教師招聘高中美術(shù)《理想與典范——古希臘與古羅馬美術(shù)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-03 10:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

圖片選自人教版高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》第12課

各位評委老師，大家上午(下午)好!(鞠躬)我是來應聘高中美術(shù)老師的xx號考生，今天我要說課的題目是《理想與典范——古希臘與古羅馬美術(shù)》。(轉(zhuǎn)身板書寫課題)。下面我先說第一部分：說教材。

一、說教材

我將教材的地位和作用、教學目標、教學重難點這三個方面來談一談對教材的理解。

《理想與典范——古希臘與古羅馬美術(shù)》是人教版高中美術(shù)鑒賞第十二課，屬于美術(shù)鑒賞模塊。本課教材主要以鑒賞古希臘古羅馬作品的方法，引導學生從藝術(shù)作品入手，認識和了解古希臘古羅馬的雕塑與建筑藝術(shù)的特征及產(chǎn)生這些特征的原因。通過本課學習，學生對古希臘古羅馬的雕塑與建筑藝術(shù)的特征有進一步的認識，增添了對外國美術(shù)作品的興趣。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，結(jié)合本學段學生的認知特點，我制定了如下教學目標：

1.了解雕塑藝術(shù)的鑒賞方法，掌握古希臘古羅馬美術(shù)的主要特點，能夠結(jié)合作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景等體會作者思想。

2.分析古希臘、古羅馬雕塑作品和建筑作品的內(nèi)容及形式美感，學生能夠了解和感受古希臘、古羅馬美術(shù)在人體雕塑和建筑領(lǐng)域的突出成就，并結(jié)合資料從內(nèi)容和背景深入了解書法作品深層次的意蘊，體會作者的精神世界。

3.從文化的角度理解古希臘、古羅馬美術(shù)的特征對西方乃至世界美術(shù)的深遠影響，提高人文素養(yǎng)。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教材目標的分析，結(jié)合學生的實際特點，我認為本課的重點是學生理解古希臘與古羅馬的雕塑與建筑藝術(shù)的特征。難點是知道古希臘、古羅馬美術(shù)在人體雕塑和建筑領(lǐng)域的突出成就及對西方乃至世界美術(shù)的深遠影響。

二、說學情

奧蘇伯爾認為：“影響學習的最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并據(jù)此進行教學。”因而在教學之始，必須關(guān)注學生的基本情況。

高中階段的學生具有更強的探究精神，思維比較活躍，見解獨到，對生活有著較為豐富的感性認識。他們對于藝術(shù)作品的理解和創(chuàng)作有更深層次的求知欲。作為教師應當面向全體學生，培養(yǎng)學生學習興趣的同時傳授相應的美術(shù)知識。

三、說教學方法

在教學中，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，自始至終貫穿著教師與學生的雙向交流活動。通過創(chuàng)設(shè)情景法、競賽法、情感交流法、啟發(fā)引導法，引導學生仔細觀察、主動探究，其中為了解決教學重、難點，運用了欣賞法和評價法引導學生探尋書法作品中藝術(shù)語言的表達方式。并在實例的引導下，激發(fā)學生學習的積極性、自覺性。

學生作為教學活動中的主體，聽課是學生學習的重要環(huán)節(jié)，學生要在課堂教學活動中積極地與教師互動交流，充分地發(fā)揮個體的創(chuàng)造性思維，進行合作探究式學習。我將引導他們通過自身的體驗與合作交流的過程達到對知識的掌握，培養(yǎng)主動探索和自主學習能力。

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