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格賽爾認(rèn)為學(xué)習(xí)與生理準(zhǔn)備狀態(tài)相關(guān)，在未達(dá)到生理準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)

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格賽爾認(rèn)為學(xué)習(xí)與生理準(zhǔn)備狀態(tài)相關(guān)，在未達(dá)到生理準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)生：一旦準(zhǔn)備好了，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。支持該觀點(diǎn)的依據(jù)是( )。

A.選擇性繁殖試驗(yàn)

B.雙生子爬梯試驗(yàn)

C.視覺(jué)懸崖試驗(yàn)

D.恒河猴依戀試驗(yàn)

【答案】B 【解析】格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明學(xué)習(xí)需要一定的生理準(zhǔn)備。故本題選B。

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幼兒教師在進(jìn)行示范是往往采用“鏡面示范”原因是（ 下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨認(rèn)的是（ ）“玉不琢，不成器。”說(shuō)的是( )對(duì)心理發(fā)展的作用。兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是（ ）“主動(dòng)保護(hù)眼睛、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)親社會(huì)性行為既是個(gè)體社會(huì)化的重要指標(biāo)，同時(shí)又是個(gè)體

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