教師招聘小學美術(shù)《風箏》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 13:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師，大家上午(下午)好!(鞠躬)我是來應聘小學美術(shù)老師的##號考生，今天我要說課的題目是《風箏》。(轉(zhuǎn)身板書寫課題)下面開始我的說課。我的說課包括說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計這六個部分。下面我先說說第一部分：說教材。

一、說教材

《風箏》是湘美版小學美術(shù)四年級下冊第14課的設計基礎課程，屬于設計·應用藝術(shù)實踐活動。本課主要通過對各式各樣風箏的觀察以及分析，引導學生了解風箏的特點與制作方法。在設計制作風箏的過程中增強學生的創(chuàng)造力、設計能力，增強學生對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

本節(jié)課運用到之前課程學習的繪畫知識以及色彩知識，同時又為接下來進一步培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及創(chuàng)新意識奠定了一定的基礎。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新課標的指導下，我制定了如下教學目標：

1.了解民間傳統(tǒng)風箏的相關(guān)知識與制作方法，并能運用扎、糊、栓等方法制作一個風箏。

2.通過觀察、比較、分析以及動手設計練習，感受材料的特性，增強學生動手能力和設計意識。

3.養(yǎng)成用心觀察的良好習慣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教材目標的分析，我認為本課重難點如下：

重點：傳統(tǒng)簡易風箏的制作方法。

難點：制作一個造型獨特、色彩奇麗的民間風箏。

二、說學情

四年級學生正處于從低年級向高年級過渡的時期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、設計能力和學習習慣的最佳時期。本課能夠幫助引導學生體驗設計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物和解決問題的能力。

三、說教學方法

教學方法是課堂教學的基本要素之一。美術(shù)課程應突出審美性和趣味性。選擇好的教學方法能使美術(shù)教學事半功倍，本節(jié)課我將充分利用呈示法、講授法，配合聯(lián)系詩文的形式，引導學生密切聯(lián)系社會生活，感受傳統(tǒng)文化的美。

學生在課堂中始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望是十分重要的。因此我采用與之相對應的學法，觀察法、練習法，輔之以交流討論法，注重激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，努力營造一個“自主、開放、有活力”的美術(shù)課堂，讓學生積極主動參與教學的全過程。

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責任編輯：欣欣