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合肥市巢湖小學(xué)
公立普通
我校是一所全日制村級小學(xué)，屬合經(jīng)區(qū)臨湖社區(qū)巢湖村小學(xué)，郵編231200，創(chuàng)建于1953年，原址為“巢湖庵”改建，由首任校長王家財?shù)任逦煌緞?chuàng)辦，取名“巢湖庵小學(xué)”初設(shè)三個復(fù)式班，不足百名學(xué)生，三年后發(fā)展為六個班級的全日制小學(xué)，后經(jīng)各屆村領(lǐng)導(dǎo)和縣鄉(xiāng)政府部門的大力支持，到1984年時已經(jīng)發(fā)展為在校生近300人，教師11人，1984年洪澇，校舍全部被毀，校址遷到現(xiàn)址，校名改為“巢湖小學(xué)”。1997年學(xué)校已發(fā)展為10個教學(xué)班和一個學(xué)前班，在職教師23人，在校學(xué)生650余人。二、現(xiàn)狀（1）校舍：我?，F(xiàn)有教學(xué)班6個（六年制）教學(xué)辦公用房34間，在校學(xué)生229人，校園占地面積7000㎡，校舍建筑面積900㎡，生均占地29㎡，桌凳配套、圖書10800冊。1996年合肥市教育局授予“電教二類達標(biāo)”學(xué)校。（2）教師：現(xiàn)有在職教師17人，其中小高職稱14人，待聘5人，已聘9人，小一職稱2人，小三職稱1人。男教師8人，女教師9人。合格學(xué)歷16人，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷8人，中專學(xué)歷6人。教師年齡最大53周歲，年齡最小29周歲。50歲以上5人，40-49歲8人，40以下4人。（3）學(xué)區(qū)：我校服務(wù)范圍為本村、原縣化肥廠、油脂化工廠，服務(wù)半徑為二千米，覆蓋人口約5千人。 2006年8月合經(jīng)區(qū)與肥西縣上派鎮(zhèn)經(jīng)協(xié)議聯(lián)合開發(fā)巢湖、田埠兩村，兩村行政區(qū)域劃歸合經(jīng)區(qū)，我校服務(wù)區(qū)與田埠學(xué)生全屬本區(qū)。
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合肥市群治小學(xué)
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群治小學(xué)現(xiàn)位于合肥市瑤海區(qū)磨店鄉(xiāng)群治村，原名承志小學(xué)，創(chuàng)辦于抗日戰(zhàn)爭時期即1935年，她得益于李府家族的公產(chǎn)許倉房周圍田地的地租，作為創(chuàng)辦學(xué)校經(jīng)費的經(jīng)濟來源，利用李鴻章家族的公祠作校舍，有李鴻章后裔中的具有公益事業(yè)思想和遠見卓識之士多人，組成校懂事會共商創(chuàng)辦。學(xué)?，F(xiàn)占地15畝，四周是護校河，校園共分教學(xué)區(qū)、果園區(qū)（柿子林）、樹林區(qū)、生活區(qū)?，F(xiàn)有教學(xué)樓一幢24間，平房18間，學(xué)?，F(xiàn)成為春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的"花園式"小學(xué)。
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合肥市雙塘小學(xué)
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合肥市雙塘小學(xué)是一所歷史較為悠久的鄉(xiāng)村小學(xué)，坐落于合肥市蜀山區(qū)南崗鎮(zhèn)雙塘村．最早建校于抗日戰(zhàn)爭時期．上世紀(jì)九十年代初，學(xué)校規(guī)模達到歷史最大時期，學(xué)生達３００余人，教師１０以上．由于小城鎮(zhèn)建設(shè)的實施，農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)集中，導(dǎo)致學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口逐步減少．學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級五個，學(xué)生１３０余人，教師８人．規(guī)模不大，但服務(wù)的學(xué)區(qū)較大，方圓約三千米．２００５年因區(qū)劃調(diào)整，歸屬蜀山區(qū)管轄，基礎(chǔ)建設(shè)得到加強．２００７年初，學(xué)校在上級幫助下更換了舊的課桌椅和辦公桌，教學(xué)條件得到改善．
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合肥第六小學(xué)
公立普通
多年來，學(xué)校辦學(xué)思想端正，在《綱要》精神指引下，全面貫徹黨的教育方針，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以藝術(shù)教育為突破口，以教育為中心，德育放首位，堅持“面向未來抓德育，立足今天育新人”。面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，使學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)全方位發(fā)展提高。 學(xué)校有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序，科學(xué)的管理制度，濃厚的教研氣氛，自一九八九年起，在我市率先實行了校長負責(zé)制，把競爭機制引進了學(xué)校，在學(xué)校內(nèi)進行了一系列管理體制的改革。實行“內(nèi)部獎勵工資浮動制”；教師職務(wù)聘任制；崗位責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)工作量制。