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開(kāi)封市祥符區(qū)萬(wàn)隆鄉(xiāng)大高廟中心小學(xué)
公立普通
萬(wàn)隆鄉(xiāng)大高廟中心小學(xué)，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生323人，學(xué)校占地面積10036平方米，七室建設(shè)齊全，均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備，現(xiàn)在圖書(shū)6466冊(cè)，現(xiàn)有任教師18人，近幾年我校入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率為0，我校的辦學(xué)理念：讓每一個(gè)孩子學(xué)有所成，先成人再成才，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
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西平縣正弘希望小學(xué)
公立普通
趙海正弘希望小學(xué)是由鄭州正弘集團(tuán)出資25萬(wàn)元、地方配套25萬(wàn)元援建村級(jí)希望小學(xué)，建設(shè)成后的趙海正弘希望小學(xué)可容納10個(gè)教學(xué)班級(jí)，使該村小學(xué)生在寬敞明亮教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，徹底改變了趙海村學(xué)生在低矮潮濕的校舍中讀書(shū)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。 趙海正弘希望小學(xué)的興建也標(biāo)志著西平縣第一所希望小學(xué)誕生。 趙海正弘希望小學(xué)是駐馬店團(tuán)市委的經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)所建的全市第49所希望小學(xué)。希望工程自1992年在駐馬店市實(shí)施以來(lái)，得到了社會(huì)各界和愛(ài)心人士的大力支持、熱情捐助，取得了豐碩成果，較好地改善了駐馬店市貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，激發(fā)了全民的重教意識(shí)，同時(shí)也在全社會(huì)弘揚(yáng)了中華民族扶貧濟(jì)困、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)
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新鄭市辛店鎮(zhèn)魯樓小學(xué)
公立普通
辛店鎮(zhèn)魯樓完全小學(xué)位于新鄭市辛店鎮(zhèn)東北部的魯樓村。學(xué)校服務(wù)范圍以魯樓村為主，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生163人，教職工13名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷7人，中師學(xué)歷5人。學(xué)校占地面積7700平方米，建筑面積1873.5平方米，校外學(xué)農(nóng)基地2740平方米。 學(xué)校辦學(xué)業(yè)條件優(yōu)越，內(nèi)部各項(xiàng)管理規(guī)范，1997年獲“新鄭市明星學(xué)校”稱號(hào)，1998年獲“鄭州市花園式單位”稱號(hào)，2000年獲“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！狈Q號(hào)，2001年獲“鄭州市文明學(xué)?！狈Q號(hào)，歷年來(lái)，學(xué)校多次被評(píng)為新鄭市教育教學(xué)先進(jìn)單位，受到了干群的好評(píng)。
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新密市岳村鎮(zhèn)中王廟小學(xué)
公立普通
學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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新鄭市觀音寺鎮(zhèn)岳口小學(xué)
公立普通
觀音寺鎮(zhèn)岳口學(xué)校始建于20世紀(jì)五十年代初，位于新鄭市觀音寺鎮(zhèn)西南五公里處。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，185名學(xué)生，教職工11人。各項(xiàng)功能用室齊全。 學(xué)校在校長(zhǎng)李景仁的帶領(lǐng)下，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，以和諧為動(dòng)力，以發(fā)展目標(biāo)，牢固樹(shù)立以人為本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象的辦學(xué)理念，積極爭(zhēng)創(chuàng)和諧、平安、藝術(shù)化校園。全體教師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，探索新課改的課堂實(shí)踐，更新教育觀念，深入校本研究，形成獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)特色，涌現(xiàn)出一批德藝雙優(yōu)的教師隊(duì)伍生力軍。多年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了新鄭市“小學(xué)語(yǔ)文整體改革與實(shí)驗(yàn)”及“兒童生活作文”等科研課題，走出了一條有自己特色的語(yǔ)文教學(xué)之路，所實(shí)施“單項(xiàng)考核、綜合評(píng)定”管理模式調(diào)動(dòng)廣大領(lǐng)導(dǎo)教師工作熱情，學(xué)校在探索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。在優(yōu)美的育人環(huán)境里，孩子們吮吸著知識(shí)的甘露，享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)，藝術(shù)園地藝彩紛呈，舞資翩翩，這里是學(xué)知識(shí)的殿堂，成長(zhǎng)的樂(lè)園。 學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“從管理中要效益，從師德中要形象，從質(zhì)量中要品牌”。學(xué)校始終堅(jiān)持以先進(jìn)的理念營(yíng)造育人環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)管理，連續(xù)九年來(lái)被評(píng)為鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位，并被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校、鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，首批新鄭市“綠色學(xué)校”。 今天，岳口學(xué)校正以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)在全市人民面前，為每名老師的發(fā)展搭建平臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)生架設(shè)邁向成功的橋梁！
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鄭州市互助路小學(xué)
公立省重點(diǎn)
中原區(qū)互助路小學(xué)建于1957年，位于互助路17號(hào)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4225人，教師152人，是鄭州規(guī)模最大的小學(xué)，鄭州市足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生能動(dòng)創(chuàng)造發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，并且一直以師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高穩(wěn)居市區(qū)前茅。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)之中。拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提升了學(xué)生的四種意識(shí)（即“感恩意識(shí)、主人翁意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、律己意識(shí)”，做到對(duì)人感恩，對(duì)己克制，對(duì)事盡力，對(duì)物珍惜），養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗逃虒W(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升教師學(xué)科能力為核心。學(xué)校牢固樹(shù)立品牌意識(shí)和特色意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科管理，既對(duì)不同的學(xué)科齊抓共管、整體推進(jìn)、相得益彰，做到發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科，扶持新興學(xué)科，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)化特色學(xué)科，加強(qiáng)薄弱學(xué)科;又突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，精心打造學(xué)校的品牌學(xué)科。足球、體操、籃球、奧數(shù)已成為學(xué)校的特色學(xué)科，在日常教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。同時(shí)學(xué)校還組建了管樂(lè)、古箏、舞蹈、合唱、美術(shù)、英語(yǔ)、象棋、圍棋、乒乓球等興趣小組，豐富了學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校加大教育科研的力度，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，以科研促教學(xué)，以教研促教學(xué)，切實(shí)在教學(xué)、教研活動(dòng)中提升教師素質(zhì)，提高教師學(xué)科能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生能動(dòng)創(chuàng)造發(fā)展”的辦學(xué)理念?！ ≡谔剿靼l(fā)展的過(guò)程中，按照“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升”的思路，構(gòu)建具有開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取特征的互助路小學(xué)校園文化，形成了勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的校風(fēng);嚴(yán)、實(shí)、活、精的教風(fēng);勤奮、善思、求真、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng);誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的隊(duì)風(fēng)，提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)效性和文化品味，成為體制科學(xué)、內(nèi)涵豐富、師生共同可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展要求的現(xiàn)代化小學(xué)。
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