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福州市晉安區(qū)第三中心小學(晉三小)
公立區(qū)重點
福州市晉安區(qū)第三中心小學，是一所歷史悠久，文化氛圍濃郁的“花園式”學校。學校占地10763平方米，現有24個教學班，1146名學生，教職員工 69人?！ W校始建于1958年，前身為魁岐鐵路小學、五七小學、二七小學、東方紅小學、福鐵一小、福鐵二小、福州鐵路實驗小學，2003年更名為福州市晉安區(qū)第三中心小學?！ ★L雨兼程五十年， 碩果累累譜新篇。學校領導班子堅持以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育發(fā)展規(guī)律，追求卓越、管理嚴謹，營造了“校園、樂園、花園”良好的教育教學氛圍?！ ‰p語教學是學校的一大辦學特色。2004年，學校教師自行編寫校本雙語教材《鐵路與英語》，受到廣大師生與上級領導高度評價。2005年3月該教材正式獲批省級實驗實驗課題，2007年6月，學校“雙語報刊閱讀在校學英語教學中的應用”的英語國家級課題完滿揭題。2008年6月，我校被晉安區(qū)授予“英語特色校” 的稱號。晉安區(qū)英語名師工作室設在我校，在資深教師的引領下，學校英語教學水平得到長足的進步。 2008年5月，學校承接了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部《新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的重點課題，學校各學科的骨干教師將在該課題的研究中大展身手，進一步推動了學校教育改革的進程?！ ∈陿淠荆倌陿淙?。教育是百年大計，富有創(chuàng)新精神的福州市晉安區(qū)第三中心小學的全體教職員工，致力打造“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”全新教育理念，不斷開拓進取，營造“愛生、嚴謹、奉獻、求索”的教風和“尊師、守紀、勤學、向上”的學風，向著更高更遠的辦學目標邁進。
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廈門市濱東小學
公立省重點
學校擁有一支高素質、團結拼搏的教師隊伍。本校67位專任教師，本科學歷8人，占全校教師人數的7.4%，大專學歷36人占全校教師的50%以上，全校教師學歷達標率100%。就是這支隊伍，在校長的帶領下，愛崗敬業(yè)、齊心協力、業(yè)務過硬、拼搏進取、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。 學校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，深化教學改革，促進學生全面和諧發(fā)展。幾年來學校以“質量立校”為辦學思想，嚴格教學常規(guī)管理，努力提高辦學質量，在穩(wěn)定教學質量的基礎上，形成辦學特色。經過數年努力“凸顯藝術教育、重視信息教育”的辦學特色已趨雛形。目前該校開辦了文藝班，建設有舞蹈訓練基地，民樂訓練基地，合唱基地，仿真水果制作基地，每年五月，學校開展藝術節(jié)活動，藝術教育得于充分體現。 學校建有校園網，一年級開設信息技術課，使學生接受現代化信息技術教育，目前該校所有辦公室、教室均已安裝現代化電教設備，教師都能較熟練掌握制作課件技術，有力地推動課堂教學現代化、信息化，加快了教學改革的步伐，穩(wěn)步提高了教學質量。 自九三年以來該校一直被評為市文明學校，一九九七年該校被評為市花園式單位，九八年評為市文明單位，校團支部獲市紅旗團支部、區(qū)青年文明號，校黨支部九九年連續(xù)兩屆被評為區(qū)先進基層黨組織。二零零二年三月該校被評為省級示范校。廈門市濱東小學創(chuàng)辦于一九八八年，學校約占地12500平方米，現有27個教學班，1300名學生，教職工67人，是一所六年制的學校。
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廈門第二實驗小學(廈門實驗二小)
公立省重點