深化了教育體制的改革，啟動了學(xué)校內(nèi)部活力，促進了學(xué)校各項工作的蓬勃發(fā)展，辦學(xué)效益不斷提高，形成了自己的辦學(xué)特色。同時，學(xué)校多年的教育教學(xué)實踐中逐步形成的“文明、健美、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，也為教育教學(xué)的質(zhì)量提高創(chuàng)造了條件，自八八年以來，每屆畢業(yè)班的合格率、升學(xué)率均為100%?！ ≡趯嵤┧刭|(zhì)教育過程中，學(xué)?？偨Y(jié)過去的教學(xué)改革實踐經(jīng)驗，按素質(zhì)教育的要求，提出自己的辦學(xué)方針重視全面發(fā)展，為社會建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，學(xué)校堅持：端正辦學(xué)思想，強化育人意識，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)；在加強教師隊伍建設(shè)中，堅持崗位學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及崗位練兵，為素質(zhì)教育提供了可靠的保證；優(yōu)化育人環(huán)境和手段，每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，讓孩子們展示自己的才華，為素質(zhì)教育提供了必要的載體；同時開展大量社會實踐活動，全方位實施素質(zhì)教育。使我校素質(zhì)教育工作開展得有聲有色，成績卓著。在參加各級各類活動和學(xué)科競賽中多次獲得國家、省市級的獎勵。
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合肥市琥珀山莊第一小學(xué)
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合肥市琥珀山莊第一小學(xué)建成于1993年秋，占地面積10000平方米，建筑面積3200平方米?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，學(xué)生800余人，在職教師39人。學(xué)校配有微機室、語音室、自然實驗室、生態(tài)館、圖書閱覽室、多功能廳、多媒體室，擁有全合肥市第一家紅領(lǐng)巾電視臺、交互式閉路電視系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及環(huán)行塑膠跑道，是一所育人環(huán)境優(yōu)良的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育的過程中，重視普及普通話和用字規(guī)范化工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識； 說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、配藥愛國主義情操、增強民族凝聚力都有重要意義。為此，學(xué)校成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓，分管校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長為組員，語文教師為推普員，把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定了切實可行的工作計劃，建立了工作制度，形成上下一致、全員參與的工作格局?！ 《?、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字環(huán)境； 學(xué)校規(guī)定：普通話應(yīng)成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，即師生在教學(xué)、集會、活動中使用普通話，規(guī)范字應(yīng)成為學(xué)校的環(huán)境語言，即教材用字、教學(xué)用字和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此學(xué)校采取了以下具體措施： 1、普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用條件之一。教師必須參加普通話培訓(xùn)和測試，語文教師不低于二級甲等，其他教師不低于二級乙等，我校45歲以下教師普通話合格率為100%，在對教師的業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功培訓(xùn)考核中明確提出語言文字規(guī)范要求考核結(jié)果作為聘用、普級和評優(yōu)的條件之一，學(xué)校每學(xué)年進行一次教師普通話比賽，每學(xué)期進行一次用規(guī)范字比賽。堅持在教師中開展“三字”基本功訓(xùn)練，要求每位教師都有一手過得硬的粉筆字、鋼筆字、毛筆字。在全國語文教師“下水文”競賽中，我校有多名教師獲獎。 2、營造規(guī)范用語用字氛圍、學(xué)校教學(xué)樓醒目位置設(shè)有永久性的瓷磚標(biāo)語：說普通話、寫規(guī)范字。各班黑板報均有“語言文字規(guī)范化的內(nèi)容。在一樓和三樓的櫥窗內(nèi)均出有語言文字相關(guān)內(nèi)容。[凡此種種，讓師生在學(xué)習(xí)活動中自然滲透語言文字規(guī)范化意識，達到”潤物細無聲“的效果?！ ?、近期，學(xué)校開展了用規(guī)范字自查活動。每位教師自查一學(xué)年來的備課筆記、教學(xué)計劃、作業(yè)批改用字。班主任不僅負責(zé)自查教室內(nèi)黑板報、墻報、點名冊等的用字情況，而且需要在學(xué)生做好用字規(guī)范重要性的教育。