教師招聘面試高中生物《細(xì)胞衰老》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-09 10:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《細(xì)胞衰老》選自人教版高中生物必修一第六章第三節(jié)。本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)了細(xì)胞分化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)胞的衰老。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)又為后面學(xué)習(xí)細(xì)胞的凋亡做了鋪墊，對(duì)學(xué)生理解細(xì)胞的生命歷程有著重要的意義。因此本節(jié)課起到了承上啟下的作用。

基于以上對(duì)教材地位和作用的分析，依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.知道衰老細(xì)胞的特征，明白細(xì)胞衰老的原因。能辨析清楚個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系。

2.通過(guò)觀察圖片、自主學(xué)習(xí)、小組合作，提高觀察辨析能力、自主學(xué)習(xí)能力及合作交流能力。

3.能正確看待生命的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)。

通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：衰老細(xì)胞的特征、細(xì)胞衰老的原因。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為辨析個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老的關(guān)系。

二、說(shuō)學(xué)情

新課改倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為了科學(xué)講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析很有必要。

從學(xué)科知識(shí)體系看，初中生物課已經(jīng)涉及了有關(guān)細(xì)胞生命歷程的相關(guān)概念，對(duì)細(xì)胞增殖、分化、衰老凋亡有簡(jiǎn)單的介紹，但沒(méi)有涉及細(xì)胞的衰老原因。高中的學(xué)生對(duì)衰老已經(jīng)有了一定的概念，但對(duì)生物學(xué)上如何介紹衰老尚不清楚。這些都將是我在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題

三、說(shuō)教法

生物是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”，而且要使學(xué)生“知其所以然”，我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程。因此本節(jié)課我主要采用對(duì)媒體演示法，并輔之以自主學(xué)習(xí)、合作交流法開(kāi)展教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。

四、說(shuō)學(xué)法

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為主體。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析歸納法、合作交流法等學(xué)法掌握本節(jié)課內(nèi)容，鍛煉邏輯思維能力。

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