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十堰市東風小學
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十堰市東風小學地處張灣區(qū)漢江北路二十七號，學校創(chuàng)建于1987年，前身為東風輪胎集團公司子弟學校。2004年4月根據中央關于企業(yè)剝離附體的有關文件精神，劃為十堰市教育局直屬小學，收歸市教育局管理?！ W?，F(xiàn)有一至六年級教學班18個，在校學生893人。我校屬十堰市流動人口子女就讀學校，生源主要來自于周邊農村和進城務工人員子女。學校現(xiàn)有在編教職員工54人，專任教師50人，具備大專以上學歷的有36人，本科以上學歷有13人?！ 〗陙?，學校以生本教育實驗為突破口，確立了“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，以“內抓質量、外塑品牌”為目標，切實加強德育工作，加強教師隊伍建設、優(yōu)化教育教學環(huán)境、大力改善辦學條件，為學生提供一流的學習環(huán)境。學校先后投入20多萬元，為每個班配備了電視機、多媒體教學設施，成立了校園電視臺。學校的校容校貌、教學設施得到了根本的改變。 隨著生本教育實驗的深入，今天的東風小學受到社會各界的關注和重視。學校的辦學行為日趨規(guī)范，社會聲譽和知名度越來越高。
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十堰市鄖西縣香口鄉(xiāng)中心小學
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鄖西縣香口鄉(xiāng)中心小學于1995年8月由原來的文公廟內整體新遷于現(xiàn)校址，位于香口鄉(xiāng)東部，人口密集，鄖漫省道擦門而過，翹首可觀十漫高速公路，交通便利。教學綜合樓、師生生活樓連為一體，座北朝南，后有魏巍青山，前有潺潺流水。院內花團錦簇，曲徑通幽，錯落有致，清新怡人，是一所花園式的保育制學校。 校園占地面積10660平方米，建筑面積2234平方米，現(xiàn)有十個教學班，在校學生394人，其中學前生187人，設大、中、小三個班，分級管理分級教學，開創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育之先河?，F(xiàn)有教師44人，其中專任教師42人，均達專科以上學歷，后勤服務人員3人，男女保育教師各一人，學校教學資源配置齊備，擁有圖書室、儀器室、微機室、電教室、接待室、教職工活動室，為全體教師提供了廣闊的活動空間，為提升教師個人素質，完善教師自我提供了發(fā)展平臺。回顧過去，我們的基本做法是： 一、后勤服務意識日趨強化 “學校工作無巨細，點點滴滴皆育人”。“教書育人、服務育人、管理育人”是我們的根本宗旨，我們牢牢樹立“全員參與、全員育人”的思想，建章立制，摒棄過去那種只把育人工作當作是走上講臺的教師的職責的錯誤做法，要求我們的后勤工作人員同樣擔起育人的重任，他們同樣是學生人生的引導著、教育者，都應幫助和教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，真正使每一位學生“學會學習、學會做人、學會生活。” 二、后勤服務設備日漸完美化?！ 〗陙?，學校對基礎設施建設本著“整體規(guī)劃，分步實施，逐年推進”的原則，通過內挖外引，先后投資68.23萬元，不斷加大對內部環(huán)境的優(yōu)化。其中上級投入53萬元，新建學生生活樓一棟16.8萬元，投入19萬元建起了100平方米的水沖式廁所，操場硬化、綠化17.1萬元本校自籌資金15.23萬元建起了幼兒樂園、高標準學生餐廳、學生澡堂和教師辦公室。學生餐具統(tǒng)一更新，學生生活用品做到了“十統(tǒng)一”。即：統(tǒng)一床單、統(tǒng)一被罩、統(tǒng)一枕頭、統(tǒng)一飯缽、統(tǒng)一水瓶、統(tǒng)一牙具、統(tǒng)一臉盆、統(tǒng)一毛巾、統(tǒng)一鞋子、統(tǒng)一箱包。建起了校園文化長廊，添置了舞臺音響和校園廣播，鐘靈毓秀，環(huán)境幽雅，可謂一年一大步，年年有變化?！ ∪?、后勤管理制度日益規(guī)范化?！ 皼]有規(guī)矩，不成方圓?！睂W校為使后勤工作規(guī)范化，先后制定了《糧食倉庫管理制度》、《學生伙食管理制度》、《教師陪餐制度》、《鍋爐房管理制度》等10種制度。