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南昌市松柏小學(xué)
公立市重點
南昌市松柏小學(xué)地處八一大道中段，始建于1937年?！ ≌嫉孛娣e6509平方米，建筑面積6049平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班33個，在校學(xué)生2172名?！ 〗處?02人，獲得本科學(xué)歷的教師25人，大專學(xué)歷的教師42人，學(xué)校有2位教師獲得小學(xué)特高級教師職稱，64人獲得小學(xué)高級職稱，占教職工人數(shù)的63。中青年骨干教師20余人。松柏小學(xué)是歷史悠久，師資力量強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備和育人思想先進(jìn)的南昌市名校?！ W(xué)校在各級*的重視和支持下，逐步形成環(huán)境育人，管理育人，科研育人的辦學(xué)特色。以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)思想，堅持“管理講科學(xué)，教研抓重點，科研求實效”的原則，形成了開創(chuàng)性的辦學(xué)思路、科學(xué)的管理模式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、濃厚的教科研氛圍?！ W(xué)校先后承擔(dān)了區(qū)、市、省乃至全國的多個實驗課題，取得了良好的效果。特別值得一提的是，全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題重點子課題《利用電影課進(jìn)行心靈教育》實驗已順利結(jié)題，在此實驗中，構(gòu)建了有我校特色的育人目標(biāo)體系，探索出了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生德育的新途徑。目前我校正在進(jìn)行“電影課與校本課程的開發(fā)與研究”及教育部的“十五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究”和“探究性的學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中運用”等課題的研究。學(xué)校在抓教育的同時，還注重加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和職后培訓(xùn)，全校師生素質(zhì)不斷提高，形成了“團(tuán)結(jié)、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、高效”的教風(fēng)和“刻苦、勤學(xué)、多思、善問”的學(xué)風(fēng)。
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南昌市金盤路小學(xué)
公立普通
南昌市金盤路小學(xué)位于江西省南昌市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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南昌市站前路小學(xué)
公立省重點
南昌市站前路小學(xué)，創(chuàng)建于1965年，位于南昌市交通樞紐中心，是當(dāng)?shù)氐臒衢T學(xué)校，這里的教育水平很高。 這里，是創(chuàng)新教育的一扇窗口。透過這扇窗口，可以看到素質(zhì)教育濃濃的春意;這里，是紅土地上的一顆明珠。透過這顆明珠，可以折射出素質(zhì)教育勃勃的生機(jī);這里，是園丁們成長，成熟，以至桃李滿園的一方沃土;這里，更是學(xué)生們思考，實踐，以至無限渴望的一所樂園。這里，就是孕育希望，放飛希望的搖籃——江西省南昌市站前路小學(xué)?！ ?ldquo;這里有藍(lán)天，這里有陽光，小鷹在這里練習(xí)飛翔。啊!親愛的站小，你是飛出希望的地方……”伴隨著站小的校歌，步入南昌市站前路小學(xué)，迎面撲來的是一股清新的空氣，一種花一樣的芳香。孩子們那燦爛的笑臉，那歡樂的笑聲，使人感到希望在醞釀，春潮在萌動，力量在噴薄?！ ≡撔?chuàng)建于1965年，地處南昌市交通樞紐中心：火車站近在咫尺，與長途汽車站僅一箭之遙，四通八達(dá)，輻射地帶極廣。學(xué)校占地面積5500平方米，現(xiàn)設(shè)一至五年級37個教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，教職員工118名。校園內(nèi)布局規(guī)范合理，環(huán)境優(yōu)美整潔，校風(fēng)好，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高，特色鮮，被社會人士贊譽為“一流品牌”學(xué)校。長期以來，該校都是南昌市民眼中的“焦點、熱點”小學(xué)?！ 〗鼛啄辏瑢W(xué)校更是進(jìn)入了快車道發(fā)展的黃金時期，在省市乃至全國基礎(chǔ)教育中引起了人們廣泛的關(guān)注，在新課程改革的大潮中激起了朵朵浪花，先后接待了國家教改專家組、全省教委主任講習(xí)班、全省骨干教師培訓(xùn)班全市校長培訓(xùn)班的觀摩。省教育廳廳長漆權(quán)、市政府副市長羅惠芬來我校視察。2003年3月，全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會專家組來學(xué)校進(jìn)行課改實驗工作評估，贊譽該校不愧為“基礎(chǔ)教育課程改革示范學(xué)校”;委員會主任吳秉寅先生親筆為學(xué)校題詞：“示范一方，影響全國”。 進(jìn)取的精神、成功的勇氣、穿云逐日的智慧、耳濡目染的熏陶，使站小師生永遠(yuǎn)將目光定格在率先發(fā)展的目標(biāo)上，學(xué)校的品質(zhì)永遠(yuǎn)是閃亮、光鮮、與時俱進(jìn)。就讓百余支閃亮的紅燭和兩千多顆真摯的童心，一起跳躍，一起激蕩。生命的活力從此煥發(fā)，美好的希望從此放飛?！ ?ldquo;百舸爭流看站前”，在教育的大潮中，站小將永遠(yuǎn)高揚風(fēng)帆，放飛孩子一生的希 望，放飛每一個家庭的希望，放飛素質(zhì)教育的希望!
