教師招聘初中歷史《百家爭(zhēng)鳴》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，完成課堂教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：老子

我會(huì)利用多媒體向?qū)W生展示老子像圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，思考老子有什么思想主張，他的學(xué)說集中在哪一部著作中。提問學(xué)生回答之后，我再補(bǔ)充說明，老子是我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，曾經(jīng)做過周朝的史官，管理王室的藏書，其思想主張主要集中在《道德經(jīng)》中。由于許多學(xué)生對(duì)《道德經(jīng)》不了解，我將邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)在課堂講述《塞翁失馬》的故事，從故事中得出“禍兮，福之所倚;禍兮，福之所伏”的道理。再出示《道德經(jīng)》圖片，向?qū)W生解釋，塞翁失馬體現(xiàn)出書中的觀點(diǎn)，即樸素辯證觀點(diǎn)，比如認(rèn)為一切事物均具有正反兩面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子的學(xué)說對(duì)中國哲學(xué)發(fā)展有重要的影響，在道教中，老子被尊稱為道教始祖。

這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思考能力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的熱情。

環(huán)節(jié)二：孔子和儒家學(xué)說

我將通過多媒體展示孔子像，向?qū)W生介紹孔子生平，引導(dǎo)學(xué)生從思想主張和教育成就兩方面來了解孔子。我將請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，提取出孔子的思想主張。通過多媒體展示歷史短劇《孔子講學(xué)》和展示教材中的材料研讀內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)孔子思想的理解。再通過展示歷史短劇《孔子講學(xué)》中“因材施教”部分，讓學(xué)生初步了解孔子在教育方面的成就。再出示《論語》部分材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子在文化上的成就。通過思考、提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過史料閱讀，提高學(xué)生從史料中提取有效信息能力和理解能力。

環(huán)節(jié)三：百家爭(zhēng)鳴

這一環(huán)節(jié)我將采用活動(dòng)形式，以“猜猜我是誰”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境，由學(xué)生分別扮演儒家、道家、墨家、法家的主要代表人物，向大家介紹各自的生平事跡和思想主張等內(nèi)容。根據(jù)角色扮演的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生填充多媒體展示的表格，歸納出諸子百家的思想主張。再引導(dǎo)學(xué)生思考“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響。這樣的教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

(三)鞏固提高

為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解本節(jié)內(nèi)容，采用分組的方式討論：“諸子百家思想中，有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會(huì)吸收借鑒。”這個(gè)問題。

(四)課堂小結(jié)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在小結(jié)部分我會(huì)以“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容。”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)歸納，根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充?？梢詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容具體化

(五)布置作業(yè)

課后請(qǐng)學(xué)生觀看電影《孔子》，并撰寫觀后感，下節(jié)課分享交流。這樣可以以較為輕松的方式加深學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生思考能力加深學(xué)生對(duì)于儒家思想的理解。

五、板書設(shè)計(jì)

說課的最后一個(gè)部分板書設(shè)計(jì)，為了幫助學(xué)生清晰明了的理解課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計(jì)如下：