在各項制度的激勵和制約下，全體后勤工作人員嚴格照章行事、盡職盡責，后勤工作井然有條，服務質量穩(wěn)中有升。 四、后勤管理逐步人性化 首先是勤于衛(wèi)生管理。學校環(huán)境衛(wèi)生是學校的容貌和形象，也是學校師生員工精神風貌的展現(xiàn)，為了創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，我們對校園衛(wèi)生施行責任劃分制，落實到班級，每天打掃，實行檢查評比，并將檢查結果納入班級量化考核。其次是精于食堂的管理，堅決落實“三監(jiān)督、三簽字、九統(tǒng)一”，即：采購員外出采購糧、油、煤、菜、物品，必有一名教師監(jiān)督員陪同監(jiān)督簽字，一次換一人；物品購回后，由一名入庫監(jiān)督員、學生代表、保管員復秤簽字；物品出庫入廚，由炊事員、學生代表監(jiān)秤簽字。統(tǒng)一后勤財務管理賬目、統(tǒng)一采購渠道、統(tǒng)一入庫登記、統(tǒng)一下糧學生監(jiān)秤制度、統(tǒng)一結算方式、統(tǒng)一學生伙食標準、統(tǒng)一學生宿舍食堂文化、統(tǒng)一制定后勤管理制度、統(tǒng)一宿舍內基礎建設。繼續(xù)實行派菜制，使學生甩掉菜桶子，端上菜盤子，讓學生每餐都能吃上富有營養(yǎng)且及其新鮮的蔬菜，為學生的身心健康和學校的教學工作提供了有力保障。三是精于保育管理。為使住宿生吃的舒心、學的開心、玩的稱心，學校配備了專職保育員，全程全天候服務，嚴格按照“六無、八有、十個一條線”配置管理。即：床上無雜物、房頂無蛛網、地面無垃圾、物品無污垢、衛(wèi)生無死角、宿舍無異味；有值班室、制度、點名冊、責任教師電話、家長電話、文化布置、應急電話和藥品、垃圾桶和整衣鏡；床單、被罩、枕頭、飯缽、水瓶、牙具、臉盆、毛巾、鞋子、箱包一條線。逐步培養(yǎng)他們的生活習慣，生活自理能力明顯增強，學生樂意，家長滿意。 五、安全教育步入經?； W校安全工作，涉及千家萬戶，關系到學校和諧、社會穩(wěn)定，學生飲食衛(wèi)生安全直接關系到學生身心健康，為此我們以“平安學?！眲?chuàng)建為龍頭，以“平安班級”創(chuàng)建為載體，創(chuàng)新防范機制，豐富創(chuàng)建內容，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每年開學初，召開專題會議，討論和落實食品安全工作，簽訂責任狀，明確責任，做到制度健全并落實到位。同時我們嚴格實行了校園封閉式管理，依法整治校園及周邊環(huán)境。堅持每天晨會時對全體師生進行安全教育，真正做到繃緊安全弦，警鐘天天敲?！ 案钊~茂植沃土，櫛風沐雨成棟梁”。自強不息的香口鄉(xiāng)中心小學全體師生正以百倍的信心憑著“務實求真、團結奮進”的教學態(tài)度，本著“依法治校、依法立校、科研興校、質量強?！钡霓k學思路，愛崗敬業(yè)，勤勉奮進，樂學樂教，勇于創(chuàng)新，先后被市、縣人民政府、教育主管部門授予“后勤管理工作先進單位”、“人民滿意學?！钡裙鈽s稱號。以出色的業(yè)績，踐行我們“讓學生稱心，讓家長放心，讓人民滿意”的莊重承諾，敢競風流奮揚帆。
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香口鄉(xiāng)六斗保育寄宿制完全小學
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香口鄉(xiāng)六斗保育寄宿制完全小學，始建于1952年，隨著行政管理體制的改革而幾易其名：六斗鄉(xiāng)完全小學，六斗完全小學，2004年該校在全縣率先創(chuàng)辦保育寄宿制學校，故更為現(xiàn)名?！ W校占地面積5211㎡建筑面積3667㎡，辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，布局合理；圖書室、實驗室、電教室、微機室、學習興趣活動室……設施齊全?！ W校輻射6個行政村，服務人口7000余人，在校學生近300人，8個年級，8個教學班，教職工21人，其中本科畢業(yè)4人，?？飘厴I(yè)12人，中師畢業(yè)5人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師8人，近幾年，先后有12名教師參加省教育廳組織的“農村教師素質提高工程”培訓，有10篇論文獲省級以上獎勵，60余篇論文分別在省、市、縣權威刊物上發(fā)表。