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南昌市向榮小學(xué)
公立普通
南昌市向榮小學(xué)位于江西省南昌市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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南昌市北湖小學(xué)
公立普通
北湖小學(xué)是一所百年老校，座落在南昌市風(fēng)景秀麗的北湖湖畔，學(xué)校因此得名。學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1400多名。學(xué)校師資力量雄厚，67名教師中，小學(xué)高級教師占62%。近年來，該校師生榮獲國家級獎14項，省級獎25項，市區(qū)級獎100多項。是什么原因使百年老校重新跨越、騰飛而起呢？是新領(lǐng)導(dǎo)班子以全新的教育理念帶來了全新的變化?！ 「脑旖逃h(huán)境，重塑校園文化?！ ∽哌M(jìn)北湖小學(xué)校園，寬敞明亮的教學(xué)樓與各色鮮花、成蔭的綠樹交相輝映?，F(xiàn)代化的多媒體廳、綜合藝術(shù)廳、鋼琴房、舞蹈練功房等教育設(shè)施一應(yīng)俱全，全體教師率先在全區(qū)實現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡(luò)化辦公。該校在完善硬件建設(shè)的同時，注意校園文化的塑造。組織教師們研讀名家名著，廣泛開設(shè)多種形式的教師沙龍活動，提高教師的文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生們選擇科學(xué)家給自己的班級命名，開展英語Party等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，從而為廣大師生營造了寬松、和諧、民主、平等的教育環(huán)境?！ 〖訌?qiáng)隊伍建設(shè)，提升辦學(xué)品位?！ 〗逃偁幷f到底是教師的競爭，培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊伍是`學(xué)校工作不斷攀登的最堅實的基點。學(xué)校制定了《北湖小學(xué)教育教學(xué)工作獎懲條例》、《北湖小學(xué)聽課效果量化實施方案》等系列教育制度，真正做到了"獎勤罰懶"，調(diào)動了廣大教師的積極性。該校還聘任100位家長成立了家長委員會，家長委員會承擔(dān)了評價學(xué)校、評價教師的監(jiān)督任務(wù)。通過開通師生熱線，承諾凡有違反師德現(xiàn)象的，歡迎各界舉報，加強(qiáng)了師德建設(shè)。該校通過名師講壇、教師專業(yè)成長論、師徒結(jié)對、優(yōu)課評比等活動，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖，讓教師感受到追求的快樂。立足課題科研，凸現(xiàn)辦學(xué)特色 "科研興校"是伴隨著現(xiàn)代化必然產(chǎn)生的一種教育思想與教育行為，該校的辦學(xué)思路總體是：以國家級課題為龍頭，以科技普及教育和雙語教學(xué)為兩翼，以信息技術(shù)為突破口，以規(guī)范課題管理為重點，實施精品戰(zhàn)略，形成辦學(xué)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。該校承擔(dān)了國家級課題《基于信息技術(shù)的科技教育研究》、《基于信息技術(shù)的小班化雙語教學(xué)策略》的科研任務(wù)。為了保證科研組織網(wǎng)絡(luò)的正常運作，我校的科研課題做到了細(xì)化過程管理，深化組織管理，強(qiáng)化制度管理。首先該校制定了"立足教育科研、重塑校園文化、創(chuàng)建品牌教育"的總目標(biāo)。建立了實驗教師評價體系和實驗課研究過程評價體系。經(jīng)過努力，該校的課題研究工作有了長足的進(jìn)步。學(xué)校的科普特色、雙語特色已逐步形成。該校已被政府命名為"科技特色學(xué)校"，被南昌市科技局命名為"科技普及教育示范學(xué)校"。同時，多家媒體對我校的雙語特色成果給予了報道?！ ‖F(xiàn)在，我校承擔(dān)3項國家級信息化教育課題研究任務(wù)，成為東湖區(qū)政府命名的科技教育特色學(xué)校，南昌市政府命名的科技普及教育示范研究學(xué)校，中央電教館重點課題實驗校，教育部科學(xué)研究十五規(guī)劃重點課題"教育信息化理論及實踐模式"研究基地，中國教育學(xué)會成員單位，全國基礎(chǔ)教育整體改革委員會成員單位等，也驕傲的躋身于省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的行列。 成功不是目的，追求才是他們不變的主題，為了北湖小學(xué)的不斷跨越與騰飛，北湖人將不懈努力，不懈追求。
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