學校創(chuàng)辦于1986年9月29日，原名“福建省廈門師范學校第二附屬小學”，歸屬廈門師范學校管理，是廈師的實習基地之一。當年學校規(guī)模為12個教學班。學校地處廈門島東部新區(qū)的繁華地帶——蓮花新村，占地7676平方米，總建筑面積4982平方米。1987年，原郊區(qū)學校后埔小學即將劃歸湖里區(qū)管理，而后埔小學的五個班級約150名學生家住呂厝村，呂厝村劃歸開元區(qū)管轄。經廈門市教育委員會研究決定，呂厝村師生劃歸廈師二附小，暫作為二附小分校。1991年9月，分校師生并入蓮花小學。 由于廈門師范學校停辦，2002年6月26日，經市政府批準，學校更名為“廈門第二實驗小學”，依然歸屬廈門市教育委員會直接管理。2004年1月1日，根據“中共廈門市委、廈門市人民政府關于調整部分事權與財政體制的通知”要求，學校下放思明區(qū)管理，學校歷史也進入另一個嶄新的階段?！ B門第二實驗小學堅持“以美育人，全面發(fā)展”的辦學理念，按照“整體優(yōu)化，科研先行”的改革思路，構建“以美輔德、以美啟智、以美健體、以美促勞、以美樂群、以美揚長”育人模式，走“依法治校、以德理校、科研興校、質量立校、特色顯校”發(fā)展道路，突出了“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質提高素質”這一主題，形成了“藝術教育、生活德育”辦學特色。 學校堅持“質量立校，科研興校”的改革之路，以科研帶動教研，以科研促進課改。學校結合《誘導小學生走進民族音樂的研究與實踐》和《校本課程的研究與開發(fā)》《閩南文化進課程的研究與開發(fā)》《小學生學習質量監(jiān)控 的研究 》等國家級和省市級科研課題的研究，對課改中一些熱點問題進行卓有成效的探索，開展了“家長與課改同行” 的一系列教學活動，取得可喜的成績。幾年來，學校迎來教育部調研組和國家、省、市各路學者、同行的多次調研，課改實驗成效得到充分肯定。《中國教育報》特別報道了該校“家長與課改同行”這一有意義的首創(chuàng)舉措。
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福建師范大學第二附屬小學(福建師大二附小)
公立市重點
福建師范大學第二附屬小學創(chuàng)辦于1996年秋季，學校現設38個教學班，在校學生兩千多人。校園總面積20225平方米，環(huán)境幽雅，布局合理，是市級綠色學?！，F有教學大樓、綜合實驗樓各一座，標準的環(huán)形跑道、田徑場、足球場等，擁有遠程教育網、校園互聯網及二十五間多媒體教室。先進的教學設備、完善的德育環(huán)境和優(yōu)美的校內花園，為學生的成長和發(fā)展提供了良好的學習、生活條件。是馬尾區(qū)窗口學校，也是馬尾區(qū)近年來發(fā)展最快的學校之一?！ W校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以“一切為了學生發(fā)展”，把“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新”作為自己的育人目標;“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，讓學校充滿了成長的氣息;“樂學、善思、合作、探究”的學風，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風，讓教師的智慧得以充分體現?！ 〗逃虒W質量是學校工作的生命線，學校以先進的教育教學管理理念為指導，以全面提高學生整體素質為目的，力爭把學校辦成“教育實驗的基地，兒童成長的樂園。”是教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心國家重點課題的實驗學校。充分發(fā)揮課堂主渠道、主題教育活動、主題班隊活動的特有教育功能，把道德教育有意識地滲透到課堂教學和學校各項活動中去。通過開展第二課堂興趣小組活動、學科競賽輔導等，給學生提供了張揚個性、施展才華的大舞臺。近年來，學校先后榮獲“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市素質教育工作先進單位”、“福州市少先隊紅旗大隊”等省、市、區(qū)30多項集體榮譽稱號，評為福建省體育特色學校、福州市體育（足球）重點傳統(tǒng)學校。組織學生參加全國、省、市、區(qū)舉辦的作文、數學、美術、音樂、書法、科技小制作、珠心算等各種競賽200多人次獲獎，少年足球隊獲得了“全國小甲A福州賽區(qū)冠軍”、市各項足球賽冠軍。
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廈門梧村小學
公立區(qū)重點
