http://m.klint.cn 2024-05-23 11:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
《前滾翻》選自人教版《體育與健康》課程水平二第六章第一節(jié)的內(nèi)容,我將本次課分為3個課時,本節(jié)課為第1課時。主要學習內(nèi)容包括蹲撐、團身向前滾翻、蹲撐站立這三個部分,它是體操運動技能教學中技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護的一種基本方法,更是小學教材中必不可少的組成部分,是小學生十分喜愛的體育運動項目之一。通過本節(jié)課的學習,有助于發(fā)展學生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性,為學生以后學習其他體操技能打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)合新課標的要求和對教材的分析,我確定了如下三維教學目標:
1.通過本節(jié)課的學習,學生能夠基本說出前滾翻的動作要領(lǐng),初步掌握前滾翻的動作技術(shù)。能夠說出一蹲、二撐、三低頭團身滾動像圓球的動作口訣,并在練習中靈活運用。
2.通過練習,學生逐步養(yǎng)成體育鍛煉意識與習慣,樹立安全意識以及對環(huán)境的適應(yīng)。
3.培養(yǎng)學生積極進取、勇敢頑強、不怕困難、堅持到底的體育精神。樹立自尊自信意識以及正確的勝負觀等。
根據(jù)《新課標》的要求,我確定本節(jié)課的教學重點是兩腳蹬伸,滾動圓滑;教學難點是兩腿蹬伸,團身動作時機掌握,動作協(xié)調(diào)連貫。
二、說學情
對于水平二的學生來說,他們在水平一階段就已經(jīng)接觸過基本技巧動作并且已經(jīng)具備了一定的運動基礎(chǔ),但是他們對于前滾翻動作比較陌生,并且動作相對來說復(fù)雜,學習起來比較困難。這一年級的學生思維活躍、表現(xiàn)欲望強,但注意力難以集中,自控能力較弱。以上這些都是我在教學中所要考慮的重要因素。
三、說教法
為了達到既定教學目標,突出重點,突破難點,本節(jié)課主要采用了講解示范法,并結(jié)合比賽和游戲法來輔助教學。講解示范法可以給學生建立正確的動作表象,能夠快速地掌握這項運動技術(shù)。游戲法和比賽法一方面可以激發(fā)他們學習體育的興趣,另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。
四、說學法
本節(jié)課學生主要采用了小組練習法,小組合作和討論的方法來進行學習。并且在合作中完成保護與幫助,培養(yǎng)團隊意識,在討論中提高創(chuàng)新意識。
五、說教學過程
根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學過程分為四個部分:開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分,其中基本部分為本課的重點。
(一)開始部分
包括集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學生提供一個明確的學習目標;通過檢查服裝,能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全鍛煉的意識。
(二)準備部分
我將采用游戲和徒手操的方式來進行熱身,讓學生更好地融入課堂。
游戲我將采用:松鼠與大樹;游戲隊形為:學生以教師為圓心圍繞成一個圓,三人一組,兩人扮演大樹,一人扮演松鼠,扮演大樹的人兩手相扶,保持直立,扮演松鼠的人蹲在大樹底下;游戲規(guī)則:教師喊“松鼠”時,大樹不動,松鼠重新尋找大樹,教師喊“大樹”時,松鼠不動,大樹重新尋找松鼠;教師喊“地震”時,全部重新組合。游戲懲罰為:對于沒有找到目標的學生,我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。接下來是徒手操,通過這樣的熱身,一方面可以激發(fā)他們學習體育的興趣,另外一方面也可以防止運動損傷的發(fā)生。
(三)基本部分
首先我將向?qū)W生展示各種圖形的圖片,并向?qū)W生提出2個問題,問題1:你們知道這些圖形的物體從斜坡上滾下來哪個最快嗎?問題2:想不想知道這是為什么呢?通過圖片和問題導入的形式,來吸引學生的注意力,讓學生帶著問題來學習,達到課未始,興已濃的教學效果。
其次,我將首先進行完整示范,其次是分解講解,并梳理出一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球的口訣。通過這樣的方式,使學生建立正確的動作表象,加深學生對前滾翻動作的理解。
接下來是學生練習鞏固階段,我將分成以下3個練習。
練習1:前后滾動練習,體會滾動圓滑,團身緊湊,這也是為了突破后面完整練習的難點。
練習2:斜坡滾動練習,體會滾動圓滑。
練習3:學習保護與幫助,前翻動作練習,這一環(huán)節(jié)我會給學生示范兩人一組的保護動作,并且強調(diào)注意事項,培養(yǎng)學生相互合作的能力和意識。
在學生每個練習的過程中,我將巡回指導,及時的糾正錯誤動作,并始終注意全體學生的安全。
當學生完成以上完整動作的時候,我會組織學生進行一個“滾翻接力”比賽來鞏固本節(jié)課內(nèi)容,我將全班學生分成人數(shù)和競技水平均等的四組,每個同學做兩個前滾翻的動作與同伴擊掌傳遞,最先完成的一組獲勝。通過比賽練習的方式,進一步鞏固今天的所學內(nèi)容。
(四)結(jié)束部分
1.我將組織學生進行相互放松,一方面能夠使學生的身心疲勞得以恢復(fù),另一方面也能夠加深同學之間的友誼,消除陌生感。
2.通過學生的自我評價,可以使學生總結(jié)學習收獲,教師的課堂總結(jié)能夠檢驗教學設(shè)計的合理性和可操作性,在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵性的話語。
3.通過收拾器材,培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
六、說教學效果
最后是本課最后一個環(huán)節(jié)—預(yù)計教學效果,平均心率在140-160次/分,群體密度70%左右,個體密度50%,練習強度中等。
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責任編輯:欣欣
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