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沈陽市和平區(qū)長白中學
公立區(qū)重點
沈陽市和平區(qū)長白中學座落于渾河南岸，是經濟發(fā)達的長白地區(qū)唯一一所初級中學?！ ￠L白中學于1969年9月建校，學校占地面積約16,400平方米，教學樓面積3148平方米，操場面積約5000平方米。有兩棟教師住宅樓，合計面積7039平方米，90%以上教師安居于此，學校現(xiàn)有17個教學班，學生760人，學?，F(xiàn)有教職工58人，專任教師54人。專任教師中研究生課程班4人，本科46人，占總數(shù)的90%；35周歲以下35人，占總數(shù)的65%；高級教師11人，一級教師25人，區(qū)學科帶頭人2人。 多年來，學校分別被授予區(qū)電化教育示范校、區(qū)精神文明先進單位、區(qū)教育教學管理先進單位、區(qū)德育先進校、區(qū)綜合治理先進校、市貫徹日常行為規(guī)范先進單位、市花園式學校、市農遠工程示范校、省一級檔案工作先進學校、省標準化農村示范校等光榮稱號。2003年被聯(lián)合國人口基金會確定為農村中學愛滋病預防健康教育試點學校?！ ∧壳?，長白中學全體師生正緊緊抓住長白大開發(fā)的難得發(fā)展機遇，以常規(guī)管理求發(fā)展，以提升質量求發(fā)展，以特色辦學求發(fā)展，不斷提升內涵，以厚蓄薄發(fā)之勢，把學校建設成為“和諧學校、特色學校、品牌學校”。
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沈陽市敬業(yè)初級中學
私立區(qū)重點
1、敬業(yè)中學天然環(huán)境 敬業(yè)中學原是一所民辦公助黌舍。黌舍建立于1994年，2002年 搬家到現(xiàn)校址，2003年8月完成獨立辦學。2006年8月開端，已經規(guī)復為公辦性子。黌舍位于沈陽市戰(zhàn)役區(qū)哈爾濱路56號,地處沈陽市中間，毗鄰沈陽市群眾當局，地理地位優(yōu)勝，交通非常便利。 黌舍占空中積4300平方米，修建面積7200平方米，黌舍現(xiàn)有22個講授班，門生1000余人，在校西席94人。 2、西席步隊 敬業(yè)中學西席步隊布局公道、學歷達標、教風踏實，能夠或許勝任黌舍教誨講授事情。黌舍共有西席94人，師生比為1：14；此中具有碩士研討生學位的西席有3人，研討生畢業(yè)及研討生在讀13人，本科及本科以上比例占96.43%；35歲以下中青年西席占63%。初中兼任西席均已插手信息技術中級和初級培訓，顛末黌舍聘請上崗。 3、辦學前提 敬業(yè)中學共有26個課堂和10個專業(yè)課堂。講授儀器、嘗試設施以及體、音、美、勞技、衛(wèi)生等通例教誨東西和設施按省定標準根基達標；藏書樓共有藏書28642冊。黌舍已完成班班通工程和校園網(wǎng)扶植，統(tǒng)統(tǒng)課堂和部分專業(yè)課堂均已裝置多媒體講授幫助設備。黌舍具有三個計算機課堂和一個電子閱覽室。門生學籍完成微機辦理，黌舍計算機機生比為1：6.8，講授資本庫存量為300G以上，每天可瀏覽并下載天網(wǎng)資本3G，并且還在不竭擴展當中。當代教誨技術遍及利用于教誨講授，為門生的全面生長創(chuàng)作發(fā)明了當代化高出發(fā)點的平臺。校園環(huán)境做到了污染警惕、綠化、丑化，能夠或許滿足高質量提高九年任務教誨的需求。 黌舍的辦學前提可謂一流，講授儀器、嘗試設施等通例教誨東西和設施包羅萬象。多服從陳述廳、多媒體微機室、多媒體課堂、視頻展臺、閉路電視、塑膠操場……使黌舍充滿了濃烈的當代化氣味。污染警惕、綠化、丑化的校園環(huán)境，營建出良好的育人氛圍。 4、教誨質量 黌舍教誨講授質量一直穩(wěn)居全區(qū)前線，在2005年的中考中，培養(yǎng)出了一名沈陽市中考狀元，有96人被省嘗試中學和市第二中學登科，在485名畢業(yè)生中，有402人考上了省重點中學，省重點率為83%，省市重點率為96%。在2006年、2007年的中考中也是捷報頻傳，有一百余位門生考上了省嘗試、二中、育才、二十中學，中考成績再上新的臺階，省市重點登科率為89.30%，迎來一個又一個光輝。這些成績的獲得為黌舍后續(xù)生長奠定了踏實的根本。 黌舍正視門生全面本質的生長，持續(xù)幾年獲區(qū)藝術節(jié)優(yōu)良演出獎、作文、美術、書法大賽等優(yōu)良獎，有一多量門生在天下、省、市、區(qū)學科比賽中獲獎。黌舍多次被郊區(qū)評為先進單位。 5、辦學程度 黌舍有連合務虛、開辟創(chuàng)新的帶領群體，他們一直遵守生長教誨的思惟，黌舍訂峙全面育人和全員育人教誨思惟，提出“讓每個門生主動生長，使每個門生體驗勝利”的辦學理念，建立 “建當代化一流窗口黌舍，育高本質全面生長人才”的辦學目標。黌舍指出的有分層、無差生，有挑選、無淘汰，分層施教，團體進步的講授指導思惟，已成為泛博西席的講授實際。 黌舍校風嚴、學風濃、師風正、質量高。“學天生才、家長放心、社會對勁”是敬業(yè)中學不懈的尋求。敬業(yè)人一直秉承“求真做人，肄業(yè)成才”的校訓，以極新的面孔和興旺向上精力，譜寫著敬業(yè)中學鼎新與生長的新篇章。 