廈門市梧村小學地處廈門市中心城區(qū)，坐落在繁華的世貿商圈，是一所有36個教學班、近1700名學生和上百名教職員工的公辦小學。近年來本著“以人為本，追求卓越”的辦學宗旨，致力于打造“規(guī)范加特色”的品牌學校，先后榮獲福建省“先進教工之家”、“紅十字模范校”以及廈門市“文明學校”等稱號，學校處在迅猛的發(fā)展勢頭。學校借助原鐵路學校的并入的契機，依托思明區(qū)政府的資金投入，積極進行校園的整體建設。學?；A建設科學規(guī)范，目前學校有美觀現代的大型多功能廳，有溫馨雅致的師生圖書館，有規(guī)范專業(yè)的電腦機房，音樂、美術、科學、計算機等專用室配套齊全，運動場地充足，還設有供教師學生用餐午休的專門場所，是一所布局合理、設備先進、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的現代化小學。優(yōu)越的辦學條件、有效的師資隊伍建設模式、良好的服務意識加上十分便利的交通，學校已經成為區(qū)、市的教研活動中心和教師培訓基地，并多次承辦（協辦）省、市兩級的教學研討活動，“第五屆全國友好校論壇”、“華東六省一市數學教學觀摩”、“福建省數學年會”、“省第八屆語文閱讀教學觀摩”、“省英語課堂教學評優(yōu)活動”以及“‘聚焦名師、相聚課堂’全國語文教學觀摩活動”的成功，都在為梧小的發(fā)展揚帆助力。 梧村小學近年來以“教師隊伍優(yōu)質化建設”為突破口，以“教師專業(yè)成長的途徑、方法、效益優(yōu)化研究”的課題研究為依托，努力構建一支“師德高尚、業(yè)務精湛”的教師隊伍，教師隊伍建設取得良好成效，教師專業(yè)發(fā)展模式得到了廣泛的認同，促進學校的全面發(fā)展。學校注重教師的人文管理，努力探索“制度管理”與“文化引領”的結合點。組織教師制訂了梧村小學教師《十項責任》、《十項義務》、《十項習慣》、《十項自為導向》和《十項自覺約定》的“五個十”教師建設文化；在廈門市首開“教科節(jié)”先河，以“專家引領、課題研討、聚焦課堂、專題活動”為內容策略，以“主題構建與專題研討相結合、整體互動與個人展示相結合、學校主體與區(qū)域聯動”的創(chuàng)意組合，活動獲得圓滿成功；率先嘗試選派教師到全國各地名校跟班學習的骨干教師培養(yǎng)模式，學習經驗、開拓視野；關注教師的心理健康，舉辦“教師成長特訓營”和教師心理健康講座，塑造教師健康人格；作為區(qū)教育學會的“實驗基地校”，積極開展“書香杏壇”活動，教師把讀書當作生活的一種方式；積極開展教師發(fā)展性評價研究，有效促進教師的成長。梧村小學擁有北京光明小學、重慶巴蜀小學、?？诙逍W等三十七所遍布南北、橫跨東西的全國各地友好校資源，“友誼校校長論壇”、“海岸杯教師課堂教學研討活動”以及“聯合夏令營活動”都為學校教師開辟了更加廣泛的空間。
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廈門市延奎小學
公立省重點
開辦于1995年8月的廈門海滄延奎小學系海滄區(qū)直屬重點小學，坐落于海滄生活區(qū)中心地段。學校在開辦過程中得到社會各界及海內外有識之士的大力支持，特別是菲律賓愛國華僑陳永栽先生在開辦之初熱情資助了300萬元人民幣用于興建校舍。校園占地面積13000多平方米；建筑面積8400多平方米。學校現有32個教學班，1500多名學生；在職教師83人。校長、教師面向全國公開招聘。海滄是祖國大陸最大的臺商投資區(qū)之一。坐落于海滄新市區(qū)中心地段。是投資區(qū)內投資最多，規(guī)格最高，設備齊全，集學園、花園、樂園為一體的“三園”式公立現代化小學。學校在開辦過程中得到社會各界及海內外有識之士的大力支持，特別是菲律賓愛國華僑陳永栽先生在開辦之初熱情資助了300萬元人民幣用于興建校舍在職教師81人。校長、教師面向全國公開招聘。自開辦以來，學校全面貫徹國家教育方針，以“面向全體、打好基礎、著眼于人、重在發(fā)展”為辦學宗旨，積極推行素質教育；以創(chuàng)建“區(qū)內一流，市內知名，走向全國”的示范小學為奮斗目標，在人本管理，德育熏陶，課程改革等方面進行探索，教學改革漸入佳境，教育特色日益凸現，辦學效益不斷提高，社會聲譽與日俱增。向教科研要質量，是學校一貫的追求。學校是“國家基礎教育課程改革廈門實驗區(qū)首批綜合實驗基地校”（全市15所）、“福建省現代教育技術實驗校”， 各學科全面開展實驗；有國家級立項課題2個，省級立項課題2 個，市區(qū)級立項課題4個。近年來，教科研碩果累累。在國家、省、市、區(qū)獲獎的教學論文、優(yōu)質課、學生文體科技活動多達二百多項，教師參加人教社實驗教材教學用書的編寫工作，課例選送中央電教館進行推廣。
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廈門市實驗小學
