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撫順市朝鮮族第一中學(xué)
公立全國重點
我校始建于一九五○年，是撫順市唯一一所朝鮮族高級中學(xué)，一直是遼寧省朝鮮族高中的排頭兵，乃至東三省朝鮮族學(xué)校中的名校。近年來一直是撫順市“文明單位”。目前，學(xué)校在職教師 103 人，其中，專任教師 79 名，大學(xué)本科以上學(xué)歷 100% ， 19 名具有研究生學(xué)歷。具有高級職稱 31 人，占教師總數(shù)的 39.2% ，中級以上職稱 52 人，占教師總數(shù)的 66% ，市級以上骨干教師 21 名，省級骨干教師 10 名，另有 11 名教師在省、市學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任要職。我校崇尚自覺努力，主動發(fā)展，在多年的教學(xué)實踐中形成了全新的教育理念。讓學(xué)生都有發(fā)展，讓學(xué)生都有希望，激勵有潛力的學(xué)生最大限度地發(fā)揮才能，貢獻社會，培養(yǎng)學(xué)生成為人人學(xué)會做人，學(xué)做真人；以學(xué)為榮，學(xué)有特長，全面發(fā)展，學(xué)以致用的朝一中現(xiàn)代人；嚴謹扎實、腳踏實地、實事求是的健康人?！昂细?+ 創(chuàng)新”是我們提出的口號：所謂合格，具有強制性、基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性，它是國家、社會對青少年的最基本的要求，是勞動者所要具備的基本條件；所謂創(chuàng)新，具有層次性和自我設(shè)計、自我實現(xiàn)、自我奮斗的差異性，是一般人適應(yīng)和改造社會的一種能力。學(xué)校經(jīng)歷了“艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤耕耘，打造品牌，創(chuàng)辦特色，”這樣不平凡的幾個時期，在不斷創(chuàng)業(yè)中求發(fā)展，在不斷發(fā)展中創(chuàng)特色，在辦出特色中去尋找卓越和自我。一個優(yōu)秀集體形成的最重要因素就是一支頗具有威望的領(lǐng)導(dǎo)班子加上一支特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。因而，我校把強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強化教師隊伍素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來抓。多年來學(xué)校提出“創(chuàng)新本身最主要的含義是在發(fā)展”“創(chuàng)新首先是精神，其次是能力”“能力首先是一種品格，其次才是素質(zhì)”，這一工作思路，取得明顯的成效。為強化管理，學(xué)校制定了如下管理制度：教職工大會制度、教職工聘用合同制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包括中層述職報告制、崗位責(zé)任制度等等。堅持在重大問題上由教代會商討決定，堅持正確處理黨政關(guān)系，形成合力。校長主動得到黨總支的保證監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)干部主動得到廣大教職工的監(jiān)督，管理制度不僅是領(lǐng)導(dǎo)制定的，更重要的是要以身作則、嚴于律己、按章辦事，這樣才能不斷地形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們確定班子建設(shè)目標(biāo)為“增強學(xué)校內(nèi)部活力，團結(jié)勤奮，務(wù)實求新，開拓進取”。從提高班子隊伍整體素質(zhì)入手。加強嚴于律己的自身修養(yǎng)教育。教育的本質(zhì)是發(fā)展。建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平高、師德高尚、熱愛學(xué)生、敬業(yè)勤業(yè)的教職工隊伍是辦好學(xué)校，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的根本大計。要發(fā)展學(xué)生，首先要促進教師的發(fā)展，教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，教師的為人師表等道德情操是素質(zhì)教育的重要保證。我校堅持以提高師德修養(yǎng)為教師隊伍建設(shè)的著重點，認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，培養(yǎng)廣大教師政治上的進取心、育人上的摯愛心、事業(yè)上的責(zé)任心、工作上的自信心，培養(yǎng)教師為人師表，勇于奉獻的優(yōu)秀品德。為提高教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)政治理論和教育法規(guī)的基礎(chǔ)上，還制訂了《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的實施方案》、《師德承諾書》、《師德檔案》。我校堅持把德育工作放在首位，認真貫徹執(zhí)行中共中央關(guān)于加強和改進德育工作的通知精神和國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)德育規(guī)程》、《中小學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及加強中小學(xué)德育工作的有關(guān)政策、法規(guī)、確立德育工作目標(biāo)，實現(xiàn)德育的知行統(tǒng)一。學(xué)校制定了《朝一中德育工作整體實施方案》簡稱“一體四化三規(guī)范”，一體就是形成素質(zhì)教育的德育工作體系，四化是德育工作體系化，內(nèi)容具體化，方法科學(xué)化，途徑多樣化；三規(guī)范是規(guī)范行為習(xí)慣，德育環(huán)境，德育管理。建好愛國主義和學(xué)雷鋒活動等基地，形成“五、四愛心基金會”為主要內(nèi)容的知行統(tǒng)一系統(tǒng)。“五、四愛心基金會”是學(xué)生會、團委自發(fā)組織起來的一個群眾性組織，它凝結(jié)著全校師生對本校貧困生的一份愛心，也展現(xiàn)出朝一中師生在做人教育上的一份真情。撫順“小蘭”事件發(fā)生之后，學(xué)校師生共捐出 3 ， 700.00 元；一名初三學(xué)生金辰患白血病，學(xué)校師生一次就捐出了 2 ， 3675.00 元。這些思想基礎(chǔ)都來自于平日的“五、四愛心”的熏陶。德育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校這塊主陣地需要的不僅僅是在校這段時間的德育，重要的是如何使德育工作延續(xù)到學(xué)生的家庭，明天以及未來。建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校最為關(guān)鍵和能夠做到的就是發(fā)揮家長的作用。我校成立年部家長委員會，定期召開學(xué)生家長會，并設(shè)有家長委員會辦公室、家長接待日、公開辦公電話，高三家長委員會還每天到學(xué)校值班，與學(xué)校一同管理，并及時反饋來自學(xué)生、家長的信息。近幾年來，我校辦學(xué)條件不斷改善，隊伍素質(zhì)不斷增強，管理、教科研、教學(xué)成績不斷提高。
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