各室負責(zé)教師檢查各活動室內(nèi)外的標(biāo)語、標(biāo)牌、文字說明等用字。由于分工明確，責(zé)任到人，全體教師在自查過程中糾正了不規(guī)范字，增強了用字規(guī)范的意識?！ ?、面對信息化時代的到來，必須大力加強信息技術(shù)教育，中文信息處理，是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點，語言文字規(guī)范化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，學(xué)校舉行了多期教師中文處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，以適應(yīng)加強信息技術(shù)教育的需要。目前，45歲以下的教師均能做到自行打印材料，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)。 三、課內(nèi)外多重渠道； 推進全社會用語用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，使學(xué)生在小學(xué)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力。為此，學(xué)校在對教師嚴(yán)格需求的同時，自愛學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文學(xué)活動?！ ?、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。學(xué)校在語文教學(xué)改革中重視規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。同時，擴大“注意識字、提前讀寫|的教改實驗，并在學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字工作?！ ?、每學(xué)期學(xué)校針對各年級開展豐富多彩的語言文字活動。如在一、二年級中開展了鉛筆字比賽；在三、四年級中開展了鋼筆字比賽；在全校開展講故事選拔賽。組織學(xué)生參加各級各類征文活動，多篇學(xué)生作文刊登在《少年博覽》、《紅蜻蜓》等少兒雜志上。我校還開設(shè)了“小主持人”、“書法”、“趣味作文”等多項興趣活動，學(xué)生在活動中鍛煉了口語能力，提高了普通話水平，并在國家、省、市、區(qū)級書法比賽中獲獎?！ ?、組織學(xué)生擔(dān)任“語言文字宣傳員”和“山莊美容師”，學(xué)校組織學(xué)生成立宣傳隊，面向琥珀山莊居民宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，并在琥珀山莊內(nèi)尋找不規(guī)范字，向社區(qū)街道提出糾正要求，此舉受到山莊居民的一致好評。 四、思考； 基于小學(xué)教育教學(xué)工作的特點，規(guī)范用語用字工作在校園內(nèi)能夠比較徹底地落實、實施，但目前社會上形形色色的廣告、標(biāo)語中不規(guī)范字比率較高，網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范程度更令人擔(dān)憂，建議全社會各行各業(yè)在抓經(jīng)濟工作的同時，提高規(guī)范用字用語意識，還祖國純潔的語言文字。
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合肥市曙光新村小學(xué)
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合肥市曙光新村小學(xué)位于桐城南路與省電大毗鄰。創(chuàng)建于1991年。占地面積約1萬平方米。96年在“解放思想，抓住機遇”的改革開放思想指引下，學(xué)校走開發(fā)的道路，97年8月建起了3200平方米的五層教學(xué)綜合樓，改變了校舍簡陋、茅草叢生的校園環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，擁有41名教師，學(xué)生810名。教師學(xué)歷合格率100%，其中大專學(xué)歷占60%，本科及本科在讀占33%。中級職稱16人，高級職稱2人，數(shù)十人獲區(qū)、市、省乃至全國優(yōu)秀教師稱號，黨員12名。學(xué)校有一支素質(zhì)高業(yè)務(wù)強、教學(xué)效果好的教師隊伍?！ W(xué)校制定了五項原則，首先對領(lǐng)導(dǎo)班子提出要求：團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新。班子與全校教師達成共識：“發(fā)展才是硬道理”。在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，“負債辦學(xué)”，現(xiàn)已建立了40臺微機的微機室、56座的語音室、196座的階梯教室、自然試驗室、 圖書閱覽室（生均20冊）、音樂、美育室、會議室及多功能廳即“八室一廳”，修建了200米環(huán)形跑道，水上升旗臺及雕塑壁畫，綠化面積約50平方米。多媒體閉路電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)施齊全。學(xué)校舊貌換新顏，曙光初露?！ W(xué)校全面貫徹黨的教育方針，實行“規(guī)范+特色”的辦學(xué)管理模式，“合格+特長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)新時期的教育，為“三個面向”服務(wù)。學(xué)校以校園文化建設(shè)為突破口，規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)辦學(xué)，發(fā)揮藝術(shù)教育特色，實施素質(zhì)教育。