梅縣石坑中學(xué)

梅縣石坑中學(xué)簡(jiǎn)介

梅縣石坑中學(xué)創(chuàng)辦于1970年,是一所鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué),　現(xiàn)有18個(gè)講授班,門(mén)生1097人,教職工64人.校園占空中積16000平方米,修建面積9200多平方米.　近幾年來(lái),在下級(jí)黨委、當(dāng)局和教誨局的精確帶領(lǐng)下，在溫銳球校長(zhǎng)為首的帶領(lǐng)班子帶領(lǐng)下，全面貫徹黨和國(guó)度的教誨目標(biāo)，對(duì)峙“德育為首，講授為主，育報(bào)酬本”的辦學(xué)準(zhǔn)繩，建立了嚴(yán)格的辦理機(jī)制。不竭深化教誨講授鼎新，主動(dòng)摸索特性辦學(xué)門(mén)路，依法治校，從嚴(yán)治教，主動(dòng)推動(dòng)本質(zhì)教誨，全面進(jìn)步了教誨講授質(zhì)量。 ——對(duì)峙德育為首育報(bào)酬本。黌舍各項(xiàng)事情均環(huán)繞“育人”這一中間，構(gòu)建了“四個(gè)育人”體系，即以講堂為主渠道，構(gòu)成課內(nèi)育人體系；以黌舍、社會(huì)、家庭為收集，構(gòu)建平面式課外育人體系；以各項(xiàng)軌制為機(jī)制，構(gòu)成軌制育人體系；以“德育百分比賽”為載體，構(gòu)成量化育人體系。讓德育事情走上迷信化、標(biāo)準(zhǔn)化軌道。 ——建立嚴(yán)格的辦理機(jī)制。石坑中學(xué)是一所鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)，地理環(huán)境比較偏僻，黌舍設(shè)施相對(duì)掉隊(duì)，師資水安然安靜生源本質(zhì)都比較差，這些“天賦不敷”嚴(yán)峻制約著辦學(xué)程度的進(jìn)步。要從窘境中求生長(zhǎng),必須支出超乎平常的心血和汗水.客觀前提的不敷能夠經(jīng)由過(guò)程客觀盡力來(lái)彌補(bǔ),只需經(jīng)由過(guò)程嚴(yán)格的辦理、踏實(shí)的講授來(lái)進(jìn)步門(mén)生的程度，才氣才氣縱橫爭(zhēng)奪中考出成績(jī)。為此，黌舍制定了一系列較為完美的辦理軌制,如《一日十項(xiàng)通例軌制》、《西席事情量化評(píng)價(jià)軌制》、《講授通例辦理軌制》等十項(xiàng)規(guī)章軌制。在軌制履行的過(guò)程中對(duì)峙公允公道的準(zhǔn)繩，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格辦理，讓教職工在公允的講授環(huán)境中構(gòu)成愛(ài)崗敬業(yè)、勇于朝長(zhǎng)進(jìn)步的職業(yè)品德。 ——推動(dòng)以本質(zhì)為核心的講授鼎新。黌舍環(huán)繞本質(zhì)為核心，以“五個(gè)對(duì)峙”為內(nèi)容停止鼎新，即對(duì)峙通例打根本，教改求質(zhì)量；對(duì)峙面向全部門(mén)生，因材施教，分層講授；對(duì)峙西席為主導(dǎo)，充分闡揚(yáng)西席的主導(dǎo)感化；對(duì)峙門(mén)生為主體，充分變更門(mén)生的主動(dòng)性；對(duì)峙以練習(xí)為主線，全面生長(zhǎng)門(mén)生才氣才氣縱橫，使山區(qū)門(mén)生本質(zhì)和創(chuàng)新才氣才氣縱橫明顯進(jìn)步。 現(xiàn)在，在師生的共同盡力下，石坑中學(xué)發(fā)揚(yáng)了“連合、守紀(jì)、勤奮、朝長(zhǎng)進(jìn)步”的良好風(fēng)格，構(gòu)成了“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教誨講授質(zhì)量逐年進(jìn)步，中考成績(jī)多年居全縣前線。2001年入重點(diǎn)線19人，2002年24人，2003年37人，2004年55人。黌舍黨支部持續(xù)多年被縣委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”，黌舍被縣府授予“先進(jìn)個(gè)人”，被教誨局授予“綜治事情‘五無(wú)’黌舍”等名譽(yù)稱呼。 

梅縣石坑中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：廣東省梅州市梅縣石坑鎮(zhèn)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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