教師招聘小學(xué)道德與法治《我們的好朋友》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 16:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.說一說

①教師出示四幅圖片，并提出問題：“你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?”

圖片一：同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣;

圖片二：凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球;

圖片三：雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨;

圖片四：張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。

②學(xué)生分小組討論問題，討論結(jié)束后，小組代表發(fā)言。

③教師小結(jié)：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但我們要掌握交友的方法，朋友之間應(yīng)該共同分享，應(yīng)該相互尊重，這樣就可以交到好多朋友。

4.議一議

①教師出示兩個(gè)情景，并提出問題：“仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么樣做呢?”

情景一：周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?

情景二：李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠(chéng)，想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給李浩看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?

②同桌之間相互討論交流，學(xué)生暢所欲言，積極回答老師的問題。

③教師小結(jié)：我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼。

④教師為了加深學(xué)生對(duì)真正友誼的理解，緊接著出示教材故事屋《益友》故事，引導(dǎo)學(xué)生明白真正的友誼是朋友之間敢于指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并且虛心接受，不埋怨對(duì)方。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握交友的方法，學(xué)做益友是本課的重點(diǎn)，因此，我采用圖片討論、情景分析，故事感知三個(gè)環(huán)節(jié)突出重點(diǎn)，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生明白交友的方法，知道什么是真正的友誼，為后面難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.想一想

①教師出示兩個(gè)情景，提出問題：“想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對(duì)他兩說什么呢?”

情景一：選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票托給了孟華，子晴很生氣。

情景二：李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動(dòng)。

②學(xué)生分小組討論老師提出的問題，積極發(fā)表自己的看法。

③教師小結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼，因此，朋友之間應(yīng)該相互尊重，坦誠(chéng)相待，不提不合理的要求，珍惜朋友之間的友誼。

【設(shè)計(jì)意圖】滿堂灌的教學(xué)形式與方法顯然不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師要做好組織者、引導(dǎo)者的角色，因此，我采用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在情景中換位思考，明白朋友之間的相處之道，不應(yīng)該傷害朋友之間的友誼。

(三)拓展延伸

教師組織學(xué)生開展小型辯論會(huì)。辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密?”

【設(shè)計(jì)意圖】為了突破難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)真正友誼的理解，珍惜友誼。因此，我采用辯論賽的形式引導(dǎo)學(xué)生明白好朋友之間要坦誠(chéng)，要言而有信，加深朋友之間的友誼，更好的珍惜友誼。

(四)小結(jié)升華

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用填空的形式總結(jié)本課內(nèi)容。教師出示：

①當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。

②當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我__________。

③當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我__________。

④當(dāng)朋友______時(shí)，我__________。

⑤當(dāng)朋友______時(shí)，我__________。

2.學(xué)生根據(jù)教師提示，總結(jié)自己的收獲。

3.教師升華：友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長(zhǎng)久。