成立了舞蹈、合唱、田徑、足球、籃球隊和興趣小組十多個，做到活動系列化、常規(guī)化，已形成普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體訓(xùn)練相結(jié)合，人人參與，個個會學(xué)的教學(xué)特色?！ ∮捎谥匾曀囆g(shù)教育，今年來，學(xué)校的舞蹈、合唱、攝影、書畫等獲得省、市、區(qū)多項獎；廣播操獲市、區(qū)第一名；小足球、籃球隊參加區(qū)、市比賽獲第一、二名。連續(xù)數(shù)年獲區(qū)田徑運動會團體總分第一、第三的好成績。學(xué)校注重以人為本，營造寬松和諧的氛圍。建立競爭機制，實施“青籃工程”，開展師徒“八個一”活動，每學(xué)年開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、課堂教學(xué)評比、基本功競賽、師徒匯報、師范課等，一批青年教師脫穎而出，數(shù)名青年教師展露頭角，獲區(qū)、市教學(xué)評比一、二等獎，兩名教師獲西市區(qū)教壇新星稱號，為出名師辦名校打下基礎(chǔ)?！ 檫m應(yīng)教育改革的需要，教代會通過了學(xué)校中層干部競爭上崗聘任制。新班子平均年齡30歲，都是大專學(xué)歷，其中2人為本科學(xué)歷?；旧蠈崿F(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化、專業(yè)化、科學(xué)化。同時拓寬了學(xué)校教師的人生舞臺，激發(fā)了工作熱情，增強了責(zé)任感，滿足成就感?！ W(xué)校決心把省電教一類達標(biāo)學(xué)校、市衛(wèi)生先進單位、甲級管理水平學(xué)校、區(qū)文明單位的榮譽作為起跑線，繼續(xù)發(fā)揚只爭朝夕的精神，迎接新世紀(jì)的曙光。
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合肥瑤海實驗小學(xué)
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瑤海實驗小學(xué)目前共有36個教學(xué)班，1900余名學(xué)生，91名教職員工。多年來，學(xué)校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，堅持正確的政治方向，貫徹“以人為本，以德治校， 依法辦學(xué)”的思想，認真做好創(chuàng)建文明單位工作，規(guī)范學(xué)校管理，不斷深化常規(guī)禮儀特色教育，學(xué)校連續(xù)6年獲得蚌鐵教委“四好班子”、“紅旗學(xué)校”、“先進黨 支部”稱號；先后被蚌鐵分局授予“常規(guī)禮儀示范學(xué)校”及“文明單位”稱號；獲瑤海區(qū)“安全文明校園”及“文明單位”稱號。2002年被評為瑤海區(qū)“文明單 位”。2004年8月份被命名為“瑤海區(qū)特色示范小學(xué)”（文明禮儀教育），2004年度獲“合肥市德育先進集體”稱號，2005年上半年獲“合肥市無煙學(xué) 校”、“合肥市綠色學(xué)校”、“語言規(guī)范化學(xué)校”， 2006年獲“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進單位”稱號，2007年被評“合肥市特色小學(xué)”（文明禮儀教育）, “全國青少年文明禮儀教育示范基地” 多年以來，學(xué)校在注重強化目標(biāo)管理的同時，將文明禮儀教育與課程資源與學(xué)校整體工作有效整合， 積極探索素質(zhì)教育的新模式，通過“一聽、二學(xué)、三看、四訓(xùn)、五評”（即聽講座、學(xué)細則、看示范、訓(xùn)言行、評標(biāo)兵）的訓(xùn)練模式，開展形式多樣的文明禮儀教育 活動與實踐活動努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。文明禮儀教育活動的開展，使學(xué)校在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，探索素質(zhì)教育的道路上邁出了堅實有力的步伐，大大促進了學(xué) 校素質(zhì)教育進程。莊嚴(yán)的升旗儀式，使師生的愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情得到了升華；師生之間、同學(xué)之間、長幼之間彬彬有禮的融洽氣氛，營造了一個個 和諧的教育環(huán)境、家庭氣氛、社會風(fēng)尚。教師認真地教，學(xué)生愉快地學(xué)，大大提高了教學(xué)效果，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)也因此大為減輕，使他們有足夠的時間和精力參與學(xué) 校和社區(qū)活動。十幾年來，通過對在讀學(xué)生和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，在文明禮貌、行為規(guī)范、能力素質(zhì)方面所表現(xiàn)的層次，明顯高于他校，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、他校及廣大 家長的一致好評
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合肥市臨泉路第二小學(xué)(臨泉二小)
