教師招聘初中語文《春望》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 10:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第二，思鄉(xiāng)

1.提問：詩人面對這場幾乎毀掉國家的戰(zhàn)爭是怎樣描述的呢?

要求：朗讀詩作的頸聯(lián)，舉手回答。

明確：“烽火連三月”，是說這里一直在打仗，安史之亂有一年之久。

2.提問：在這樣無休止的戰(zhàn)爭中，對于詩人而言，有什么是無比貴重的呢?

要求：暢所欲言。

明確：家書。

3.提問：家書對于詩人而言很貴重，但是一封薄薄的家書怎么能說值萬兩黃金呢?結(jié)合現(xiàn)代生活誰能說說?

要求：舉手回答。

明確：在現(xiàn)代社會想要聯(lián)系打個電話，發(fā)個視頻，坐飛機高鐵甚至能立刻到達想見的人面前，但古人聯(lián)系只能依靠書信，而在兵荒馬亂的年代，如果能得到一封家人報平安的書信，那該多好啊。

4.提問：這句話表達了作者怎樣的情感?

要求：以小組為單位交流討論，舉手回答。

明確：自安史叛亂以來，“烽火苦教多信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。

5.提問：作者盼望家書，他盼望到了什么程度呢?

要求：舉手回答。

明確：白頭搔更短，渾欲不勝簪。頭發(fā)很少，少到連發(fā)簪都插不上了。頭發(fā)白且少，大概就是這位老人的模樣了。

6.提問：同學們猜一猜，這時的杜甫多少歲?

要求：自由回答。

明確：70、85、66……其實這時的杜甫只有45歲。

7.提問：那他為什么頭發(fā)白了都掉光了呢?

要求：同桌交流，舉手回答。

明確：因為他為國家而擔憂，為親人的離別而憂愁，憂得心力交瘁，愁得肝腸寸斷，他活活地被生活折磨成了一位無能為力的老者。

8.提問：古人作詩十分講究煉字，尾聯(lián)中的“搔”字好在哪里?

要求：舉手回答。

明確：“搔”字是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫，傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。

(四)拓展延伸，提升認知

1.提問：再次齊讀詩題，詩人的“春望”還僅僅只是“望”嗎?還包含了什么深意呢?

要求：以小組為單位交流討論，舉手回答。

明確：這“望”里不單單只是遠眺，更多地包含著詩人對國家未來的擔憂和對親人的無盡思念與守望。

2.指導朗讀：學生跟隨配音朗讀，再來品一品詩人想告訴給我們的亡國恨、思人情。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

提問：這節(jié)課我們一起學習了杜甫的《春望》，大家有什么收獲呢?

學生：各抒己見。

明確：我們生活在繁榮昌盛的新中國，過著幸福美滿、和平安樂的生活，要珍惜眼前的幸福。

(六)實際演練，分層作業(yè)

1.回顧詩意，把自己想象成詩人，寫一寫看到“國破山河在，城春草木深”的感受。

2.對比杜甫的《望岳》和《春望》，寫出兩首詩作情感的不同。

五、板書設計

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責任編輯：欣欣