教師招聘初中音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、說學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學(xué)法確定為：自主探究法與合作交流法。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作交流討論，從而更好的理解本節(jié)的知識，并提高解決問題的能力。

五、說教學(xué)過程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過程將從情境導(dǎo)入;初步感知;探究學(xué)習(xí);拓展延伸;課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)來展開。

(一)激趣導(dǎo)入

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課之初，我將采用視頻導(dǎo)入的方式，利用多媒體播放閱兵視頻短片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動^看完之后的感受，并告知學(xué)生今天老師給大家?guī)砹艘皇拙哂行羞M(jìn)步伐展現(xiàn)軍人風(fēng)采的樂曲，從而順勢引出本課課題——《拉德茨基進(jìn)行曲》。以上導(dǎo)入能營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到(二)初步感知

“課未始，興已濃”的狀態(tài) 。接下來進(jìn)入到新授環(huán)節(jié)。

這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。

第一，初聽樂曲。播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生初次聆聽歌曲，并在聽的過程中思考以下問題：歌曲的速度是怎樣的?歌曲的情緒又是怎樣的?

第二，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ψ髑咔闆r的了解、進(jìn)行曲的體裁特點(diǎn)以及為什么以“拉德茨基”來為本首歌曲命名。學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)評總結(jié)。

(三)探究學(xué)習(xí)

首先，引導(dǎo)學(xué)生聆聽第一部分，并思考：(1)A段音樂由幾部分組成?(2)這段音樂中拉德茨基將軍的形象是怎樣的?學(xué)生回答，教師總結(jié)，并彈琴范唱主題旋律。之后，我會為同學(xué)們指揮，學(xué)生用“la”模唱，解決重難點(diǎn)部分。

其次，聆聽第二部分，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽過程中思考與第一部分有什么不同。學(xué)生回答，教師總結(jié)。接著，聆聽第三部分。

最后，完整聆聽整首歌曲，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的?小組討論交流。在學(xué)生對整首歌曲有了初步掌握后，我會為他們講解一下管弦樂及其特點(diǎn)的部分內(nèi)容，從而拓寬學(xué)生的知識面。

(四)拓展延伸

緊接著就進(jìn)入到拓展延伸環(huán)節(jié)。我會引導(dǎo)學(xué)生了解約翰•施特勞斯的小兒子小約翰•施特勞斯及其“圓舞曲之王”的稱號，聆聽并掌握《藍(lán)色多瑙河》的主題旋律。

(五)課堂小結(jié)

最后，是課堂小結(jié)。在這一環(huán)節(jié)里，我會引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后再對其進(jìn)行點(diǎn)評與總結(jié)。希望同學(xué)們在課下也能夠多多聆聽不同國家、不同民族的音樂作品，不斷拓寬你們的文化視野。