2001年，教師劉昌枝獲國家希望工程園丁獎。 先進的辦學理念，優(yōu)美的育人環(huán)境，使六小的每一個孩子提升著生命的質量，享受著成長的快樂，六小是學生成長的搖籃，學習的樂園，十幾年來從這里走出去的研究生達10余人，大學生生50余人，學校先后被評為“香口鄉(xiāng)教學質量先進單位”，“香口鄉(xiāng)遠程教育運用先進單位”，“鄖西縣人民滿意學?！保笆呤泻笄诠芾硐冗M單位”……。 目前六小正全面實踐科學發(fā)展觀，秉持“質量立校，特色興校”辦學理念，緊緊扣住八個字（吃、住、洗、便、育、玩、安、學）辦好特色寄宿制，科學謀劃，不斷創(chuàng)新，用生命的赤誠詮釋著教育創(chuàng)新的今天，描繪著孩子生命發(fā)展美好的明天。
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十堰市實驗小學
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十堰市實驗小學創(chuàng)辦于1984年9月，現(xiàn)有43個教學班，2500余名學生，130名教職工，其中中學高級教師9人，小學高級教師82人，國家、省、市級骨干教師27人，教師專科以上學歷達92%，教師隊伍結構合理，素質精良。 “把最好的東西給予少年兒童”是學校強化硬件建設的初衷。經過二十多年的建設與發(fā)展，學校環(huán)境優(yōu)美，設備先進，擁有200米塑膠跑道的運動場、美麗的植物園；擁有舞蹈、合唱、美術、音樂、勞技、信息技術等各類專業(yè)教室；擁有校園網、電視臺等現(xiàn)代教學設備，所有教室配備有空調、計算機、背投彩電，教師在課堂上可直接調用學校資源庫中的各種教學資源，提高教學效率?！ W校秉承“讓童年快樂，給生命智慧”的辦學理念，以“師生共進，和諧發(fā)展”為宗旨，明確了“創(chuàng)辦現(xiàn)代化示范性優(yōu)質名?！钡霓k學目標。在先進理念引領下，學校以強師德、鑄師魂、抓研訓為手段，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍；以教學改革為突破口，積極構建生本高效課堂，引導孩子們生動活潑地投入學習；以養(yǎng)成教育為抓手，構建了特色鮮明的德育工作體系，引導學生養(yǎng)成良好習慣，鑄造優(yōu)秀品質，為孩子們的終身發(fā)展和幸福人生打下堅實基礎。 建校26年來，在市委市政府、市教育局以及社會各界的關心和支持下，實驗小學全體教職工勵精圖治、克難奮進，學校高質量、快速度地發(fā)展，迅速成為全市基礎教育的窗口學校，連續(xù)十多年被評為市級文明單位，先后榮獲“全國現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“國家級語言文字規(guī)范化示范學?！?、“市級示范學校”等多項重要榮譽，取得了比較顯著的辦學效益和社會效益。 “讓每一個實驗小學的孩子都享受一流的教育”是學校不懈的追求。今后，學校將進一步創(chuàng)新發(fā)展思路，優(yōu)化辦學條件，推行素質教育，提高教學質量，積極辦好人民滿意的學校。
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十堰市竹溪縣城關鎮(zhèn)守金店完全小學
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城關鎮(zhèn)守金店小學是一所發(fā)展中的完全小學，近年來，在學校學生數不斷增多，教師人員配置薄弱，老年教師偏多，青年力量不足的情況下，全體教師克服重重困難，精誠團結、苦練教學基本功，把“質量就是生命”牢記心間，一絲不茍抓教學，盡心盡力抓輔導，認認真真抓常規(guī)，齊心協(xié)力抓質量，堅持不懈抓教研，加大了校本教研的力度，促進了教師專業(yè)的成長，全力打造“和諧校園”，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”做好鋪墊。 本學期伊始，校領導班子把本校工作的重點放在教科研上，以校本教研為突破口，以研究教學過程中的實際困難和問題為落腳點，努力實現(xiàn)教科研工作的創(chuàng)新，加大校本教研的力度，把教學基本功訓練作為一項常規(guī)工作常抓不懈，進一步完善“導師制”，發(fā)揮好學校骨干教師的引領作用。本學期的教研工作重點是以“典型課例”作為研究的載體，如：文科教研組以古詩詞教學、理科教研組以計算為典型課例，充分開展”課堂觀察”活動，在“課堂拼搏”中形成行為改善的教研合作體。全體教師積極參與，共同交流探究，提出指導性意見，幫助改進和提高，使薄弱得以加強，實現(xiàn)課堂教學質量的整體提高。