公立省重點
[1]福建省廈門實驗小學座落于廈門市思明區(qū)同安里，毗鄰美麗的中山公園，是廈門市教育局唯一的直屬小學。學校前身是愛國華僑領袖陳嘉庚先生1944年倡辦的第一僑民師范附屬小學，1949年11月改為現名。學校占地面積16165平方米，建筑面積12064平方米，現有32個教學班，學生1565人。教學設施齊全，校園注重文化建設，綠意蔥蘢，育人環(huán)境高雅。 學校目前在編教師93人，平均年齡38歲，特級教師3人，省學科帶頭人2人，市學科帶頭人6人，具有中學高級教師職稱的9人，具有小學高級教師職稱的52人。大學本科學歷教師45人。 學校把素質教育作為辦學第一要義，勇立課程改革潮頭，在漸行漸思中，學校對自身的辦學理念、辦學目標、管理方式、隊伍建設等均有了明晰的認識，確立了“創(chuàng)造一切條件，為了教師的發(fā)展、為了學生的發(fā)展、為了學校的發(fā)展”的辦學理念，努力錘煉一支“特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人”的教師隊伍，謹遵“誠、勤、毅、創(chuàng)”的校訓，繼承和弘揚“嚴、實、精、活”的教風，以人為本，立人立德，堅持“小、近、實”的德育工作原則，著力培養(yǎng)“文明、勤奮、自主、活潑”的優(yōu)良學風，傾心培育廈門實驗小學學生的“遵守紀律、文明有禮、勤于學習、活潑勇敢、富于創(chuàng)新、品學兼優(yōu)”的特質?！ W校堅持“師生和諧發(fā)展，素質全面提高”的辦學目標，努力創(chuàng)造一切條件，以師生的和諧促進學校的發(fā)展。學校以教育教學科研盤活教育質量，在學習策略、創(chuàng)造性思維訓練、英語口語實驗、任務型教學、多媒體與學科教學的融合、教學管理改革等方面創(chuàng)造了許多新鮮的經驗，教師們在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作，教育科研能力得到了提升，教育實踐不斷取得新的收獲?！ ∞k學65年來，學校秉承改革、實驗、示范、輻射的辦學宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新。2003年起，廈門實小與新疆阜康市第二小學建立“手拉手”關系，因成效顯著，阜康市政府于2004年將該校更名為“阜康市廈門實驗小學”。2006年8月起，原集美區(qū)灌口中心小學成為實小分校，在學校的帶動下逐漸成為集美區(qū)一所頗有影響力的學校。2006年7月，廈門實小首開與臺灣小學名校建立校際合作交流關系的先河，兩地互派教師、學生、家長參觀、考察，同時還與新加坡友諾小學、香港協和小學等校結成姐妹學校，探討教育融合共進的新路子。 六十五年的風雨跋涉路，學校揮灑著耕耘的汗水，也品嘗到了“在汗水中抽穗”的快樂。2001年以來，學校先后榮獲了“全國精神文明建設先進單位”、“全國文明單位”、“全國依法治校示范校”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國巾幗文明崗”、“全國家庭教育工作先進集體”、“全國中小學思想道德建設先進單位”、“全國青少年科技活動先進集體”、“全國少先隊‘紅旗大隊’”等國家級榮譽表彰及省級榮譽表彰30多項?！ 〕煽儯巧霞夘I導、社會各界對學校工作的肯定。 “沒有終點，只有起點”是廈門實驗小學全體教師的共同心聲，學校有決心、有信心，將廈門實小耕犁成一代代師生成長的沃土，編織成一批批師生放飛希望、成就綠色夢想的搖籃
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福州鼓樓實驗小學
公立市重點
鼓實小始建于1987年，1995年更名為福州市鼓樓實驗小學，學校占地面積10560平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、設施齊全。現有34個教學班，1998名學生。專任教師77人，其中本科學歷34人，大專以上學歷69人，占教師總數的89.6%。小學中學高級教師3人，小學高級教師47人，中共黨員30人。已培養(yǎng)出省、市、區(qū)級骨干教師 22 人。學校確立“以法為準、以人為本、以德為先、以質為重、以和為貴”的辦學理念，形成了“勤奮、守紀、團結、創(chuàng)新”的校風和“勤學、樂學、善學、博學”的學風。在教學管理、隊伍建設、教育科研等方面創(chuàng)出了特色，教育教學質量大幅度提升，曾被評為福建省示范小學、福州市文明學校、福州市實施素質教育工作先進學校、福建省綠色學校、福建省現代教育技術實驗學校、福建省少先隊紅旗大隊、福建省課題研究先進單位、福建省先進教工之家、福建省示范圖書館、全國寫字教育實驗學校、中國WHO合作項目健康促進學校（金獎）等。