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2024年教師資格證筆試考點梳理:職業(yè)理念

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-09 10:36 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 職業(yè)理念

考試題型:選擇題、材料分析題

1、教育觀

1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

2.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育

3.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育

4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2、學(xué)生觀

1.學(xué)生是一個完整的生命個體。(要樂觀估計學(xué)生的天性,做到多看優(yōu)點、多贊美。)

2.學(xué)生個體之間存在很大的差異性。

3.學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能。

4.學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。(尊重學(xué)生、講民主。)

3、教師

(一)教師角色的轉(zhuǎn)變

1.從教師與學(xué)生的關(guān)系看,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。

2.從教學(xué)與研究的關(guān)系看,教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3.從教學(xué)與課程的關(guān)系看,教師是課程的開發(fā)者和研究者。

4.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看,教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。

(二)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

1.在對待師生關(guān)系上,新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。

2.在對待教學(xué)上,新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。

3.在對待自我上,新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

4.在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調(diào)合作。

4、教學(xué)觀

1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程

2.教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

3.教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果

4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)

5、評價觀

1.評價目的是促進發(fā)展。

2.評價內(nèi)容多元化。

3.評價方式多樣化。

4.評價主體的多元化。

5.更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合

{例題}

材料:

周末,我?guī)W(xué)生去旅游,在一片野花叢中,同學(xué)們紛紛談?wù)撟约合矚g的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說:“老師,我最喜歡的話是荊棘的花,荊棘雖然全身長滿了刺,但她的生命力最旺盛,而且刺從中還能開出美麗的花兒呢!”

他的話遭到一些學(xué)生的反駁。

“你們就看到它的刺了!你們仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!” 平時不受歡迎的“調(diào)皮大王”,見有同學(xué)不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?

我走到小強身邊,摟著小強的肩對同學(xué)說:“小強說得有道理,荊棘雖然渾身是刺,但是它刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。”

我們對待其他同學(xué)也應(yīng)該賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種,各有缺點。你們說對不對!”說著,他拍了拍小強的肩,我的話贏得了一片掌聲,小強也不好意思低下了頭。

活動結(jié)束后,我專門找小強一起分析他自身存在的問題及反應(yīng)的原因,鼓勵他改掉缺點,同時安排班里的幾名學(xué)生組成互幫小組,小強見見改正了自身的缺點。

問題:請結(jié)合資料分析,從學(xué)生觀的角度,評價“我”的教育行為。(14分)

參考答案

答:材料中“我”的教學(xué)行為,體現(xiàn)了以下學(xué)生觀:

(1)學(xué)生是一個完整的生命個體,需要樂觀估計學(xué)生的天性。案例中的老師從小強對于靳棘的喜歡領(lǐng)悟到了,雖然小強調(diào)皮,但是也有優(yōu)點。老師沒有一味盯著學(xué)生的缺點,而是能辯證地去看待學(xué)生的優(yōu)缺點。

(2)學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。當(dāng)小強的觀點遭到其他同學(xué)的反駁的時候,老師能感受到小強內(nèi)心的自尊,及時給予鼓勵,并引導(dǎo)其他學(xué)生也能辯證地看問題,有利于小強心理的健康成長。

(3)學(xué)生具有很大的差異性。每個學(xué)生的個性、認(rèn)知等都會存在差異。案例中老師也能從這個角度去對待學(xué)生身上的優(yōu)點和缺點。

(4)學(xué)生身上蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)撃?。案例中老師也能找到小強談話,讓小強認(rèn)識到自己的不足,并組成互助小組,幫助小強改掉了自身的缺點。

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