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陽江市陽東區(qū)東平鎮(zhèn)藍(lán)精靈幼兒園
公立普通
陽江市陽東區(qū)東平鎮(zhèn)藍(lán)精靈幼兒園位于廣東陽江市陽東縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0662-6671668。
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陽春市漠陽中學(xué)
公立普通
陽春市漠陽中學(xué)創(chuàng)辦于1968年，至今已有39年歷史。創(chuàng)辦初時(shí)，學(xué)校稱謂是陽春縣水上中學(xué)，1993年11月更名為陽春縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)，1999年更名為陽春市漠陽中學(xué)。學(xué)校位于春城文塔山腳下，是一所初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生有七百多人，在職教職員工64人，具有中級(jí)職稱以上有40人，其中高級(jí)教師22人。校訓(xùn)：自強(qiáng)、厚德、勵(lì)志；校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、奮發(fā)；教風(fēng)：敬業(yè)、務(wù)實(shí)、愛生；學(xué)風(fēng)：勤奮、善思、進(jìn)取。
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陽春市大坡中學(xué)
公立普通
大坡中學(xué)建立于1966年,創(chuàng)始人黃昭秀,第一任校長黃世幫,第二任校長黃世生,第三任邱時(shí)芹.現(xiàn)任校長伍紹燦。 近年來，八甲鎮(zhèn)大坡中學(xué)致力改善辦學(xué)條件，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到提高。我校連續(xù)兩年獲市初中教學(xué)綜合評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)，并先后獲得市“德育工作先進(jìn)單位”和“文明單位”等稱號(hào)。 我校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師管理，健全政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，使學(xué)校形成了安教、樂教、善教的氛圍。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課。通過實(shí)施“科研興校，以研助教”的策略，讓教師在教學(xué)中不忘研究，在教研中提升教學(xué)質(zhì)量。我校充分調(diào)動(dòng)同科同級(jí)教師的積極性，教師備課做到備學(xué)習(xí)、各教讀和備學(xué)法。學(xué)校對(duì)各任課教師的教案進(jìn)行檢查，并公布檢查結(jié)果，提出整改意見。同時(shí)在期末進(jìn)行一次總評(píng)，使之與教師的評(píng)先選優(yōu)掛鉤，從而大大提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。05年中考該校有12人考上陽春一中，24人考上陽春二中。在各類智科競賽中，學(xué)校共有200多人獲陽春市以上的獎(jiǎng)勵(lì)。其中曹積建等3人獲全國數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，蘇立波獲全國初三化學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，黃明顯獲全國初三級(jí)英語競賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)有80多名教師的教學(xué)論文分別獲得陽江市和陽春市的優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。 我校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力改善辦學(xué)條件，營造良好的教書育人環(huán)境。05年來學(xué)校在市委市政府和上級(jí)教育部門的支持下，投入資金新建了一幢可容納600多名學(xué)生的宿舍樓，鋪設(shè)了1000米的水泥校道，購置了大批的教學(xué)設(shè)備和圖書資料。如今，該校的辦學(xué)條件日臻完善，電腦室、語音室、閱覽室等各種功能室健全，校園規(guī)劃井然有序，為學(xué)校教書育人營造了良好的環(huán)境
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陽春市八甲中學(xué)
公立普通
陽春市八甲中學(xué)是一間普通初中教育的公辦初中，座落在陽春市八甲鎮(zhèn)羅城村，距鎮(zhèn)中心2公里遠(yuǎn)。八甲中學(xué)始建于1958年9月19日，現(xiàn)任校長吳家弼。 學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。 學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。 學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師管理，健全政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，使學(xué)校形成了安教、樂教、善教的氛圍。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課。通過實(shí)施“科研興校，以研助教”的策略，讓教師在教學(xué)中不忘研究，在教研中提升教學(xué)質(zhì)量。我校充分調(diào)動(dòng)同科同級(jí)教師的積極性，教師備課做到備學(xué)習(xí)、各教讀和備學(xué)法。學(xué)校對(duì)各任課教師的教案進(jìn)行檢查，并公布檢查結(jié)果，提出整改意見。同時(shí)在期末進(jìn)行一次總評(píng)，使之與教師的評(píng)先選優(yōu)掛鉤，從而大大提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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