2024教師招聘考試：招教筆試練習題（52）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:43 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

遷移的可能性的大小與經(jīng)驗的概括水平成反比。( )(判斷)

【答案】×。解析：本題考查影響遷移的主要因素。遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。學習者是否具有相應的背景知識，即已有的知識經(jīng)驗，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件。原有的知識經(jīng)驗的概括水平對遷移起到至關重要的作用。一般而言，經(jīng)驗的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好;反之，遷移的范圍越小，效果也越差。可知，經(jīng)驗的概括水平與遷移的可能性大小成正比關系。故而題干說法錯誤。

中學生小強認為自己是祖國未來的棟梁，必須要努力學習，長大后為祖國奉獻自己一份力量，小強這種屬于遠景直接動機。( )(判斷)

【答案】×。解析：本題考查的是學習動機的分類。

根據(jù)動機行為與目標的遠近關系，學習動機可以分為近景性動機和遠景性動機：(1)近景性動機，與近期目標相聯(lián)系;(2)遠景性動機，與長遠目標相聯(lián)系。

按學習動機與學習活動的關系，可以分為直接動機和間接動機：(1)直接動機，與學習活動直接聯(lián)系，是由對學習的直接興趣、對學習活動的直接結果的追求所引起的。(2)間接動機，與社會意義相聯(lián)系，是社會要求在學習上的反映結果。

因此，題干中小強長大后為祖國奉獻自己一份力量描述的是遠景間接動機。故本題答案錯誤。

王亮特別聰明，但是他平時特別貪玩，學習不努力，考試時總是寄希望于靠好運氣過關。這次的期中考試的成績不理想，王亮認為是自己這次考試的運氣不夠好。

根據(jù)韋納的歸因理論分析這種歸因方式對他以后的學習會產(chǎn)生什么影響?(案例)

【參考答案】

歸因是對自己或他人活動及其結果的原因所做的評價。美國心理學家維納提出的歸因理論中把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中，運氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的因素。

王亮把成績差歸為運氣這種外部的、不穩(wěn)定的、不可控的因素，會認為努力是沒用的，無論之后的學習結果如何，他依舊不努力，形成浮躁、不認真的習慣。長此以往會形成一種僥幸心理。

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