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十堰市鄖縣安陽鎮(zhèn)中心小學
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安陽鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學，創(chuàng)建于清朝后期，有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽農村寄宿制完全小學。學校地處安陽鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利?！ ∧壳埃瑢W生來源于西堰、橫山、大峪、小細峪、老虎道、安陽口等六個行政村?，F(xiàn)有8個教學班，另附設1個學前班和1個幼兒園，在籍學生363人，其中寄宿生154人，專任教師28人，專業(yè)教師中?？萍耙陨蠈W歷85.7%?！ W校始終堅持國家的教育方針，貫穿“以人為本”的管理理念，立足于教師和學生的發(fā)展。本著“學會做人、學會做事、學會求知、學會健體、學會勞動、學會共處”的培養(yǎng)目標，堅持依法治校、以德立校，科研強校、質量興校的改革思路，把學校辦成探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，整潔美麗的花園。近年來，在新一輪的課程改革大背景下，學校堅定不移地走輕負擔、重特色的辦學之路，素質教育碩果累累。逐步形成了“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”的良好校風；“敬業(yè)、愛生、優(yōu)質、高效”的教風和“尊師、友愛、誠實、好學”的學風。同時“養(yǎng)成教育”已成為辦學的一大特色，寄宿制學校的后勤管理也成為學校的一大亮點。學校也先后被評為“鄖縣普通中小學一級學?！薄ⅰ班y縣教育教學管理示范學?！?、“現(xiàn)代信息技術教育實驗學校”“安全文明校園”和“十堰市學校后勤管理工作先進單位”等?！ 〗鼛啄陙?，學校堅持依法治教，始終把“兩基”工作作為推進教育發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，進一步加強師資隊伍建設，積極整合教育資源，提高和鞏固“兩基”工作成果，使各項指標均達到國家規(guī)定標準，促進了義務教育健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展?！ ∶媾R新的機遇，學校正沐浴著改革的春風，新一任的“安小人”將秉承百年辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，內強素質，外樹形象，敬業(yè)奉獻，開辟內涵發(fā)展之路，譜寫新的篇章。
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十堰市竹溪縣天寶鄉(xiāng)中心小學
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為了更加深入地了解近期的辦學情況，重視對學生的培養(yǎng)和教育，以務實求真的工作作風取信于民，讓家長，老師進一步理解學校、支持學校、關心學校，11月24日上午，天寶鄉(xiāng)中心小學開展了一次社會評學校、學生評老師、老師評校長的“三評”調查活動。 活動主要從師德師風、規(guī)范收費、校務公開、教學質量、素質教育、家校聯(lián)系等方面進行調查。其中把老師的教學態(tài)度、上課情況、作業(yè)批改、輔導學生、思想教育等作為調查的重點。教導處把評教表直接發(fā)到學生手中，填完學生評老師的后，將社會評學校部分帶回家，家長填完后，學生帶來由教導處收齊，對“三評”教情況進行了客觀的統(tǒng)計、分析。對家長稱贊的教師學校在全體教職工大會上進行表揚，對家長有個別意見的教師，學校及時談話，指出不足。 此項活動有力地促進了學校教師的教學常規(guī)工作及學校管理工作，密切了家長和學校的關系，提升了學校、教師在家長、學生心目中的形象，進一步彰顯學?！耙磺袨榱藢W生”的辦學理念。
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