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合肥市臨泉路第二小學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所歷史悠久、富有朝氣的全日制完全小學(xué)。全校占地7728平方米，建筑面積630平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進。學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，1525多名學(xué)生，48名教職員工。 歷經(jīng)了風(fēng)雨滄桑的臨泉路第二小學(xué)，高揚“團結(jié)、奮進 、求實、創(chuàng)新” 的校風(fēng)，改革創(chuàng)新，積極探索，在現(xiàn)代教育的平臺上做出了喜人的成績。學(xué)校先后被評為合肥市綠色學(xué)校、合肥市紅旗大隊、合肥市德育工作先進單位、合肥市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、合肥市語言文字示范學(xué)校等。 在“學(xué)生為本，發(fā)展至上”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校成為了學(xué)生的樂園。學(xué)生遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。在教學(xué)方法上，學(xué)校在“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，構(gòu)建各學(xué)科創(chuàng)造性教學(xué)模式。在教學(xué)評價上，學(xué)校取消了百分制，實行等級評價，促進學(xué)生在基礎(chǔ)知識、綜合能力及創(chuàng)造個性方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。在德育工作方法上，學(xué)校形成了以教育疏導(dǎo)為中心，將管理、訓(xùn)練和活動有機統(tǒng)一的德育工作模式。另外，學(xué)校將小學(xué)生的操行評定改為教師為學(xué)生寫正面引導(dǎo)式的鼓勵性評語，以此幫助學(xué)生樹立自信心，激勵學(xué)生的個性表現(xiàn)。學(xué)校還堅持開展各類活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中陶冶情操，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，進一步促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?！ W(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，整個教師隊伍創(chuàng)新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻，師資力量日趨雄厚?，F(xiàn)有市級以上教育教學(xué)骨干4名，20多名教師在“市、區(qū)教學(xué)大比武”中獲一、二、三等獎。教師撰寫的論文有10篇在報刊上發(fā)表，幾百篇獲國家、省、市級一、二、三等獎。 “創(chuàng)一流業(yè)績，辦特色學(xué)校”是學(xué)校所追求的目標(biāo)。臨泉路第二小學(xué)辦學(xué)方向、辦學(xué)道路和辦學(xué)成果已得到市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今天，臨泉路第二小學(xué)教職員工在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，正用他們的努力與智慧搶占教育的制高點，譜寫新篇章。
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合肥市安慶路第三小學(xué)
公立普通
合肥市安慶路第三小學(xué)始建于1955年，毗鄰美麗的琥珀潭，學(xué)校占地3800平方米，擁有二棟教學(xué)樓，一棟綜合樓，建筑面積3600平方米。現(xiàn)擁有21個教學(xué)班，1012名在校學(xué)生，在職教師57人，學(xué)歷合格率100%，其中大專以上學(xué)歷占90%，學(xué)校擁有省級骨干教師3人，省、市、區(qū)“教壇新星”8人，學(xué)校辦學(xué)設(shè)備齊全，擁有舞蹈房、音樂教室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、書法室、計算機室、多媒體室等專用教室?！ 〗陙?，學(xué)校牢固樹立科研興校，特色立校，質(zhì)量強校的意識，提出了“為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，以“基礎(chǔ)扎實，特長明顯，身心健康，素質(zhì)全面”為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校先后申報并立項了《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》、《小學(xué)攀登英語實驗與研究》二個國家級課題，《小學(xué)小班化教學(xué)模式的實驗與研究》一個省級課題，以課題實驗的成果推動課堂教學(xué)的改革。立足教育科研，夯實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平。國家級課題《小學(xué)中低年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》07年成功結(jié)題，學(xué)校先后被授予中國青少年素質(zhì)教育研究基地、全國“雙有”先進集體、安徽省攀登英語實驗學(xué)校、安徽省青少年維權(quán)崗、合肥市文明單位、合肥市德育先進單位、合肥市家教名校、合肥市大課間示范學(xué)校、合肥市平安校園、合肥市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、合肥市紅旗大隊、合肥市《品德與社會》教學(xué)先進單位、廬陽區(qū)先進黨支部、廬陽區(qū)課改先進單位、廬陽宣傳報道先進集體 。
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