學校擁有一支學歷結構、職稱結構、年齡結構合理的優(yōu)秀教師隊伍。這支教師隊伍積極向上，有著強烈的事業(yè)心和責任感，專業(yè)知識扎實、有較強的科研能力。近幾年來，共有73位教師先后評為了省級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員，市區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、青年崗位能手、師德之星等。有331篇教師論文在各級各類比賽中獲獎，其中國家級49篇，省級59篇；共有252節(jié)公開課在各級各類比賽中獲獎，其中國家級8節(jié)，省級32 節(jié)。學校以課堂為陣地，以教學改革為突破口，以教科研為抓手，在圓滿完成省級“十五”規(guī)劃課題“信息技術環(huán)境下小學生自主、合作、探究性學習方式研究與實踐”基礎上，承擔著國家級的“小學教師信息素養(yǎng)的實驗與研究”、“綜合實踐活動與師生的共同成長的實驗與研究”、省級的“多樣化學習方式的研究”等課題，學校素質教育目標更加明確，辦學質量和效益得到提高。被評為中國教育協會“十五”科研規(guī)劃課題“現代教學藝術研究”實驗先進集體、福建省“信息技術環(huán)境下小學生自主、合作、探究性學習方式研究與實踐”課題先進單位。學校德育活動、藝術教育內容豐富，重視學生的心理健康教育，“書香校園”讀書活動、“閩都文化進校園”活動特色鮮明。學校藝術周活動水平不斷提高，學生的藝術素養(yǎng)不斷提升，榮獲福州市中小學生藝術工作先進集體、福州市學校藝術周活動先進單位光榮稱號。學校的打擊樂隊更是敲出了全校師生的威風和自信，還參加了中央及省、市電視臺的節(jié)目錄制，成為福州市教育系統(tǒng)頗有名氣的特色項目。2006年來我校學生2000余人次在各級各類比賽中獲獎，近百篇文章發(fā)表在各級報刊上，取得良好的社會反響?，F代化的教育設施是提高教育質量、擴大學校知名度的基本條件。我校設有多媒體教室、語音室、電腦室、自然實驗室、美術室、音樂室、舞蹈室、閱覽室、圖書館、電子備課室等專用教室和34間標準教室，兩個標準的籃球場、兩個羽毛球場以及200米環(huán)形塑膠跑道，為孩子們的學習生活提供了一流的環(huán)境。我校教學設備先進，目前有電腦近190臺，建立了網絡中心，引進了寬帶網及福州市教育城域網，建立起一間電子備課室、五間多媒體教室、兩間網絡教室、電子閱覽室。專用室和教室已全部配備有電腦和實物投影儀、液晶投影儀。實現了辦公系統(tǒng)信息化、教育技術現代化、教育教學網絡化。學校將進一步突現 “為學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，根據本校特點，走內涵發(fā)展之路，以“一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教學設備、”為辦學方向，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化管理過程，奮發(fā)有為、扎實工作，努力將學校建設成為一流的現代化學校。
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廈門大同中心小學
公立省重點
學校是廈門市首批課改綜合實驗基地校，現有國家級課題2個，省級課題2個，市級課題1個，其中經中央教科研、全國教育研究學會批準立項的小學語文“多思”教學子課題“以疑為線索，以思為核心”閱讀多思教學模式，經過5年的實驗，于2003年10月經中央教科所專家鑒定，并圓滿結題。課程改革實驗也取得了階段性成果：現有全國公開發(fā)行錄像課4節(jié)，全省公開發(fā)行錄像課2節(jié)，省錄像課評比二等獎1節(jié)，廈門市教學評比一等獎6節(jié)。校少先隊大隊榮獲“全國紅旗大隊”稱號，學校先后獲省先進體育傳統(tǒng)學校、省“學校音樂周”先進學校、省“紅讀”活動“金鑰匙”先進集體、廈門市首批“文明學校”、全國群眾體育工作先進單位；“省示范小學”稱號、福建省第八屆“文明單位”等榮譽稱號。2000～2002年連續(xù)被評為廈門市藝術教育先進單位；學校校志入選北京中華創(chuàng)業(yè)者叢書《中國學校攬勝》。
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