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教師招聘教綜專項客觀題練習29

http://beijing.hteacher.net 2024-08-09 17:58 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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【題型】多選題

27.聯(lián)合國教科文組織在《教育—財富蘊藏其中》中提出面向21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、( )。

A.學會關(guān)心 B.學會生存

C.學會創(chuàng)造 D.學會共同生活

【答案】BD

【知識點】教育學原理*學校教育制度*終身教育

【解析】本題考查《教育—財富蘊藏其中》。國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育—財富蘊藏其中》中指出：面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學生學會四種本領：學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存。故本題選BD。

【難度】容易

【題型】多選題

28.下列關(guān)于教師效能感的理解，表述正確的是( )。

A.效能感高的教師能夠促進學生學業(yè)成就的提高

B.效能感低的教師在工作中常常感到苦惱

C.效能感低的教師會更主動地調(diào)整自己的教育行為

D.效能感高的教師相信自己的教學活動能使學生成才

【答案】ABD

【知識點】教育心理學*教師心理*教師的職業(yè)心理特征*教師的人格特征*職業(yè)信念*教學效能感

【解析】本題考查教師效能感。教師效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會影響教師對學生的期待、對學生的指導，從而影響教師的工作效率。效能感高的教師在工作中會信心十足、精神飽滿、心情愉快，表現(xiàn)出極大的熱情;相信自己的教學活動能使學生成才，投入更大的精力來努力工作;注意對全班學生的指導，不斷學習提高自己的教學能力。而效能感低的教師在工作中感到焦慮和恐懼，常常處于煩惱中，無心教學;效能感低的教師由于不相信自己在工作中會取得成就，往往難以做到在教學過程中不斷地積累、總結(jié)和提高。故本題選ABD。

【難度】中等