6、敬業(yè)中學的演變 1994年景立敬業(yè)中學，附屬于沈陽市第126中學。校址在原市府通衢小學。 2003年8月，敬業(yè)中學同戰(zhàn)役區(qū)西席學習黌舍所屬的弘文中學歸并，校址移至原弘文中學，暨戰(zhàn)役區(qū)哈爾濱路56號，仍附屬于沈陽市第126中學。 2004年12月14日，沈陽市戰(zhàn)役區(qū)機構體例委員會辦公室公布告訴，遵循國度教委教基[1997]1號文件精力及沈陽市教委沈教委通字[1997]1號文件規(guī)定，經區(qū)當局常務委員集會研討決定，同意沈陽市敬業(yè)中學為獨立法人單位，仍屬國有性子。 2006年7月，沈陽市對任務教誨階段黌舍的招生政策做出具有里程碑意義的嚴峻調劑，本來的民辦公助校，一概規(guī)復為公辦黌舍，對峙任務教誨公辦黌舍免試就近入學。敬業(yè)中學規(guī)復為公辦黌舍性子。是以，敬業(yè)中學從2006年開端，在七年級重生的招生事情中，嚴格遵循區(qū)教誨局分別的學區(qū)，實施免試就近入學。七年級重生全數(shù)來自招生打算中規(guī)定的中華、中山、假日、八1、聯(lián)營五個社區(qū)。 2003年9月黌舍完成獨立辦學后，在短短四年多的時候里，全校教職員工精誠連合，勵精圖治，獲得了妥當而高速的超越式生長。對于曾培養(yǎng)出2000年戰(zhàn)役區(qū)、2005年沈陽市中考狀元的一所優(yōu)良黌舍，敬業(yè)中學好似戰(zhàn)役教誨園地里的一朵奇葩，在日趨狠惡的教誨合作中，必然能夠或許與時俱進，克意朝長進步，調和生長，不竭初創(chuàng)黌舍事情的新場合場面。
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沈陽市朝鮮族第六中學
公立普通
沈陽市朝鮮族第六中學是一所具有鮮明民族特色的綜合性完全中學。學校位于西塔朝鮮族聚居區(qū)（和平區(qū)延邊街26號），占地面積13300平方米，學校有26個教學班，學生1188人?！ W校創(chuàng)建以來，一直以傳承朝鮮民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和培養(yǎng)朝鮮民族的優(yōu)秀人才為己任。隨著教育改革的日趨深化和國際間文化交流的頻繁，學校以建設具有民族特色的一流的綜合性國際學校為目標，堅持培養(yǎng)適應21世紀有“智慧、文明、健康”的勞動者的辦學思想。學?，F(xiàn)有教師101名，本科學歷占96%，省、市、區(qū)骨干教師占25%，30%的教師在省市朝鮮族中學中名聲顯赫。學校歷年的省重點升學率在沈陽市朝鮮族中學中獨占鰲頭，得到了學生、家長及社會的認可?！ 啄陙?，學校在培養(yǎng)學生特長方面也取得了驕人的成績： 獲全國朝鮮族中學生首屆綜合智力競賽一等獎； 獲沈陽市市長杯足球賽冠軍； 省朝鮮族中學生傳統(tǒng)體育運動大會初中組第一名； 第一屆全國沈陽秧歌節(jié)舞蹈大獎 2004年在中央電視臺主辦的中國國際夏令營英語口語才藝競賽中，學校獲得唯一金獎及九個一等獎中的4個， 轟動了全國教育界和新聞界。
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沈陽市第一六六中學
公立普通
沈陽市第一六六中學，坐落在和平區(qū)大慶路十五號，占地9755平方米，與沈河、皇姑相鄰。2003年被沈陽市教育局確定為首批綜合改革試點校學校。一六六中學是區(qū)教師進修學校附屬學校，是東北育才中學教育教學合作校。目前已經成為沈陽市綜合改革示范校。學校環(huán)境幽雅，教學設施先進，校風學風優(yōu)良，內部管理精細，師資力量雄厚,是一所獨具愛心辦學特色的初級中學。學?，F(xiàn)有14個教學班，在校生454人，在職教職工60人，高級職稱19人、中級職稱26人。研究生課程班及以上學歷15人。學校領導班子團結務實、開拓進取，以"讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望"為辦學理念。帶領全體師生拼搏進取，認真踏實地學習和工作，取得了可喜的進步和發(fā)展，學校的辦學質量得到上級領導的高度評價。學校推進新課程改革，成立籃球、排球、田徑隊，開設了多種課外興趣活動小組，特色教育的開展，深化完善了素質教育的內容，促進和推動了學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，中考省重點率由改革前的10.3%上升到2009年的45%，省市重點率90%。學校體育健身器材向社區(qū)開放。實現(xiàn)教育資源共享，贏得社區(qū)居民一片贊譽和普遍認可，社會聲譽雀起。進一步推進我校社區(qū)教育工作，創(chuàng)出教育資源開放、整合的特色，起到"親民、利民、便民"作用，創(chuàng)造出一種人際關系和諧、文明風氣充溢的社區(qū)環(huán)境，形成以終身教育體系為基礎的學習型社區(qū)。
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