2024福建省中小學(xué)教師公開招聘考試（筆試）中學(xué)生物學(xué)科考試大綱

http://fujian.hteacher.net 2024-01-11 18:11 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，選拔樂教善教適教優(yōu)秀人才充實教師隊伍，結(jié)合福建省教育教學(xué)實際，制定本考試大綱。

一、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生比較系統(tǒng)掌握中學(xué)生物學(xué)課程所要求的生物科學(xué)與技術(shù)的基本知識以及主要分支學(xué)科發(fā)展的前沿知識;熟練掌握生物科學(xué)探究的基本方法和實驗操作技能，具有較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

2.考查考生充分理解與中學(xué)生物學(xué)課程相關(guān)的大學(xué)生物學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的一些生物學(xué)問題;關(guān)注目前生物科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。

3.考查考生比較系統(tǒng)掌握中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、基本知識和基本方法，并運(yùn)用基本理論、知識與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的理論問題和實際問題;具備從事中學(xué)生物學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

二、考試范圍與內(nèi)容

(一)高中生物學(xué)課程內(nèi)容及其延伸

1.分子與細(xì)胞

細(xì)胞的分子組成：蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能;糖類、脂質(zhì)的種類和作用;水和無機(jī)鹽的作用。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程;細(xì)胞膜系統(tǒng)、細(xì)胞核和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;生物膜結(jié)構(gòu)模型。

細(xì)胞的代謝：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式;酶在代謝中的作用;ATP在能量代謝中的作用;對光合作用的認(rèn)識過程;光合作用及其原理的應(yīng)用;細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用;影響光合作用速率、呼吸作用速率的環(huán)境因素。

細(xì)胞的增殖：細(xì)胞生長和增殖的周期性;細(xì)胞的無絲分裂和有絲分裂。

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡：細(xì)胞的全能性;細(xì)胞的分化;細(xì)胞的衰老和凋亡及其與人類健康的關(guān)系;癌細(xì)胞的主要特征與惡性腫瘤的防治。

實驗：觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布;生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測;通過模擬實驗探究膜的透性;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;探究影響酶活性的因素;葉綠體色素的提取和分離;探究酵母菌的呼吸方式。

2.遺傳與進(jìn)化

遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)：減數(shù)分裂與配子的形成過程;受精過程。

遺傳的分子基礎(chǔ)：人類對遺傳物質(zhì)的探索過程;DNA的分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;基因和遺傳信息的關(guān)系;基因的表達(dá)及調(diào)控。

遺傳的基本規(guī)律：孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法;基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律;基因與性狀的關(guān)系;伴性遺傳。

生物的變異：基因重組及其意義;基因突變的特征和原因;染色體變異;生物變異在育種上的應(yīng)用。

人類遺傳?。喝祟愡z傳病的類型;人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防;人類基因組計劃及其意義。

生物的進(jìn)化：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論;用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化;生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

實驗與調(diào)查：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗;調(diào)查常見的人類遺傳病。

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責(zé)任編輯：欣欣