)，定名為濟南市郊區(qū)洪樓學(xué)校，同時帶初中班，1982年定名為濟南市郊區(qū)洪樓小學(xué);1987年重歸歷城區(qū)，定名為濟南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)至今。1998年經(jīng)市教委批準(zhǔn)掛牌濟南市第二師范附屬小學(xué)，承擔(dān)二師師生見習(xí)、實習(xí)任務(wù)。濟南二師撤消后即摘牌。
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濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)姬家小學(xué)
公立普通
濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)姬家小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽
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濟南市美里湖二小學(xué)
公立普通
濟南市美里湖第二小學(xué)位于山東省濟南市槐蔭區(qū)馬山鎮(zhèn)山東省濟南市槐蔭區(qū)美里湖辦事處劉七溝村。濟南市美里湖第二小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市美里湖第二小學(xué)銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ 鲜忻览锖诙W(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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濟南第六中學(xué)(小學(xué)部)
公立區(qū)重點
濟南市歷城第六中學(xué)，原為濟南市客車廠職工子弟學(xué)校，始建于1962年， 轉(zhuǎn)制于2001年，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有18個小學(xué)班，12個初中班，教職工107名，在校生1500人。 為濟南市十八所新課程改革實驗先進學(xué)校之一，現(xiàn)承擔(dān)“z＋z”教育信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究等國家級教研課題3項。 能力：多年來，學(xué)校 以“學(xué)校創(chuàng)造幸福”為辦學(xué)理念，在全面推進素質(zhì)教育和新課程改革的進程中，謹(jǐn)遵“為幸福人生做準(zhǔn)備”的校訓(xùn)、“以愛治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)和“學(xué)在今日，永無止境”的學(xué)風(fēng)，從而形成了“知書達禮，樸實文華”的良好學(xué)風(fēng)，中考成績連續(xù)多年名列濟南市前茅。“天行健，君子以自強不息”。順應(yīng)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的時代大潮，學(xué)校將與時俱進，開拓進取，為打造“泉城九年一貫制教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”而不懈努力! 歷城二中、章丘四中、歷城一中、濟北中學(xué)要將面向市區(qū)計劃內(nèi)招生人數(shù)的70%作為指標(biāo)生，其中65%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實驗學(xué)校、高新區(qū)第二實驗學(xué)校。濟南七中、濟南九中將計劃內(nèi)招生人數(shù)的50%作為指標(biāo)生，其中45%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實驗學(xué)校、高新區(qū)第二實驗學(xué)校。 省實驗中學(xué)、山師附中、濟南一中、濟南二中、濟南三中、濟南中學(xué)、濟鋼高中將計劃內(nèi)招生人數(shù)的70%作為指標(biāo)生，其中65%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實驗學(xué)校、高新區(qū)第二實驗學(xué)校。今年省實驗中學(xué)、山師附中、濟南一中、濟鋼高中將計劃內(nèi)統(tǒng)招部分的10%用于招收初中推薦生，其中濟鋼高中為新增試點學(xué)校。凡成長記錄優(yōu)異符合推薦資格的歷下、市中、槐蔭、天橋、歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實驗學(xué)校、高新區(qū)第二實驗學(xué)校初中優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校推薦和招生學(xué)校審核考查同意后可免試升入招生學(xué)校。
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濟南市秀山小學(xué)
公立普通
山東省濟南市后龍小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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濟南市邵而小學(xué)
公立普通
山東省濟南市邵而小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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濟南市義和小學(xué)
公立普通
濟南義和小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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濟南市濟濼路小學(xué)
公立普通
濟濼路小學(xué)是一所以小班化教育為辦學(xué)特色的學(xué)校。地處天橋區(qū)工商河畔，始建于1963年。現(xiàn)有教職工39人，其中高級教師19人，學(xué)歷達標(biāo)率100％。有教學(xué)班8個，在校學(xué)生300余人。有計算機教室（并已接入寬帶網(wǎng)）、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室，學(xué)校教學(xué)設(shè)施達到省二級的配備標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校以全方位目標(biāo)管理為總抓手，堅持走“特色辦學(xué)，科研興校”之路，提出了3--5年爭創(chuàng)“科科有名師、課課有創(chuàng)、班班有特色、人人都成功的省市知名精品學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以推行“小班化教育’為突破口，以“鮮花和小草共享陽”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)一批觀念新、素質(zhì)高、懂科研的骨干教師為保障，在積極推進德育為首，以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點的素質(zhì)教育中，扎實而有效地做了些積極的探索。學(xué)校先后被評為省家教先進單位、省金星大隊；市教書育人先進單、市文明單位、市巾幗建功示范崗、市教科研實驗基地，現(xiàn)有市級課題4個。1996—2002年連續(xù)7年獲區(qū)全方位目標(biāo)考核優(yōu)秀等級。2000年成功舉辦了“濟南市小班化教育現(xiàn)場會”，對本校首創(chuàng)“創(chuàng)新教師十大觀念”和“自主創(chuàng)新的活動化課堂教學(xué)模式”給予了高度贊揚。2003年還獲得濟南市師德教風(fēng)先進單位。學(xué)校是濟南市教科研實驗基地，現(xiàn)承擔(dān)省科研課題2個，是天橋區(qū)新課程重點實驗學(xué)校。
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